A. | 用浸泡高錳酸鉀溶液的硅土來吸收水果或花朵產(chǎn)生的乙烯以達到保鮮效果 | |
B. | 淀粉、油脂、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物 | |
C. | 加熱能殺死流感病毒是因為病毒的蛋白質(zhì)受熱變性 | |
D. | 含硫化石燃料的大量燃燒是酸雨形成的主要原因之一 |
分析 A.高錳酸鉀可與乙烯反應(yīng);
B.根據(jù)高分子化合物的定義判斷;
C.加熱可使蛋白質(zhì)變性;
D.含硫化石燃料可生成二氧化硫氣體.
解答 解:A.乙烯是水果成熟的催熟劑,高錳酸鉀可與乙烯反應(yīng),用高錳酸鉀可達到保鮮的目的,故A正確;
B.油脂的相對分子質(zhì)量遠小于10000,不是高分子化合物,故B錯誤;
C.加熱可使蛋白質(zhì)變性,可用加熱的方法殺菌消毒,故C正確;
D.含硫化石燃料可生成二氧化硫氣體,可導(dǎo)致酸雨,故D正確.
故選B.
點評 本題考查較為綜合,涉及乙烯、高分子化合物、蛋白質(zhì)的性質(zhì)以及環(huán)境污染等知識,為高考常見題型,側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境保護等知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A(g)+2B(g)?2C(g);△H1>0 | B. | A(g)+B(g)?C(g)+D(g);△H2>0 | ||
C. | A(s)+2B(g)?C(g);△H3>0 | D. | A(s)?B(g)+C(g);△H4<0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 3種 | C. | 4種 | D. | 5種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察外觀是否規(guī)則 | B. | 測定是否有固定的熔點 | ||
C. | 驗證是否有各向異性 | D. | 進行X射線衍射實驗 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1:在試管A加入少量乙醚,充分振蕩,靜置 | 乙醚層呈紅色 | “猜想一”不成立 |
實驗2:取萃取后的上層清液滴加2-3滴 K4[Fe(CN)6]溶液 | 若產(chǎn)生藍色沉淀 | 則“猜想二”成立 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 白醋>醬油 | B. | 84消毒液>肥皂水 | ||
C. | 人體胃液>人體血液 | D. | 廁所清潔劑>廚房清潔劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應(yīng)達到平衡后,其他的條件不變的情況下,升高溫度,壓強一定增大 | |
B. | 在上述平衡體系中再加入1molA和0.5molB,平衡正向移動,A的轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式2A(g)+B(g)?C(g)+3D(l)+4E(g)△H=-QkJ/mol | |
D. | 該反應(yīng)在任何溫度下都可自發(fā)進行 |
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