某化學(xué)興趣小組要完成中和熱的測定。
(1)實驗桌上備有燒杯(大.小兩個燒杯)、泡沫塑料、泡沫塑料板、膠頭滴管、環(huán)形玻璃攪拌器、量筒、0.5mol· L-1 鹽酸、0.55mol· L-1NaOH溶液,實驗尚缺少的玻璃用品是              。
(2)實驗中能否用環(huán)形銅絲攪拌棒代替環(huán)形玻璃攪拌棒?         (填“能”或“否”),其原因是                                                         _________。
(3)他們記錄的實驗數(shù)據(jù)如下:
實 驗 用 品
溶 液 溫 度
中和熱△H
( kJ·mol-1
t1
t2
 
50mL0.55mol·L-1NaOH
50mL.0.5mol·L-1HCl
20℃
23.3℃
         
 

50mL0.55mol·L-1NaOH
50mL.0.5mol·L-1HCl
20℃
23.5℃
 
①已知:Q=Cm(t2 -t1),反應(yīng)后溶液的比熱容C為4.18KJ·℃-1· Kg-1,各物質(zhì)的密度均為1g·cm-3。
計算完成上表(結(jié)果直接填寫在表格中)。
②根據(jù)實驗結(jié)果寫出NaOH溶液與HCl溶液反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
                                                                
(4)若用KOH代替NaOH,對測定結(jié)果    __(填“有”或“無”)影響;若用醋酸代替HCl做實驗,對測定結(jié)果     ______(填“有”或“無”)影響。
(1)溫度計(1分)(2)否(1分);金屬易導(dǎo)熱,熱量散失導(dǎo)致誤差大。(2分)
(3)①-56.8(或-56.85)KJ/mol(3分)
②NaOH (aq) + HCl(aq) =" NaCl(aq)" + H2O(l) △H=-56.8KJ/mol(用離子方程式也可)(3分)
(4)無 、 有(各1分)

試題分析:金屬的導(dǎo)熱系數(shù)大于玻璃,造成熱量散失,誤差大;多次測量,溫度取平均值23.4℃,m(HCl)=m(NaOH)=50g,50mL0.55mol·L-1NaOH與50mL.0.5mol·L-1HCl發(fā)生中和反應(yīng)時放出的熱量為:Q=Cm(t2 -t1)= 4.18KJ·℃-1· Kg-1×0.1kg×(23.4-20)℃=1.42 KJ,生成1mol水時的反應(yīng)熱為:△H=-1.42 KJ÷0.025mol="-56.8" KJ/mol。中和熱是指在稀溶液中,酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1 mol液態(tài)水時所釋放的熱量。KOH與NaOH同為強堿,故對測定結(jié)果無影響;醋酸為弱電解質(zhì),溶于水發(fā)生電離,放出的熱量較小。
點評:對化學(xué)實驗的考查是歷年的高考重點,考生在備考中應(yīng)注意對化學(xué)實驗、化學(xué)儀器的相關(guān)知識的積累。難度較大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)能與熱能、電能等能相互轉(zhuǎn)化。關(guān)于化學(xué)能與其他能量相互轉(zhuǎn)化的說法正確的是
A.化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因是化學(xué)鍵的斷裂與生成
B.鋁熱反應(yīng)中, 反應(yīng)物的總能量比生成物的總能量低
C.圖I所示的裝置能將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/td>
D.圖II所示的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法錯誤的是
A.化學(xué)反應(yīng)除了生成新的物質(zhì)外,還伴隨著能量的變化
B.物質(zhì)的燃燒一定是放熱反應(yīng)
C.放熱的化學(xué)反應(yīng)不需要加熱就能發(fā)生
D.化學(xué)能與光能之間可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列反應(yīng)中,屬于吸熱反應(yīng)的是(    )
A.實驗室制H2的反應(yīng)B.實驗室制CO2的反應(yīng)
C.氫氧化鋇晶體與NH4Cl固體反應(yīng)D.生石灰與水的反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對能量轉(zhuǎn)化的認識中,不正確的是
A.電解水生成氫氣和氧氣時,電能主要轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.白熾燈工作時,電能全部轉(zhuǎn)化為光能
C.煤燃燒時,化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能
D.風(fēng)力發(fā)電時,風(fēng)能主要轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是(  )
A.反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量
B.CH3COOH+KOH CH3COOK+H2O
C.破壞反應(yīng)物全部化學(xué)鍵所需能量大于破壞生成物全部化學(xué)鍵所需能量
D.C6H12O6(葡萄糖aq)+6O26CO2+6H2O

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

已知:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g)  ΔH=-Q kJ·mol-1 (Q>0),下列說法正確的是  
A.相同條件下,2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)所具有的能量小于2 mol SO3(g)所具有的能量
B.將2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)置于一密閉容器中充分反應(yīng)后,放出熱量為Q kJ
C.增大壓強或升高溫度,該平衡都向逆反應(yīng)方向移動
D.將一定量SO2(g)和O2(g)置于密閉容器中充分反應(yīng)放熱Q kJ此時有2 mol SO2(g)被氧化

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

⑴20世紀30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量的過渡態(tài)。如題圖⑴所示是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應(yīng)是        (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量     (填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量。

⑵某溫度時,在一個2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖⑵所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:
①該反應(yīng)在            min時達到平衡狀態(tài);
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                                       ;
⑶一定溫度下,對于反應(yīng)2A(g) + B(g)2C(g)在反應(yīng)過程中C的物質(zhì)的量n(C)隨著時間變化關(guān)系如圖⑶所示,現(xiàn)從t1時間開始對反應(yīng)體系升高溫度,n(C)的變化如圖qb所示。則:
①p點時反應(yīng)的v    v(填“>”、“<”或“=”);
②a,b兩點的正反應(yīng)速率va       vb(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.有能量變化的過程一定是化學(xué)變化過程B.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C.化學(xué)反應(yīng)中一定伴有熱量的變化D.物質(zhì)發(fā)生燃燒的反應(yīng)一定是放熱反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案