A. | 采取低碳、節(jié)儉的生活方式 | |
B. | 工業(yè)生產(chǎn)中用NaOH溶液吸收氮的氧化物 | |
C. | 用風(fēng)能、太陽(yáng)能代替部分火力發(fā)電 | |
D. | 食品工業(yè)生產(chǎn)中選用SO2作為漂白劑 |
分析 A.依據(jù)節(jié)能減排的原則解答;
B.氮的氧化物多數(shù)有毒,能夠與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
C.用風(fēng)能發(fā)電、水利發(fā)電和太陽(yáng)能發(fā)電代替火力發(fā)電,能減少二氧化碳的排放;
D.二氧化硫有毒.
解答 解:A.采取低碳、節(jié)儉的生活方式,節(jié)省大量的能源,保護(hù)環(huán)境,符合保護(hù)環(huán)境的措施,故A正確;
B.氮的氧化物多數(shù)有毒,能夠與氫氧化鈉溶液反應(yīng),工業(yè)生產(chǎn)中用NaOH溶液吸收氮的氧化物,防止空氣污染,故B正確;
C.用風(fēng)能發(fā)電、水利發(fā)電和太陽(yáng)能發(fā)電代替火力發(fā)電,能減少二氧化碳的排放,有利于環(huán)境保護(hù),故C正確;
D.二氧化硫有毒,不能用于食品漂白,故D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生產(chǎn)生活中的化學(xué)知識(shí),低碳環(huán)保理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳環(huán)保理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C2H6O | B. | C2H4O2 | C. | CH4O | D. | C4H10O? |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 難溶電解質(zhì)的溶度積Ksp越小,則它的溶解度越小 | |
B. | 任何難溶物在水中都可以存在沉淀溶解平衡,給定溫度的溶解度大小都可以用Ksp計(jì)算出來 | |
C. | 溶度積常數(shù)Ksp與溫度有關(guān),溫度越高,溶度積越大 | |
D. | 升高溫度,某沉淀溶解平衡逆向移動(dòng),說明它的溶解度是減小的,Ksp也變小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 沸點(diǎn)(℃) | 密度(g•cm-3,20℃) | 溶解性 |
環(huán)己醇 | 161.1 | 0.962 | 能溶于水 |
環(huán)己酮 | 155.6 | 0.948 | 微溶于水 |
飽和食鹽水 | 108.0 | 1.330 | - |
水 | 100.0 | 0.998 | - |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥⑦⑧ | B. | ①⑤⑧ | C. | ①④⑤⑦ | D. | ①④⑤⑧ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 鹽酸:強(qiáng)電解質(zhì) | Cl2:非電解質(zhì) | CaCO3:弱電解質(zhì) |
B | CuSO4•5H2O:純凈物 | Al(OH)3:一元酸 | HD:?jiǎn)钨|(zhì) |
C | Al2O3:離子化合物 | NaHCO3:正鹽 | Na2O2:堿性氧化物 |
D | 血液:膠體 | NO2:酸性氧化物 | H2O和D2O:混合物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置:可用來證明碳酸的酸性比硅酸強(qiáng) | |
B. | 乙裝置:橡皮管的作用是能使水順利流下 | |
C. | 丙裝置:用圖示的方法不能檢查此裝置的氣密性 | |
D. | 丁裝置:先從①口進(jìn)氣集滿二氧化碳,再?gòu)蘑诳谶M(jìn)氣,可收集氫氣 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2υ(正)(X)=3υ(逆)(Z) | B. | 混合氣體的總質(zhì)量不變 | ||
C. | 混合氣體的密度不變 | D. | △H的數(shù)值不變 |
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