【題目】手機芯片是一種在半導體材料上集合多種電子元器件的電路模塊。下列可用作半導體材料的是
A. 鋁 B. 硅 C. 碳 D. 鐵
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】使1mol乙烯與氯氣發(fā)生完全加成反應,然后使該加成反應的產物與氯氣在光照的條件下發(fā)生取代反應,則消耗的氯氣的總的物質的量是
A. 3mol B. 4mol C. 5mol D. 6mol
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑,某化學小組的同學在老師的指導下制備氫化鈣.
【查閱資料】
Ⅰ.金屬Ca的部分性質有:
①常溫或加熱條件下Ca都能與氧氣反應;
②Ca常溫遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣,并放出大量的熱;
③Ca+H2 CaH2(固體)
Ⅱ.固體CaH2的部分性質有:
①常溫:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑; ②CaH2要密封保存.
(1)【進行實驗】
該小組同學設計的制取裝置如圖所示(固定裝置略).
回答下列問題:
(i)寫出Ca常溫遇水發(fā)生反應的化學方程式: .
(ii)B、D中所盛試劑相同,該試劑為(填名稱);D中該試劑的作用是 .
(iii)實驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點燃C中酒精燈,其目的是: .
(2)【實驗反思】
該小組同學通過反思提出問題:上述制得的CaH2是否純凈?
他們再次設計實驗進行檢驗,實驗步驟如下:
步驟1:檢查裝置氣密性,裝入足量的水和已稱好質量為m g的CaH2樣品,按圖所示連接儀器(固定裝置略).
步驟2:將Y形管傾斜,使A中的水全部進入B中,樣品全部反應后,冷卻至室溫,讀取量筒讀數(shù)為V mL.
(iv)若該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm L/mol,當V=mL時(用m、Vm表示),表明制得的CaH2樣品是純凈的.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計的步驟及現(xiàn)象均正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗步驟及現(xiàn)象 |
A | 證明氯水有酸性 | 試樣溶液變紅色,且長時間不變 |
B | 檢驗某紅棕色氣體是否為溴蒸氣 | 試樣觀察溶液是否變藍 |
C | 證明酸性條件下H2O2氧化性比 I2強 | NaI 溶液變藍色 |
D | 比較: Ksp(AgCl)>Ksp(AgI) | AgNO3 溶液 產生白色沉淀有黃色沉淀生成 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑,某化學小組的同學在老師的指導下制備氫化鈣.
【查閱資料】
Ⅰ.金屬Ca的部分性質有:
①常溫或加熱條件下Ca都能與氧氣反應;
②Ca常溫遇水立即發(fā)生劇烈反應生成氫氧化鈣和氫氣,并放出大量的熱;
③Ca+H2 CaH2(固體)
Ⅱ.固體CaH2的部分性質有:
①常溫:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑; ②CaH2要密封保存.
(1)【進行實驗】
該小組同學設計的制取裝置如圖所示(固定裝置略).
回答下列問題:
(i)寫出Ca常溫遇水發(fā)生反應的化學方程式: .
(ii)B、D中所盛試劑相同,該試劑為(填名稱);D中該試劑的作用是 .
(iii)實驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點燃C中酒精燈,其目的是: .
(2)【實驗反思】
該小組同學通過反思提出問題:上述制得的CaH2是否純凈?
他們再次設計實驗進行檢驗,實驗步驟如下:
步驟1:檢查裝置氣密性,裝入足量的水和已稱好質量為m g的CaH2樣品,按圖所示連接儀器(固定裝置略).
步驟2:將Y形管傾斜,使A中的水全部進入B中,樣品全部反應后,冷卻至室溫,讀取量筒讀數(shù)為V mL.
(iv)若該實驗條件下的氣體摩爾體積為Vm L/mol,當V=mL時(用m、Vm表示),表明制得的CaH2樣品是純凈的.
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】設NA為阿伏加德羅常數(shù),下列敘述中正確的是( )
A. 常溫下64 g S4和S8混合物中含有原子數(shù)為2NA
B. 標準狀況下,22.4LHF中含電子數(shù)為10NA
C. l L1 mol/L的鹽酸溶液中,所含氯化氫分子數(shù)為NA
D. 足量鐵在1mol氯氣中加熱反應,鐵失去的電子數(shù)為3NA
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【題目】下列能說明苯與一般的烯烴性質不同的事實是( )
A. 苯分子是高度對稱的平面型分子
B. 苯能燃燒
C. 苯不與酸性KMnO4溶液反應
D. 1mol苯在一定條件下可與3 mol氯氣發(fā)生加成反應
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