在200 ℃時(shí),將a mol H2(g)和b mol I2(g)充入到體積為V L的密閉容器中,發(fā)生反應(yīng):I2(g)+H2(g)??2HI(g)。
(1)反應(yīng)剛開始時(shí),由于c(H2)=________,c(I2)=________,而c(HI)=________,所以化學(xué)反應(yīng)速率________最大而________最小(為零)(填“v正”或“v逆”)。
(2)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)混合物中各組分濃度的變化趨勢為c(H2)________,c(I2)________,而c(HI)________,從而化學(xué)反應(yīng)速率v正________,而v逆________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到v正與v逆________時(shí),此可逆反應(yīng)就達(dá)到了最大限度,若保持外界條件不變時(shí),混合物中各組分的物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)、反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率和生成物的產(chǎn)率及體系的總壓強(qiáng)(或各組分的分壓)都將________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014年化學(xué)高考總復(fù)習(xí)單元檢測 第三章金屬及其化合物練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.Fe溶于一定量稀硝酸中可能生成Fe3+和Fe2+
B.Al(OH)3既能溶于鹽酸也能溶于燒堿溶液
C.Cu和過量的S反應(yīng)生成Cu2S
D.NaHCO3和Na2CO3受熱都分解出CO2
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高二魯科選修3化學(xué)規(guī)范訓(xùn)練1.1.2原子核外電子運(yùn)動(dòng)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)“核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的說法,其中錯(cuò)誤的是( )。
A.能級(jí)是描述電子運(yùn)動(dòng)的電子云形狀
B.只有在電子層、能級(jí)、電子云的伸展方向及電子的自旋狀態(tài)都確定時(shí),電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才能被確定下來
C.必須在B項(xiàng)所述四個(gè)方面都確定時(shí),才能確定組成每一電子層的最多軌道數(shù)
D.電子云伸展方向與能量大小是無關(guān)的
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高二魯科版選修3化學(xué)規(guī)范訓(xùn)練 1章原子結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若短周期的兩元素可形成原子個(gè)數(shù)比為2∶3的化合物,則這兩種元素原子序數(shù)之差不可能是( )。
A.1 B.3 C.5 D.6
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高二魯科版選修3化學(xué)規(guī)范訓(xùn)練 1.1.1原子結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于原子模型的演變過程,正確的是( 。
A.湯姆遜原子模型→道爾頓原子模型→盧瑟福原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型
B.湯姆遜原子模型→盧瑟福原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型→道爾頓原子模型
C.道爾頓原子模型→盧瑟福原子模型→湯姆遜原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型
D.道爾頓原子模型→湯姆遜原子模型→盧瑟福原子模型→玻爾原子模型→量子力學(xué)模型
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高一化學(xué)人教版必修2 2章化學(xué)反應(yīng)與能量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一定溫度下,反應(yīng)2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g),達(dá)到平衡時(shí),n(SO2)∶n(O2)∶n(SO3)=2∶3∶4。縮小體積,反應(yīng)再次達(dá)到平衡時(shí),n(O2)=0.8 mol,n(SO3)=1.4 mol,此時(shí)SO2的物質(zhì)的量應(yīng)是( )。
A.0.4 mol B.0.6 mol C.0.8 mol D.1.2 mol
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高一化學(xué)人教版必修2 2章化學(xué)反應(yīng)與能量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
在可逆反應(yīng)CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))中,改變下列條件,不能使v正增大的是( )。
A.升高溫度 B.降低溫度 C.使用催化劑 D.增大CO濃度
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高一化學(xué)人教版必修2 2.3.2反應(yīng)限度條件的控制練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
可逆反應(yīng)達(dá)到最大反應(yīng)限度的本質(zhì)特征是( )。
A.反應(yīng)停止了 B.正逆反應(yīng)的速率均為零
C.正逆反應(yīng)都還在繼續(xù)進(jìn)行 D.正逆反應(yīng)的速率相等
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科目:高中化學(xué) 來源:2014學(xué)年高一化學(xué)人教版必修2 2.1化學(xué)能與熱能練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
在一個(gè)小燒杯里加入約20 g已研磨成粉末的氫氧化鋇晶體[Ba(OH)2·8H2O],將小燒杯放在事先已滴有3~4滴水的玻璃片上,然后向燒杯內(nèi)加入約10 g氯化銨晶體,并立即用玻璃棒迅速攪拌。試回答下列問題:
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是_____________________________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)中沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象,可能的原因是(答出三個(gè)或三個(gè)以上原因)__________________________ _____________。
(4)如果沒有看到“結(jié)冰”現(xiàn)象,我們還可以采取哪些方式來說明該反應(yīng)吸熱?
_______________________________________(答出兩種方案)。
(5)“結(jié)冰”現(xiàn)象說明該反應(yīng)是一個(gè)________(填“放出”或“吸收”)能量的反應(yīng)。即斷開舊化學(xué)鍵________(填“吸收”或“放出”)的能量________(填“>”或“<”)形成新化學(xué)鍵________(填“吸收”或“放出”)的能量。
(6)該反應(yīng)在常溫下就可進(jìn)行,說明_________________________________。
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