下列四組實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論,正確的是( 。
A、在某試液中滴加BaCl2溶液得白色沉淀,取該白色沉淀加稀硝酸不溶解--原未知試液中一定含有SO42-
B、某未知?dú)怏w在空氣中燃燒,其產(chǎn)物能使無(wú)水CuSO4變藍(lán)色-原氣體一定是H2
C、在某未知試液中滴加鹽酸產(chǎn)生無(wú)色氣體,將該氣體通入足量澄清石灰水中得白色沉淀--原未知試液中一定含有CO32-
D、在某未知試液中加入濃的NaOH溶液并加熱,產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體--原未知試液中一定含有NH4+
考點(diǎn):常見(jiàn)陽(yáng)離子的檢驗(yàn),常見(jiàn)陰離子的檢驗(yàn)
專(zhuān)題:物質(zhì)檢驗(yàn)鑒別題
分析:A、不能排除AgCl的干擾;
B、任何含有氫元素的可燃有機(jī)物均可以產(chǎn)生水;
C、可能存在HC03-、S032-等離子;
D、依據(jù)使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體為氨氣.
解答: 解:A、不能排除AgCl的干擾,溶液也可能含有S032-,可被硝酸氧化生成S042-,故A錯(cuò)誤;
B、甲烷、乙烯等燃燒均可以產(chǎn)生水,故B錯(cuò)誤;
C、可能存在HC03-、S032-等離子,也會(huì)產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;
D、氨氣是能使紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,銨根與氫氧化鈉反應(yīng)可以生成氨氣,故D正確,故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意把握離子的性質(zhì)以及檢驗(yàn)方法,注意排除其它離子的干擾,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制500mL 0.2mol/L NaOH溶液,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制過(guò)程中不需要使用的化學(xué)儀器有
 
(填選項(xiàng)的字母).
A.燒杯   B.500mL容量瓶   C.漏斗   D.膠頭滴管
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)取氫氧化鈉,其質(zhì)量為
 
g.
(3)下列主要操作步驟的正確順序是
 
(填序號(hào)).
①稱(chēng)取一定質(zhì)量的氫氧化鈉,放入燒杯中,用適量蒸餾水溶解;
②加水至液面離容量瓶頸刻度線(xiàn)下1-2厘米時(shí),改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線(xiàn)相切;
③待冷卻至室溫后,將溶液轉(zhuǎn)移到500mL 容量瓶中;
④蓋好瓶塞,反復(fù)上下顛倒,搖勻;
⑤用少量的蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁和玻璃棒2~3次,洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中.
(4)如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少步驟⑤,會(huì)使配制出的NaOH溶液濃度
 
(填“偏高”或“偏低”或“不變”).
(5)實(shí)驗(yàn)兩次用到玻璃棒,其作用分別是:
 
、
 

(6)試分析下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響.(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)
①定容后,加蓋倒轉(zhuǎn)搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線(xiàn),又滴加蒸餾水至刻度,對(duì)所配溶液濃度的
影響
 

②某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示,則所配置的溶液的濃度
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)碳原子上連有兩個(gè)羥基時(shí),其結(jié)構(gòu)極不穩(wěn)定,易發(fā)生下列變化,生成較穩(wěn)定物質(zhì),如圖1.A~F是六種有機(jī)化合物,它們之間的關(guān)系如圖2,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)C中含有的官能團(tuán)是
 
(填名稱(chēng)).
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
,此反應(yīng)的類(lèi)型是
 

(3)已知B的相對(duì)分子質(zhì)量為162,其完全燃燒的產(chǎn)物中n(CO2):n(H2O)=2:1,則B的分子式為
 

(4)F是高分子光阻劑生產(chǎn)中的主要原料.F具有如下特點(diǎn):①能跟FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng);②能發(fā)生加聚反應(yīng);③苯環(huán)上的一氯代物只有兩種.F在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(6)F的同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)且能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的共有
 
種,其中核磁共振氫譜有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫的是
 
(寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化合物A、B是中學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其陰陽(yáng)離子可從下表中選擇:
陽(yáng)離子K+  Na+  Fe2+  Ba2+  NH4+
陰離子 OH-   NO3-   I-   HCO3-   AlO2-    HSO4-
(1)若A、B的水溶液均為無(wú)色,B的水溶液呈堿性,且混合后只產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀及能使紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體.
①A的化學(xué)式為
 
;B的化學(xué)式為
 
;②A、B溶液混合后加熱量中性反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)若A的水溶液呈淺綠色,B的水溶液呈無(wú)色且其焰色反應(yīng)為黃色.向A的水溶液中加入稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象,再加入B后溶液變黃,但A、B的水溶液混合亦無(wú)明顯變化.則:
①A為
 
;B為
 
;
②經(jīng)分析上述過(guò)程中溶液變黃的原因可能是有兩種:
 
;相關(guān)的離子反應(yīng)方程式
 

 
;相關(guān)的離子反應(yīng)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某溶液中可能含有大量的H+、K+、Al3+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-等離子,分別取樣,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①加入銅片,在試管的上部可見(jiàn)有紅棕色的氣體產(chǎn)生;
②不斷滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生的沉淀又重新溶解;
③滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
由此推斷:
(1)該溶液一定含有
 
 離子;
(2)該溶液一定不含
 
離子;
(3)該溶液可能含有
 
離子,要確定該離子的存在要進(jìn)行
 
,實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制500mL 1.0mol/L的NaCl溶液時(shí),下列操作會(huì)使實(shí)際濃度偏高,偏低還是不變,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)搖勻后,液面低于刻度線(xiàn),沒(méi)有再加水;
 

(2)移液過(guò)程中,不小心濺出少量溶液;
 

(3)定容時(shí),俯視刻度線(xiàn);
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、“奪命快遞”事件中的有毒物質(zhì)為氟乙酸甲酯,能發(fā)生消去、水解、氧化反應(yīng)
B、用鹽析的方法分離油脂皂化反應(yīng)的產(chǎn)物
C、利用丁達(dá)爾效應(yīng)可以區(qū)別溶液和膠體
D、用酒精清洗粘到皮膚上的苯酚

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能證明醋酸是弱酸的是(  )
A、常溫下,等濃度的醋酸比鹽酸導(dǎo)電能力弱
B、常溫下,測(cè)得0.1 mol?L-1醋酸溶液的pH=4
C、常溫下,將pH=1的醋酸溶液稀釋1000倍,測(cè)得pH<4
D、常溫下,將物質(zhì)的量濃度相同的醋酸溶液與氫氧化鈉溶液等體積混合后恰好中和

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作中不正確的是(  )
A、過(guò)濾時(shí)玻璃棒與三層濾紙的一邊接觸
B、蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口處,且冷凝水方向應(yīng)當(dāng)由下往上
C、加熱試管內(nèi)液體時(shí) 試管底部與酒精燈外焰接觸
D、向試管內(nèi)滴加液體時(shí)膠頭滴管緊貼試管內(nèi)壁

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