室溫下,將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到了藍(lán)色沉淀。為了確定沉淀的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)和研究。
(一)【提出假說】
假設(shè)一:兩者反應(yīng)只生成CuCO3沉淀;
假設(shè)二:兩者反應(yīng)只生成Cu(OH)2沉淀;
假設(shè)三: ;
(二)【理論探究】
查閱資料:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水;
KSP〔CuCO3〕=1.4×10-10 KSP〔Cu(OH)2〕=5.6×10-20
若只由此數(shù)據(jù)結(jié)合適當(dāng)計(jì)算來判斷,假設(shè) 是正確的。
(三)【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:將CuSO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌,有藍(lán)色沉淀生成。
步驟二:將沉淀從溶液中分離出來,其操作方法為:①過濾 ,② ,③干燥。
步驟三:利用下圖所示裝置,進(jìn)行定量分析:
① A裝置中玻璃儀器的名稱是 。
② 儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過量的空氣的作用是 。
④ 數(shù)據(jù)記錄:
B裝置的質(zhì)量(g) | C裝置的質(zhì)量(g) | D裝置的質(zhì)量(g) | |
實(shí)驗(yàn)前 | 15.4 | 262.1 | 223.8 |
試驗(yàn)后 | 6.1 | 264.8 | 230.4 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
B裝置的質(zhì)量(g) | C裝置的質(zhì)量(g) | D裝置的質(zhì)量(g) | |
實(shí)驗(yàn)前 | 15.4 | 262.1 | 223.8 |
試驗(yàn)后 | 6.1 | 264.8 | 230.4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
室溫下,將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到了藍(lán)色沉淀。為了確定沉淀的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)和研究。
(一)【提出假說】
假設(shè)一:兩者反應(yīng)只生成CuCO3沉淀;
假設(shè)二:兩者反應(yīng)只生成Cu(OH)2沉淀;
假設(shè)三: ;
(二)【理論探究】
查閱資料:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水;
KSP〔CuCO3〕=1.4×10-10 KSP〔Cu(OH)2〕=5.6×10-20
若只由此數(shù)據(jù)結(jié)合適當(dāng)計(jì)算來判斷,假設(shè) 是正確的。
(三)【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:將CuSO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌,有藍(lán)色沉淀生成。
步驟二:將沉淀從溶液中分離出來,其操作方法為:①過濾 ,② ,③干燥。
步驟三:利用下圖所示裝置,進(jìn)行定量分析:
① A裝置中玻璃儀器的名稱是 。
② 儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過量的空氣的作用是 。
④ 數(shù)據(jù)記錄:
| B裝置的質(zhì)量(g) | C裝置的質(zhì)量(g) | D裝置的質(zhì)量(g) |
實(shí)驗(yàn)前 | 15.4 | 262.1 | 223.8 |
試驗(yàn)后 | 6.1 | 264.8 | 230.4 |
(四)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
利用上述數(shù)據(jù)初步判斷該沉淀的成分是CuCO3和Cu(OH)2,在沉淀中二者的物質(zhì)的量之比為 。若所得沉淀是純凈物而不是混合物,請(qǐng)寫出該物質(zhì)的化學(xué)式 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2011屆吉林省普通中學(xué)高三下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜化學(xué)部分 題型:填空題
室溫下,將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到了藍(lán)色沉淀。為了確定沉淀的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)和研究。
(一)【提出假說】
假設(shè)一:兩者反應(yīng)只生成CuCO3沉淀;
假設(shè)二:兩者反應(yīng)只生成Cu(OH)2沉淀;
假設(shè)三: ;
(二)【理論探究】
查閱資料:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水;
KSP〔CuCO3〕=1.4×10-10 KSP〔Cu(OH)2〕=5.6×10-20
若只由此數(shù)據(jù)結(jié)合適當(dāng)計(jì)算來判斷,假設(shè) 是正確的。
(三)【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟一:將CuSO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌,有藍(lán)色沉淀生成。
步驟二:將沉淀從溶液中分離出來,其操作方法為:①過濾 ,② ,③干燥。
步驟三:利用下圖所示裝置,進(jìn)行定量分析:
① A裝置中玻璃儀器的名稱是 。
② 儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。
③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過量的空氣的作用是 。
④ 數(shù)據(jù)記錄:
| B裝置的質(zhì)量(g) | C裝置的質(zhì)量(g) | D裝置的質(zhì)量(g) |
實(shí)驗(yàn)前 | 15.4 | 262.1 | 223.8 |
試驗(yàn)后 | 6.1 | 264.8 | 230.4 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2011屆河北省邯鄲市高三第二次模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:填空題
室溫下,將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CnSO4溶液中得到了藍(lán)色沉淀。為了確定沉淀的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下試驗(yàn)和研究。
(一)【提出假說】
假設(shè)一:兩者反應(yīng)只生成CuCO3—種沉淀;
假設(shè)二:這兩者祁互促進(jìn)水解,生成Cu(OH)2—種沉淀,則此反應(yīng)化學(xué)方程式為:____________________________;
假設(shè)三:生成的是CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。
(二)【理論探究】
查閱資料:CuCO3, Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水;;若由此數(shù)據(jù)判斷,假設(shè)_______是不正確的。
(三)[實(shí)驗(yàn)探究]
步滋一:將CuCO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌,有藍(lán)色沉淀生成。
步驟二:將沉淀從溶液中分離出來,其操作方法為:①過濾,②_______,③干燥。
步驟三:利用下圖所示裝置,進(jìn)行定量分析:
①儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過量空氣的作用是_____________________。
③數(shù)據(jù)記錄和分析:實(shí)驗(yàn)過程中測(cè)定的數(shù)據(jù)有:W1——樣品的質(zhì)量;W2——反應(yīng)后裝置B中殘?jiān)馁|(zhì)量;W3——反應(yīng)生成的水的質(zhì)量;W4——反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量,為了測(cè)定其組成,至少需要其中 個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)將可能的組合填入下表中(每個(gè)空格中填一種組合,有幾種組合就填幾種,不必填滿.)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com