鉛蓄電池的兩極分別為Pb、PbO2，電解液為硫酸，工作時反應為Pb+PbO2+2H2SO4?2PbSO4+2H2O，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、Pb為正極被氧化
B、SO42-只向PbO2極移動
C、電池液密度不斷減小
D、溶液的pH值不斷減小
考點：原電池和電解池的工作原理
專題：
分析：根據(jù)電池反應式知，放電時，鉛失電子發(fā)生氧化反應而作負極，電極反應式為Pb-2e-+SO42-=PbSO4，二氧化鉛得電子作正極，電極反應式為PbO2+SO42-+2e-+4H+═PbSO4+2H2O，電解質(zhì)溶液中陽離子向正極移動，陰離子向負極移動，結(jié)合電極方程式解答該題．
解答： 解：A．由總反應式可知Pb化合價升高，被氧化，應為原電池負極，故A正確；
B．陰離子向負極移動，即向Pb移動，故B錯誤．
C．電極反應式為PbO2+SO42-+2e-+4H+═PbSO4+2H2O，生成水，密度減小，故C錯誤；
D、由鉛蓄電池的總反應PbO2+2H2SO4+Pb═2PbSO4+2H2O可知，硫酸被消耗，所以酸性減弱，pH不斷增大，故D錯誤；
故選A．
點評：本題考查了原電池原理，側(cè)重于學生的分析能力的考查，為高頻考點，注意根據(jù)元素化合價變化確定正負極，再結(jié)合陰陽離子的移動方向、氫離子濃度的變化來分析解答，難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

以下說法不正確的是（　�。�
A、誤食重金屬鹽可立即服用大量的牛奶或豆?jié){解毒
B、食用含鐵豐富的食物，可改善貧血癥狀
C、將碗筷高溫蒸煮，可殺菌消毒
D、對生活中的塑料垃圾進行焚燒，可防止“白色污染”

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知一氯丁烷有4種同分異構(gòu)體，C4H10O中既能發(fā)生消去反應又能發(fā)生催化氧化的醇類的同分異構(gòu)體數(shù)目為（　　）
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中化學 來源： 題型：

在短周期主族元素中，原子的核電荷數(shù)、核外電子層數(shù)、每層所容納的電子數(shù)、主族序數(shù)均為偶數(shù)的有（　�。�
A、2種B、3種C、4種D、8種

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科目：高中化學 來源： 題型：

可逆反應：2NO2
△
2NO+O2在固定體積的密閉容器中反應，達到平衡狀態(tài)的標志是：
（1）單位時間內(nèi)生成n mol O2的同時生成2n mol NO2
（2）單位時間內(nèi)生成n mol O2的同時，生成2n mol NO
（3）單位時間內(nèi)消耗n mol O2的同時，生成2n mol NO
（4）用NO2、NO、O2的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應速率的比為2：2：1的狀態(tài)
（5）混合氣體的顏色不再改變的狀態(tài)
（6）混合氣體的密度不再改變的狀態(tài)
（7）混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)
下列選項正確的是（　�。�
A、（1）（5）（7）
B、（2）（4）（5）
C、（3）（7）
D、（1）（3）（6）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列化學性質(zhì)中，烷烴不具備的是（　�。�
A、能使酸性KMnO4溶液褪色
B、可以在空氣中燃燒
C、與Cl2發(fā)生取代反應
D、可以在氧氣中燃燒

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科目：高中化學 來源： 題型：

按照混合物、純凈物、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、非電解質(zhì)的順序排列正確的一組是（　�。�
A、鹽酸、氯氣、BaSO4、CO2、SO2
B、硫酸、氨水、醋酸、乙醇、NO2
C、漂白粉、膽礬、NH4Cl、CH3COOH、CO2
D、干冰、氯水、HCl、HClO、CO

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科目：高中化學 來源： 題型：

日常生活中，常用到化學知識．下列說法不正確的是（　�。�
A、維生素C高溫時容易被破壞，所以不宜熱鍋爆炒蔬菜
B、構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的20多種氨基酸都能通過人體自身合成
C、某些鐵鹽溶于水生成的Fe（OH）3膠體，可除去水中的懸浮顆粒等雜質(zhì)
D、可用燃燒的方法鑒別真絲圍巾和合成纖維圍巾

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科目：高中化學 來源： 題型：

向盛有10mL飽和氯化鐵溶液的試管里投入足量鋁片，觀察到如下現(xiàn)象：
①黃色溶液很快變成紅褐色，過一會兒溶液中有紅褐色沉淀生成．
②鋁片表面立刻有少量黑色物質(zhì)析出，黑色物質(zhì)能被磁鐵吸起．
③混合液溫度升高甚至發(fā)燙，產(chǎn)生無色氣泡，且產(chǎn)生氣泡速率明顯加快，鋁片上下翻滾．
（1）產(chǎn)生的紅褐色沉淀是
 
，無色氣泡的成分是
 
．
（2）產(chǎn)生無色氣泡的原因是（用離子方程式表示）
 
．
（3）寫出生成氣泡速率明顯加快的兩個原因
 
、
 
．

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