A. | 如圖用于證明非金屬性強弱:Cl>C>S | |
B. | 如圖用于分離I2和NH4Cl | |
C. | 如圖用于測定某NaOH溶液的濃度 | |
D. | 如裝置能組成Cu-Zn原電池 |
分析 A.稀鹽酸易揮發(fā),干擾了檢驗結果,且HCl不是Cl元素的最高價含氧酸;
B.碘單質易升華,氯化銨易分解,無法通過加熱分離二者;
C.氫氧化鈉溶液中應該滴加酚酞作指示劑;
D.該裝置中通過鹽橋將兩個燒杯形成閉合回路,能夠形成原電池.
解答 解:A.HCl不是氯元素的最高價含氧酸,無法根據(jù)其酸性強弱判斷Cl元素的非金屬性,且稀鹽酸易揮發(fā),干擾了C、Si元素非金屬性強弱的判斷,故A錯誤;
B.I2和NH4Cl,碘單質升華、氯化銨分解,無法分離I2和NH4Cl,故B錯誤;
C.酸堿中和滴定中需要加入指示劑,圖示錐形瓶中沒有滴加酚酞,無法達到實驗目的,故C錯誤;
D.該裝置中Zn為負極、Cu為正極,利用鹽橋將兩個燒杯形成閉合回路,形成了Cu-Zn原電池,故D正確;
故選D.
點評 本題考查了化學實驗方案的設計,題目難度不大,設計非金屬性強弱判斷、中和滴定、物質分離與提純、原電池原理等知識,明確常見化學實驗基本操作方法為解答關鍵,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO是氧化劑 | B. | CO是還原劑 | ||
C. | CO既是氧化劑又是還原劑 | D. | CO既不是氧化劑又不是還原劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 分別向2mL0.1mol/LNaHCO3,和2mL0.1mol/LNa2CO3溶液中滴加2mL 0.2mol/L的鹽酸 | 盛有NaHCO3溶液試管產生氣泡速度快 | 結合H+能力CO32->HCO3- |
B | 將石蠟油(烷烴)蒸汽通過灼熱的碎瓷片,并將產生的氣體通人溴的四氯化碳溶液 | 溴的四氯化碳溶液褪色 | 生成氣體中含有不飽和烴 |
C | 向KI溶液中加入淀粉,然后滴入稀硫酸數(shù)滴 | 開始無明顯現(xiàn)象,片刻溶液變藍 | 氧化性:H2SO4>I2 |
D | 向某溶液中加入鹽酸 | 產生刺激性氣味的氣體和黃色沉淀 | 溶液中一定存在S2O32- |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正極反應為:SO42-+5H2O+8e-=HS-+9OH- | |
B. | 輸送暖氣的管道不易發(fā)生此類腐蝕 | |
C. | 這種情況下,F(xiàn)e腐蝕的最終產物為Fe2O3•xH2O | |
D. | 管道上刷富鋅油漆可以延緩管道的腐蝕 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A.爆竹聲中一歲除-黑火藥受熱爆炸 | B.烈火贊燒若等閑-石灰石分解 | C.蠟燭成灰淚始干-石蠟的燃燒 | D.爐火照天地,紅星亂紫煙-鐵的冶煉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗目的 |
A | 將C2H4和SO2的混合氣體通入足量酸性KmnO4試液中 | 得到純凈的C2H4 |
B | 向5mL 0.1mol•L-1AgNO3溶液中加1mL0.1mol•L-1NH3•H2O | 制備銀氨溶液 |
C | 向含少量FeBr2的FeCl2溶液中滴入適量新制氯水,并加入CCl4萃取分液 | 制備純凈的FeCl2溶液 |
D | 向NaCl飽和溶液中先通入NH3至飽和,再通入足量CO2,過濾并洗滌 | 制備NaHCO3固體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2-乙基丁烷 | B. | 3,3-二甲基丁烷 | ||
C. | 2-甲基-1,3-丁二烯 | D. | 2,2-二甲基-3-戊炔 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下$\frac{{K}_{W}}{c({H}^{+})}$=1×10-13mol•L-1的溶液中:Ca2+、Fe2+、NO3-、NH4+ | |
B. | 水電離出的c (H+)=10-10 mol•L-1的溶液中Na+、K+、Cl?、HCO3? | |
C. | pH=11的溶液中:CO32-、Na+、AlO2-、NO3-、S2-、SO32- | |
D. | c(Fe3+)=0.1mol•L-1的溶液中:K+、Cl-、SO42-、H2O2 |
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