8.如表是A、B、C、D四種有機(jī)物的有關(guān)信息:
A①能使溴的四氯化碳溶液褪色;
②填充模型為;
③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C.
B①由C、H兩種元素組成;
②球棍模型為
C①由C、H、O三種元素組成;
②能與Na反應(yīng),但不能與NaOH溶液反應(yīng);
③能與D反應(yīng)生成一種有香味的油狀物.
D①由C、H、O三種元素組成;
②球棍模型為
回答下列問題:
(1)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的生成物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2BrCH2Br.
A與水在一定條件下反應(yīng)生成C的化學(xué)方程式是CH2=CH2+H2O$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2OH
(2)A與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成物質(zhì)E,E的組成符合通式CnH2n+2
當(dāng)n=C時(shí),這類有機(jī)物開始出現(xiàn)同分異構(gòu)體.
A.2               B.3             C.4           D.5
(3)B具有的性質(zhì)是B.
A.無色無味液體,密度比水大           B.有毒,不溶于水
C.與酸性KMnO4溶液和溴水反應(yīng)褪色          D.任何條件下不與氫氣反應(yīng)
寫出在濃硫酸作用下,B與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:+HO-NO2$→_{△}^{濃硫酸}$+H2O.
(4)C與D反應(yīng)生成的產(chǎn)物名稱是乙酸乙酯,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為取代反應(yīng)或酯化反應(yīng).

分析 由表格中的信息可知,A為CH2=CH2,A與水加成生成C,C為CH3CH2OH,由B的球棍模型可知,B為苯,由D的球棍模型可知D為CH3CHCOOH,C與D酯化反應(yīng)生成E,E為CH3CHCOOCH2CH3,然后結(jié)合有機(jī)物的性質(zhì)來解答.

解答 解:由表格中的信息可知,A為CH2=CH2,A與水加成生成C,C為CH3CH2OH,由B的球棍模型可知,B為苯,由D的球棍模型可知D為CH3CHCOOH,C與D酯化反應(yīng)生成E,E為CH3CHCOOCH2CH3
(1)A為CH2=CH2,與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成A為CH2BrCH2Br,與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,方程式為A為CH2=CH2+H2O$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2OH,
故答案為:CH2BrCH2Br;CH2=CH2+H2O$→_{△}^{催化劑}$CH3CH2OH;
(2)A為CH2=CH2,A與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成物質(zhì)E為乙烷,烷烴的通式CnH2n+2,當(dāng)n=4時(shí),即丁烷開始出現(xiàn)同分異構(gòu)體,
故答案為:C;
(3)B為苯,密度比水小,有毒,不溶于水,與高錳酸鉀、溴水不反應(yīng),可在一定條件下與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),在濃硫酸作用下,苯與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為+HO-NO2$→_{△}^{濃硫酸}$+H2O,
故答案為:B;+HO-NO2$→_{△}^{濃硫酸}$+H2O;
(4)C與D發(fā)生酯化反應(yīng)反應(yīng)生成乙酸乙酯,也為取代反應(yīng),故答案為:乙酸乙酯;取代反應(yīng)或酯化反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等,注意根據(jù)結(jié)構(gòu)模型推斷有機(jī)物,注意掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化是關(guān)鍵,旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是( 。
①H2C═CH2+Br2$→_{△}^{Cu或Ag}$ BrH2C-CH2Br
②2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$2CH3CHO+2H2O
③CH3COOH+CH3CH2OH?CH3COOCH2CH3+H2O
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.水是人類賴以生存不可缺少的物質(zhì),水質(zhì)優(yōu)劣直接影響人體健康
(1)天然水在凈化處理過程中常加入明礬作混凝劑,其凈水作用的原理是Al3++3H2O?Al(OH)3(膠體)+3H+(用離子方程式表示).
(2)含有較多Ca2+、Mg2+的水稱為硬水,家庭可以用肥皂水檢驗(yàn)水的硬度,因?yàn)楦呒?jí)脂肪酸鈉與硬水中的鈣離子、鎂離子形成硬脂酸鈣、硬脂酸鎂沉淀.經(jīng)查閱資料可知,硬度為1°的水是指每升水含10mgCaO或與之相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)(如7.lmgMgO),已知水的硬度在8°以下的稱為軟水,在8°以上的稱為硬水.現(xiàn)有某一品牌的山泉水中c(Ca2+)=1.2×l0-3 mol/L,c(Mg2+)=6×l0-4mol/L那么此水是(填“是”或“否”)屬于硬水.
(3)人類把海水淡化,就可以得到大量的飲用水,常規(guī)蒸餾法,技術(shù)和工藝比較完備,但也存在較大缺陷,大量推廣離子交換法和電滲析法.電滲析法淡化海水的示意圖如圖1所示,其中陰(陽(yáng))離子交換膜僅允許陰(陽(yáng))離子通過.陽(yáng)極的主要電極反應(yīng)式是2Cl--2e-=Cl2↑,在陰極附近加入無色酚酞,看到的現(xiàn)象是溶液變紅,有無色氣體放出,淡水的出口為b(填“a”“b”或“c”).

(4)海水資源的綜合利用可獲得一系列的化工產(chǎn)品,其中利用海水制得的食鹽可制取純堿,其簡(jiǎn)要流程如圖2所示:
①完成操作1所需的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
②濾出晶體C后,從濾液D中提取氯化銨有兩種方法:
方法一、通入氨氣,冷卻、加食鹽,過濾;
方法二、不通氨氣,冷卻、加食鹽,過濾.
對(duì)兩種方法的評(píng)價(jià)正確的是ad(填序號(hào))
a.方法一析出的氯化銨純度更高          b.方法二析出的氯化銨純度更高
c.方法一的濾液可直接循環(huán)使用          d.方法二的濾液可直接循環(huán)使用
③提取的NH4Cl中含有少量Fe2+、SO42-.將產(chǎn)品溶解,加入H2O2,加熱至沸,再加入BaCl2溶液,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶,得到工業(yè)氯化銨.加熱至沸的目的是使Fe3+完全水解為Fe(OH)3,濾渣的主要成分是Fe(OH)3、BaSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

16.為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼(即鐵和碳的合金)進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
【探究一】
(1)常溫下,工業(yè)上可用鐵質(zhì)容器盛放冷的濃硫酸,其原因是鐵在冷的濃硫酸中鈍化,表面生成致密氧化膜.
(2)稱取碳素鋼6.0g放入15.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y.
①甲同學(xué)認(rèn)為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+,產(chǎn)生Fe2+的離子反應(yīng)方程式為:Fe+2H+=Fe2++H2↑或2Fe3++Fe=3Fe2+,檢驗(yàn)是否有Fe2+應(yīng)選用下列cd(選填序號(hào))試劑.
a.KSCN溶液和氯水        b.鐵粉和KSCN溶液
c.K3[Fe(CN)6]溶液           d.酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4反應(yīng),然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)正確操作后得干燥固體4.66g.由此推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為80%.
【探究二】
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的分析,丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中還可能含有Q1和Q2兩種氣體,其中Q1氣體,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度為0.0893g•L-1.為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置(圖1中夾持儀器省略,假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng)).

(3)裝置B中試劑的作用是檢驗(yàn)SO2是否除盡
(4)用化學(xué)方程式表示Y氣體中的Q2氣體是如何生成的C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.
(5)為確認(rèn)Q2的存在,需在裝置中添加洗氣瓶M于c(選填序號(hào)).
a.A之前         b.A-B間        c.B-C間         d.C-D間
(6)如果氣體Y中含有Q1,預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是D中氧化銅變紅,E中無水硫酸銅變藍(lán).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.2015年科學(xué)家首次利用X射線觀測(cè)到化學(xué)反應(yīng)過渡態(tài)的形成.在固體催化劑表面“抓取”CO分子和O原子,并“配對(duì)”生成CO2分子. 下列關(guān)于說法正確的是(  )
A.CO與CO2均為酸性氧化物
B.大量CO2的排放可導(dǎo)致酸雨的形成
C.CO與O形成化學(xué)鍵過程中有電子轉(zhuǎn)移
D.相同條件下,CO的密度比CO2的密度大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.將Cl、Br、I、O、S、C六種化學(xué)元素的符號(hào)加上“H”,如果元素可以任意組合,原子個(gè)數(shù)可以任意取用,它們能拼成酸的分子式共有( 。
A.8種B.10種C.12種D.多于12種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.向CuSO4溶液中逐滴加入KI溶液至過量,觀察到產(chǎn)生白色沉淀CuI,溶液變?yōu)樽厣傧蚍磻?yīng)后的混合物中不斷通人 SO2氣體,溶液逐漸變成無色.下列分析不正確的是( 。
A.滴加KI溶液時(shí),轉(zhuǎn)移2 mol e-時(shí)生成 1 mol白色沉淀
B.通入SO2后溶液逐漸變成無色,不是 SO2的漂白性
C.通入SO2時(shí),SO2與I2反應(yīng),I2作氧化劑
D.上述實(shí)驗(yàn)條件下,物質(zhì)的氧化性:Cu2+>I2>SO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.以乙烯為原料合成有機(jī)物G的路線如下:

回答下列問題:
(1)Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(2)X的化學(xué)名稱是1,2-二溴乙烷.
(3)步驟III的反應(yīng)類型為酯化反應(yīng)或取代反應(yīng).
(4)生成有機(jī)物G的化學(xué)方程式為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列不能形成配位鍵的是( 。
A.Ag+  NH3B.Cu2+   NH3C.H+   H2OD.Ag+  CH4

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同步練習(xí)冊(cè)答案