【題目】將一定體積的SO3（g）充入恒容的密閉容器中，發(fā)生反應(yīng)2SO3（g）2SO2（g）+O2（g）并達(dá)到平衡；保持溫度不變，再充入相同體積的SO3（g），達(dá)到新平衡后，與原平衡相比，下列值減小的是（ ）
A.平均相對分子質(zhì)量
B.SO3（g）的轉(zhuǎn)化率
C.
D.

【答案】B
【解析】解：再充入相同體積的SO3（g），相當(dāng)于壓強(qiáng)增大，平衡逆向移動，
A．平衡向逆向移動，氣體的總物質(zhì)的量減小，但質(zhì)量不變，則平均相對分子質(zhì)量增大，故A錯(cuò)誤；
B．平衡向逆向移動，SO3（g）的轉(zhuǎn)化率減小，故B正確；
C．平衡向逆向移動， = ，應(yīng)增大，故C錯(cuò)誤；
D. 可看作該反應(yīng)的平衡常數(shù)的倒數(shù)，溫度不變，平衡常數(shù)不變，則該值不變，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征(化學(xué)平衡狀態(tài)的特征：“等”即 V正=V逆>0；“動”即是動態(tài)平衡，平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行；“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變；“變”即條件改變，平衡被打破，并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡；與途徑無關(guān)，外界條件不變，可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始，還是從逆反應(yīng)開始，都可建立同一平衡狀態(tài)（等效）)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃的鎂條能在CO2氣體中繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黑、白兩種固體，類比Mg與CO2反應(yīng)的思路對Mg與NO2的反應(yīng)進(jìn)行預(yù)測并探究Mg與NO2的反應(yīng)及產(chǎn)物．
請回答下列問題：
（1）利用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)，連接的順序?yàn)?（c）﹣﹣﹣（e）﹣（f）﹣﹣﹣﹣﹣ ．
（2）裝置A中盛裝的干燥劑可以是（填序號）． ①濃硫酸 ②無水CaCl2③堿石灰 ④五氧化二磷
（3）裝置E的作用是（用化學(xué)方程式表示），裝置B中盛放濃硝酸的儀器名稱是 ， 裝置F的作用是 ．
（4）為防止空氣干擾實(shí)驗(yàn)，排凈裝置中空氣的具體實(shí)驗(yàn)操作為 ．
（5）已知裝置D中初始加入的鎂粉的質(zhì)量為13.2g，在足量的NO2中充分燃燒，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，硬質(zhì)玻璃管冷卻至室溫，稱量，測得剩余固體的質(zhì)量為21.0g，產(chǎn)生的氣體體積為1120mL（標(biāo)準(zhǔn)狀況），寫出玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（6）在設(shè)計(jì)上若沒有干燥管是否可行？請解釋原因 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知下列反應(yīng)的反應(yīng)熱：
①CH3COOH（l）+2O2（g）=2CO2 （g）+2H2O（l）△H=﹣870.3kJ∕mol
②C（S）+O2（g）=CO2 （g）△H=﹣393.5kJ∕mol
③2C（S）+2H2（g）+O2（g）=CH3COOH（l）△H=﹣488.3kJ∕mol
請寫出H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式 ．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，A氣體與B氣體反應(yīng)生成C氣體．反應(yīng)過程中，反應(yīng)物與生成物的濃度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A.t1s時(shí)反應(yīng)物A的轉(zhuǎn)化率為60%
B.在t1～（t1+10）s時(shí)，v（A）=v（B）=0
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3A+B?2C
D.0～t1s內(nèi)A的反應(yīng)速率為v（A）= mol/（L?s）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液中含MgCl2和AlCl3各0.01 mol，向其中逐滴滴加1 mol/L的NaOH溶液至過量，下列關(guān)系圖正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在課堂上，老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液的反應(yīng)，同學(xué)們觀察到該反應(yīng)中生成了藍(lán)色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質(zhì)生成。但某同學(xué)想：會不會因生成的銅較少被藍(lán)色沉淀所覆蓋而沒有被發(fā)現(xiàn)呢？于是他想課后到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)探究，希望進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜測是否正確。

假如該同學(xué)是你，請你寫一張實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備單交給老師，請求老師提供必需的用品。

（1）實(shí)驗(yàn)探究的目的是___________________________。

（2）探究所依據(jù)的化學(xué)原理是_________________________（用必要的文字和化學(xué)方程式表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)必需藥品：金屬鈉、____________和_______________。該同學(xué)在探究實(shí)驗(yàn)中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍(lán)色沉淀中混有少量的黑色難溶物，而所使用的藥品均沒有問題，你認(rèn)為該黑色難溶物是____________，生成該黑色難溶物的原因是__________________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲除去某溶液里混有的少量雜質(zhì)，下列做法中不正確的是（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）（ ）

A. NaCl溶液（BaCl2）：加過量Na2CO3溶液，過濾，再加適量鹽酸再加熱

B. KNO3溶液（AgNO3）:加入過量KCl溶液，過濾

C. NaCl溶液（Br2）：加CCl4，萃取分液

D. 碘單質(zhì)I2（NaCl）：加熱升華后，再凝華

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列“試劑”和“試管中的物質(zhì)”不能完成“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹钡氖牵?/span> ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

試劑

試管中的物質(zhì)

A

羥基對苯環(huán)的活性有影響

飽和溴水

①苯②苯酚溶液

B

甲基對苯環(huán)的活性有影響

酸性KMnO4溶液

①苯②甲苯

C

苯分子中沒有碳碳雙鍵

Br2的CCl2溶液

①苯②乙烯

D

碳酸的酸性比苯酚強(qiáng)

石蕊溶液

①苯酚溶液②碳酸溶液


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖中所涉及的A、B、C、D、E、F和G等都是中學(xué)化學(xué)教材中常見物質(zhì)。其中B、E為金屬單質(zhì)，D為氣體。反應(yīng)① ②是置換反應(yīng),反應(yīng)① ② ③均在高溫下進(jìn)行。A為常溫下最常見的液體，C有磁性，E、F既能溶于NaOH又能溶于HCl。

（1）C的化學(xué)式_____________, E與足量鹽酸反應(yīng)的離子方程式_________________；

（2）反應(yīng)③ 化學(xué)方程式_______________________；E加入過量的NaOH溶液對應(yīng)離子反應(yīng)方程式_______________________；

（3）G溶液中加入酸性的H2O2溶液后變黃色,對應(yīng)離子反應(yīng)方程式_________________；

（4）F與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

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同步練習(xí)冊答案