壓強(Pa) | 4×105 | 6×105 | 10×105 | 20×105 |
D的濃度(mol/L) | 0.085 | 0.126 | 0.200 | 0.440 |
分析 改變壓強,假定平衡不移動,求出改變壓強后的濃度,與原濃度相比,以此判斷平衡移動方向,化學平衡移動原理是改變其中一個影響平衡的條件,平衡向減弱這種改變的方向移動,
(1)壓強從4105Pa增加到6105Pa時D的濃度增大,壓強變化為原來1.5倍,假定平衡不移動,D的濃度應為0.085mol/L×1.5≈0.128mol/L大于0.126mol/L,平衡向逆反應方向移動,壓強增大平衡向氣體體積減小的方向進行;
(2)壓強從10×105Pa增加到20×105Pa時,壓強變化為原來2倍,假定平衡不移動,D的濃度應為0.200mol/L×2=0.4mol/L,小于0.44mol/L,平衡向正反應方向移動,說明加壓平衡向正反應方向移動,正反應又變成了氣體體積減小的反應,這與(1)的結論矛盾,唯一合理的解釋是加大壓強使氣體E轉變?yōu)橐后w或固體了.
解答 解:(1)壓強從4×105Pa增加到6×105Pa時,壓強變化為原來1.5倍,假定平衡不移動,D的濃度應為0.085mol/L×1.5≈0.128mol/L,大于0.126mol/L,平衡向逆反應方向移動,壓強增大平衡向氣體體積減小的方向進行,則a<d+e,
故答案為:逆;<;
(2)壓強從10×105Pa增加到20×105Pa時,壓強變化為原來2倍,假定平衡不移動,D的濃度應為0.200mol/L×2=0.4mol/L,小于0.44mol/L,平衡向正反應方向移動.壓強增大平衡正向進行,則正反應是氣體體積減小的反應,這與(1)的結論矛盾,唯一合理的解釋是加大壓強使氣體E轉變?yōu)橐后w或固體了,此時平衡向該方向移動的兩個必要條件是,a>d,生成物E在該條件下的狀態(tài)為非氣態(tài),
故答案為:正,不能,>.
點評 本題考查了化學平衡影響因素的分析判斷,主要是氣體壓強變化和氣體物質的量變化的關系分析應用,掌握化學平衡移動原理和反應特征變化是解題關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
A | 向KI溶液中加入CCl4,振蕩后靜置 | 液體分層,下層呈紫紅色 | 碘易溶于CCl4,難溶于水 |
B | 向Fe(NO3)2樣品溶于稀H2SO4 | 溶液不變紅 | 稀硫酸不能氧化Fe2+ |
C | 將SO2通入Ba(N03)2溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | SO2與Ba(NO3)2不反應 |
D | 葡萄糖溶液與新制Cu(OH)2混合加熱 | 生成磚紅色沉淀 | 葡萄糖分子中含有醛基 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 因乙烯和苯分子中都含有碳碳雙鍵,故而它們都能使溴水褪色 | |
B. | 鑒別己烯和甲苯,可以通過分別向它們中滴入酸性KMnO4溶液 | |
C. | 高分子材料、鹽酸、水煤氣、沼氣、石油等是混合物,而C3H8一定是純凈物 | |
D. | 將乙烯通入溴水中,溴水褪色,是因為發(fā)生了取代反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 若容器內(nèi)壓強不再變化,則說明該反應己達平衡 | |
B. | 反應前H2S物質的量為2.5mol | |
C. | CO和H2S達平衡后的轉化率相同 | |
D. | 若平衡后再加入CO,則正反應速率增大,逆反應速率減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1 mol | B. | 2 mol | C. | 7 mol | D. | 8 mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②③ | B. | 只有③④ | C. | 只有①③ | D. | 只有①④ |
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