菠菜營養(yǎng)豐富,“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽”,長期以來民間流傳著“菠菜不能與豆腐同食”的說法.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)擬通過實驗探宄:菠菜是否含有草酸類物質(zhì)?草酸又有哪些性質(zhì)?通過上網(wǎng)查詢,獲得以下資料:草酸又名乙二酸,其酸性比乙酸稍強(qiáng),草酸及其鹽具有較強(qiáng)的還原性,草酸晶體(H2C2O4?2H2O)的熔點為100.1℃,在175℃時受熱分解,草酸鈣是難溶于水的白色固體,不溶于醋酸,能溶于強(qiáng)酸.
他們設(shè)計的實驗步驟如下:
(1)將菠菜研磨成汁、熱水浸泡、過濾得到溶液,調(diào)節(jié)溶液呈堿性,加入足量的CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾、洗滌.沉淀備用,對生成的沉淀進(jìn)行探究.
①提出合理假設(shè):
假設(shè)1:只存在:CaCO3;假設(shè)2:既存在CaCO3,也存在CaC2O4;假設(shè)3:
 

②基于假設(shè)2,設(shè)計實驗方案,進(jìn)行實驗探究.請將實驗步驟以及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填入表中.限選實驗試劑:1mol?L-1溶液、0.1mol?L-1HCl溶液、O.O1mol?L-1 KMnO4溶液、澄清石灰水.
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量沉淀于試管中,加入
 
步驟2:
 
(2)用草酸晶體(H2C2O4?2H2O)做以下實驗,請回答以下問題:
①A處應(yīng)選擇
 
(填“I”或“Ⅱ”),在做實驗之前,應(yīng)先
 

②實驗2過程中觀察到C、E裝置中的溶液均變渾濁,且D裝置中黑色粉末變?yōu)榧t色,寫出A中草酸晶體(H2C2O4?2H2O)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

③為使實驗結(jié)論更加嚴(yán)密和安全,在以上所連接的裝置C、D間還需依添加裝有
 
(液體試劑)的洗氣瓶,此外指出上述裝置中的不足之處還有
 

(3)欲測定草酸晶體樣品中H2C2O4?2H2O的含量,稱取0.6g該樣品,加100mL水使其完全溶解后平均分成5份,其中一份用0.0200moL?L-1的酸性KMnO4溶液滴定至終點,(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),消耗酸性溶液16.00mL,則該草酸晶體樣品中H2C2O4?2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
考點:探究物質(zhì)的組成或測量物質(zhì)的含量,性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
專題:實驗探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)①沉淀可能為CaCO3或CaC2O4或二者都有;
②利用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁驗證碳酸鈣的存在,加入的酸溶解生成的草酸和高錳酸鉀溶液反應(yīng)使溶液褪色來設(shè)計實驗進(jìn)行驗證草酸鈣的存在;
(2)①根據(jù)加熱固體試管應(yīng)微微向下傾斜來選擇,在做實驗之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性;
②實驗2過程中觀察到C、E裝置中的溶液均變渾濁且D裝置中黑色粉末變?yōu)榧t色,說明分解產(chǎn)生了二氧化碳使C裝置中的溶液均變渾濁,產(chǎn)生一氧化碳經(jīng)氧化銅還原成紅色的銅,本身被氧化成二氧化碳,使E裝置中的溶液均變渾濁,據(jù)此書寫;
③為使實驗結(jié)論更加嚴(yán)密和安全,在以上所連接的裝置C、D間還需依添加吸收二氧化碳的裝置,檢驗吸收完全的裝置,干燥裝置;不足之處還有沒有尾氣處理裝置;
(3)根據(jù)2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+10CO2↑+2MnSO4+8H2O計算出H2C2O4的物質(zhì)的量,然后求出質(zhì)量并算出樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答: 解:(1)①沉淀可能為CaCO3或CaC2O4或二者都有,故答案為:只存在CaC2O4;
②進(jìn)行實驗先檢驗碳酸鈣的存在,再利用加入的酸溶解生成的草酸和高錳酸鉀溶液反應(yīng)使溶液褪色來設(shè)計實驗進(jìn)行驗證,取少量沉淀于試管中,加入足量1 mol?L-1 HCl,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,說明菠菜中含有碳酸鹽,向步驟1得到的溶液中滴加幾滴0.01 mol?L-1 KMnO4溶液紫紅色褪去,說明菠菜中含有草酸鹽,
故答案為:
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1:取少量沉淀于試管中,加入足量0.1 mol?L-1 HCl沉淀全部溶解,有氣泡產(chǎn)生,說明沉淀中有碳酸鈣
步驟2:往步驟1的剩余物中,再滴加幾滴0.01 mol?L-1 KMnO4溶液紫紅色褪去,說明沉淀中有CaC2O4,
結(jié)合步驟1,假設(shè)2成立.
(2)①根據(jù)加熱固體試管應(yīng)微微向下傾斜來選擇,所以A處應(yīng)選擇Ⅰ,在做實驗之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,故答案為:Ⅰ;檢查裝置的氣密性;
②實驗2過程中觀察到C、E裝置中的溶液均變渾濁且D裝置中黑色粉末變?yōu)榧t色,說明分解產(chǎn)生了二氧化碳使C裝置中的溶液均變渾濁,產(chǎn)生一氧化碳經(jīng)氧化銅還原成紅色的銅,本身被氧化成二氧化碳,使E裝置中的溶液均變渾濁,所以分解的化學(xué)方程式為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O,
故答案為:H2C2O4?2H2O
  △  
.
 
CO↑+CO2↑+3H2O;
③為使實驗結(jié)論更加嚴(yán)密和安全,在以上所連接的裝置C、D間還需依添加吸收二氧化碳的裝置用氫氧化鈉溶液,檢驗吸收完全的裝置用澄清石灰水,干燥裝置用濃硫酸;不足之處還有沒有尾氣處理裝置,故答案為:氫氧化鈉溶液,澄清石灰水,濃硫酸;沒有尾氣處理裝置;
(3)2KMnO4 +5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+10CO2↑+2MnSO4+8H2O
     2             5
  0.02×16×10-3  n(H2C2O4
 n(H2C2O4)=
0.02×16×10-3×5
2
=0.0008mol,100.00mL水溶液中H2C2O4的物質(zhì)的量為0.004mol,則該草酸晶體樣品中H2C2O4?2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
0.004×126
0.6
×100%=84%,故答案為:84%.
點評:本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實驗設(shè)計和實驗分析判斷,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾,為高考常見題型和高頻考點,掌握實驗基礎(chǔ)和物質(zhì)性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是(  )
A、1 L 0.1mol?L-1的氨水含有0.1NA個OH-
B、23g NO2和N2O4的混合氣體中含有氮原子數(shù)為0.5NA
C、25℃時,pH=13的Ba(OH)2溶液中含有OH-的數(shù)目為0.1 NA
D、在高溫高壓下,28 gN2和6g H2充分反應(yīng)生成NH3的分子數(shù)為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,導(dǎo)電性能最差的是( 。
A、石墨棒
B、HCl溶液
C、熔融的氫氧化鉀
D、固體氯化鉀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

147g H2SO4的物質(zhì)的量是
 
,其中含有
 
mol H,含氧原子數(shù)為
 
個.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語和描述均正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)示意圖為     的陰離子都不能破壞水的電離平衡
B、球棍模型為:    的分子可發(fā)生加成反應(yīng)
C、符號為
 
18
8
O的原子常用于文物年代的測定
D、電子式分別為和 的兩種化合物均為常見的氧化劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

短周期元素R、Q、M、T在元素周期表中的相對位置如圖1,已知R原子最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)之比為2:1.
(1)人的汗液中臺有T的簡單離子,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
; 元素M在元素周期表中的位置是
 

(2)R的最高價氧化物所含的化學(xué)鍵類型是
 
鍵(選填“離子”或“共價”).
(3)加熱時,Q的最高價氧化物對應(yīng)水化物的濃溶液與單質(zhì)R反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
(用具體的化學(xué)式表示).
(4)在一定條件下甲、乙、丙有如下轉(zhuǎn)化:甲
+X
+X
化合反應(yīng)
丙,若其中甲是單質(zhì),乙、丙為化合物,x是具有氧化性的無色氣體單質(zhì),則甲的化學(xué)組成不可能是
 
(選填序號,下同).
①R     ②Q2   ③M     ④T2
(5)元素T的含氧酸HTO具有漂白性.往20mL 0.0lmol?L-l的HTO溶液中逐滴加入一定濃度的燒堿溶液,測得混合溶液的溫度變化如圖2示.據(jù)此判斷:該燒堿溶液的濃度為
 
mol?L-l;下列有關(guān)說法正確的是
 

①HTO的電離平衡常數(shù):b點>a點
②由水電離出的c(OH-):b點<c點
③從a點到b點,混合溶液中可能存在:c(TO-)═c(Na+
④從b點到c點,混合溶液中一直存在:c(Na+)>c(TO-)>c(OH-)>c(H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個研究性學(xué)習(xí)小組為測定氨分子中氮、氫原子個數(shù)比,設(shè)計了如圖1實驗流程:實驗中,先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣,再連接洗氣瓶和氣體收集裝置,立即加熱氧化銅.反應(yīng)完成后,黑色氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅.圖2中A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶.

甲小組測得:反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量m1 g、氧化銅反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m2 g、生成氮氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L.
乙小組測得:洗氣前裝置D的質(zhì)量m3 g、洗氣后裝置D的質(zhì)量為m4 g、生成氮氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2 L.請回答下列問題:
(1)檢查A裝置氣密性的操作是
 

(2)實驗室檢驗氨氣的操作和現(xiàn)象是
 

(3)甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備制備原理填寫在下表的空格中.
 實驗裝置實驗藥品制備原理
甲小組A氫氧化鈣、硫酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
乙小組 
 
濃氨水、氫氧化鈉用化學(xué)平衡原理分析氫氧化鈉的作用:

 
(4)甲小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比為
 

(5)乙小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比明顯小于理論值,其原因是
 
.為此,乙小組在原有實驗的基礎(chǔ)上增加了一個裝有某藥晶的實驗儀器,重新實驗.根據(jù)實驗前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮氣的體積,得出了合理的實驗結(jié)果.該藥品的名稱是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

X、Y、Z、W是元素周期表中原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素,其相關(guān)信息如下表:
元素相關(guān)信息
XX的最高價氧化物對應(yīng)的水化物化學(xué)式為H2XO3
YY是地殼中含量最高的元素
ZZ的基態(tài)原子最外層電子排布式為3s23p1
WW的一種核素的質(zhì)量數(shù)為28,中子數(shù)為14
(1)W位于元素周期表第
 
周期第
 
族;W的原子半徑比X的
 
(填“大”或“小”).
(2)Z的第一電離能比W的
 
(填“大”或“小”);  XY2由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)所需克服的微粒間作用力是
 
;氫元素、X、Y的原子可共同形成多種分子,寫出其中一種能形成同種分子間氫鍵的物質(zhì)名稱
 

(3)Z的氯化物溶液中滴加NaOH溶液直至過量,能觀察到的現(xiàn)象是
 
;Z的單質(zhì)與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)物A的相對分子質(zhì)量小于150,其中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.5%,完全燃燒只生成二氧化碳和水.有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化如圖(部分反應(yīng)條件略).

請回答下列問題:
(1)H的結(jié)構(gòu)簡式:
 
.D中所含官能團(tuán)的名稱
 

(2)有機(jī)物G能發(fā)生的反應(yīng)類型有
 
(填字母).
A.取代反應(yīng)  B.加成反應(yīng)   C.消去反應(yīng)  D.加聚反應(yīng)   E.氧化反應(yīng)
(3)以M表示有機(jī)物的摩爾質(zhì)量,則下列關(guān)系正確的是
 
(填字母).
A.M(A)=M(B)+M(C)        B.M(D)=M(G)+14
C.2M(F)+18=M(D)+M(G)     D.M(D)>M(F)>M(G)>M(H)
(4)用化學(xué)方程式表示檢驗有機(jī)物F中的官能團(tuán)的實驗原理
 

(5)有機(jī)物A的一種同分異構(gòu)體X,能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且含有與E相同的官能團(tuán).則X的同分異構(gòu)體有
 
種.
(6)寫出:反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
;反應(yīng)⑦(通少量CO2)的離子方程式:
 

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同步練習(xí)冊答案