如圖是某學校實驗室從化學試劑商店買回的硫酸試劑標簽上部分內容.據此下列說法正確的是()
A. 該試劑的物質的量濃度為9.2 mol•L﹣1
B. 該硫酸50 mL與足量的銅反應可得到標準狀況下SO2 10.3 L
C. 配制200 mL 4.6 mol•L﹣1的稀硫酸需取該硫酸50 mL
D. 該硫酸與等體積的水混合所得溶液的質量分數小于49%
考點: 物質的量濃度的相關計算;溶液中溶質的質量分數及相關計算;配制一定物質的量濃度的溶液.
專題: 物質的量濃度和溶解度專題.
分析: A.根據c=來計算;
B.根據Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O及Cu與稀硫酸不反應來分析;
C.根據配制溶液前后溶質的物質的量不變來計算;
D.水的密度比硫酸的密度小,等體積混合時,硫酸的質量大于水的質量.
解答: 解:A.由c=,c==18.4mol/L,故A錯誤;
B.根據Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O及Cu與稀硫酸可知,隨反應的進行,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,生成二氧化硫的體積小于0.05L×18.4mol/L×0.5×22.4L/mol=10.3L,故B錯誤;
C.根據配制溶液前后溶質的物質的量不變可知,需取該硫酸的體積為=0.05L=50mL,故C正確;
D.水的密度比硫酸的密度小,等體積混合時,硫酸的質量大于水的質量,所以該硫酸與等體積的水混合所得溶液的質量分數大于49%,故D錯誤;
故選C.
點評: 本題考查物質的量濃度的計算,明確信息利用c=來計算濃度時解答本題的關鍵,并熟悉溶液配制、稀釋計算等,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:
在研究金屬鈉與水的反應實驗中,反應過程中所觀察到的實驗現象與金屬鈉的下列性質無關的是()
A. 熔點低 B. 密度小 C. 硬度小 D. 化學性質活潑
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅,用如圖中的裝置可以實現該反應.
回答下列問題:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式是 .
(2)B中加入的干燥劑是(填序號)③①濃硫酸 ②無水氯化鈣 ③堿石灰
(3)能證明氨與氧化銅反應的現象是①C中 ,②D中有無色液體生成設計實驗檢驗D中無色液體的成分:取少量 粉末,現象為 .
(4)寫出氨氣與氧化銅反應化學方程式 若收集到2.24L(STP)氮氣,計算轉移電子數為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
CuO和Fe2O3的混合物m g,向其中加入1mol•L﹣1的HNO3溶液200mL恰好完全反應,若將2m g該混合物用足量CO還原,充分反應后剩余固體質量為()
A. 3.2 g B. (2m﹣3.2)g C. (m﹣1.6)g D. (2m﹣1.6)g
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科目:高中化學 來源: 題型:
下面是提純大理石(主要雜質是氧化鐵)的流程圖:
按要求回答下列問題:
(1)在工業(yè)生產中,將塊狀大理石磨成粉末,并在反應池中安裝攪拌機.目的是 .
(2)操作Ⅱ中A物質最好應選擇 (填化學式),在該過程中要隨時測定pH,在實驗室中用pH試紙測定溶液pH的操作是 .
(3)檢驗Fe3+已完全生成Fe(OH)3沉淀的方法是 .
(4)由濾液B得到晶體B,操作過程包括 (填操作名稱)、冷卻結晶.
(5)某化學小組在實驗中用濃硝酸和銅反應制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒,其實驗裝置圖如下:
①按氣流方向連接各儀器接口,順序為a→d→e→c→b→f.裝置C、裝置D的作用分別是 .
②實驗開始后,能證明二氧化氮支持燃燒的實驗現象是 .
③已知二氧化氮和碳反應生成兩種物質的量比為1:1有毒氣體,則該反應的化學方程式為: .
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科目:高中化學 來源: 題型:
煤炭中以FeS2形式存在的硫,在有水和空氣及在脫硫微生物存在下發(fā)生生物氧化還原反應,有關反應的離子方程式依次為:
①2FeS2+7O2+2H2O4H++2Fe2++4SO42﹣;
②4Fe2++O2+4H+4Fe3++2H2O;
③FeS2+2Fe3+3Fe2++2S;
④2S+3O2+2H2O4H++2.
已知:FeS2中的鐵元素為+2價.
回答下列問題:
(1)根據質量守恒定律和電荷守恒定律,將上述①②離子方程式補充完整.
(2)反應③的還原劑是 .
(3)觀察上述反應,FeS2最終轉化為 從煤炭中分離出來.
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列離子方程式的書寫正確是()
A. 實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2:2H++CO32﹣=CO2↑+H2O
B. 鐵和稀鹽酸反應:Fe+2H+=H2↑+Fe2+
C. 氫氧化鋇溶液與稀H2SO4 反應:Ba2++SO42﹣=BaSO4↓
D. 鈉投入水中:Na+H2O=Na++OH﹣+H2↑
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科目:高中化學 來源: 題型:
我們常用“往傷口上撒鹽”來比喻某些人乘人之危的行為,其實從化學的角度來說,“往傷口上撒鹽”的做法并無不妥,甚至可以說并不是害人而是救人.那么,這種做法的化學原理是( 。
A. 膠體的電泳 B. 血液的氧化還原反應
C. 血液中發(fā)生復分解反應 D. 膠體的聚沉
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