組分 | HCOOCH3 | H2O | HCOOH | CH3OH |
物質(zhì)的量/mol | 1.00 | 1.99 | 0.01 | 0.52 |
反應(yīng)時間范圍/min | 0~5 | 10~15 | 20~25 | 30~35 | 40~45 | 50~55 | 75~80 |
平均反應(yīng)速率/(10-3mol•min-1) | 1.9 | 7.4 | 7.8 | 4.4 | 1.6 | 0.8 | 0.0 |
分析 (1)由圖表可知,15min時,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為6.7%;20min時,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為11.2%,兩次時刻剩余的甲酸甲酯的物質(zhì)的量之差,即為15~20min范圍內(nèi)甲酸甲酯的減少量;
根據(jù)題目圖表可知反應(yīng)速率為單位時間內(nèi)物質(zhì)的量的變化,15~20min范圍內(nèi)甲酸甲酯的平均速率為$\frac{△n}{△t}$,據(jù)此求解;
(2)甲酸具有催化作用,加快反應(yīng),開始氫離子濃度小,催化效果不明顯,隨著反應(yīng)進行氫離子濃度增大,催化效果明顯,甲酸增加到一定程度后,濃度對反應(yīng)速率的影響成主導因素,特別是逆反應(yīng)速率的增大,當達到平衡時,反應(yīng)速率幾乎不變;
(3)由圖象與表格可知,在75min時達到平衡,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為24%,計算出平衡時反應(yīng)混合物各物質(zhì)的物質(zhì)的量,代入表達式計算;
(4)因為升高溫度,反應(yīng)速率增大,達到平衡所需時間減少,又該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率減。
解答 解:(1)15min時,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為6.7%,所以15min時,甲酸甲酯的物質(zhì)的量為1-1.00mol×6.7%=0.933mol;20min時,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為11.2%所以20min時,甲酸甲酯的物質(zhì)的量為1-1.00mol×11.2%=0.888mol,所以15至20min甲酸甲酯的減少量為0.933mol-0.888mol=0.045mol,則甲酸甲酯的平均速率=0.045mol/5min=0.009mol•min-1.
故答案為:0.045;0.009;
(2)從題給數(shù)據(jù)不難看出,平均速率的變化隨轉(zhuǎn)化率的增大先增大再減小,后保持不變.因為反應(yīng)開始甲酸甲酯的濃度大,所以反應(yīng)速率較大,后隨著反應(yīng)進行甲酸甲酯的濃度減小,反應(yīng)速率減小,當達到平衡時,反應(yīng)速率幾乎不變,其規(guī)律及原因如下:
①反應(yīng)初期:雖然甲酸甲酯的量較大,但甲酸量很小,催化效果不明顯,反應(yīng)速率較慢.
②反應(yīng)中期:甲酸量逐漸增多,催化效果顯著,反應(yīng)速率明顯增大.
③反應(yīng)后期:甲酸量增加到一定程度后,濃度對反應(yīng)速率的影響成主導因素,特別是逆反應(yīng)速率的增大,使總反應(yīng)速率逐漸減小,直至為零,
故答案為:①反應(yīng)初期:雖然甲酸甲酯的量較大,但甲酸量很小,催化效果不明顯,反應(yīng)速率較慢.
②反應(yīng)中期:甲酸量逐漸增多,催化效果顯著,反應(yīng)速率明顯增大.
③反應(yīng)后期:甲酸量增加到一定程度后,濃度對反應(yīng)速率的影響成主導因素,特別是逆反應(yīng)速率的增大,使總反應(yīng)速率逐漸減小,直至為零.
(3)由圖象與表格可知,在75min時達到平衡,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率為24%,所以甲酸甲酯轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量為1.00×24%=0.24mol,結(jié)合方程式可計算得平衡時,甲酸甲酯物質(zhì)的量=0.76mol,水的物質(zhì)的量1.75mol,甲酸的物質(zhì)的量=0.25mol,甲醇的物質(zhì)的量=0.76mol.所以K=(0.76×0.25)/(1.75×0.76)=1/7.
故答案為:$\frac{1}{7}$;
(4)因為升高溫度,反應(yīng)速率增大,達到平衡所需時間減少,所以繪圖時要注意T2達到平衡的時間要小于T1,又該反應(yīng)是吸熱反應(yīng),升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動,甲酸甲酯的轉(zhuǎn)化率增大,所以繪圖時要注意T2達到平衡時的平臺要高于T1.圖象為,
故答案為:
點評 本題考查考生對化學反應(yīng)速率概念,化學平衡的了解及其影響因素的理解,為高考常見題型,側(cè)重學生的分析、計算能力的考查,對化學平衡常數(shù)簡單計算的掌握,注重考查學生知識遷移、讀圖及表達能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成0.025 mol P2O5 | |
B. | 生成 P2O3所釋放的熱量為(Y-0.05X) kJ | |
C. | 2P(s)+$\frac{3}{2}$O2(g)=P2O3(s)△H=-(40Y-2X)kJ•mol-1 | |
D. | 生成的 P2O3與 P2O5的質(zhì)量之比為 1:1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
化學鍵 | N-H | N-N | N≡N | O-H |
鍵能(kJ.mol-1) | 390 | 190 | 946 | 460 |
時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
c(X)/(mol/L) | 0.2 | c | 0.6 | 0.6 | 1.0 | c1 | c1 |
c(Y)/(mol/L) | 0.6 | c | 0.4 | 0.4 | 0.4 | c2 | c2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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