精英家教網(wǎng)如圖是溫度和壓強對3X(?)+Y(g)?2Z(g)反應(yīng)影響的示意圖.圖中橫坐標表示溫度,縱坐標表示平衡混合氣體中Y的體積分數(shù).下列敘述正確的是( 。
A、升高溫度正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大,平衡向左移動B、上述反應(yīng)的△H>0C、平衡體系中加入Z,Y的轉(zhuǎn)化率降低D、增大壓強,平衡向右移動,X為氣態(tài)
分析:由圖象曲線變化可知,隨著溫度的升高,Y的體積分數(shù)增大,說明升高溫度平衡逆反應(yīng)方向移動,則正反應(yīng)放熱反應(yīng);增大壓強,Y的體積分數(shù)減小,說明增大壓強平衡向正反應(yīng)方向移動,則反應(yīng)前的氣體計量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計量數(shù),則X為氣態(tài),以此解答該題.
解答:解:A.由圖象曲線變化可知,隨著溫度的升高,Y的體積分數(shù)增大,說明升高溫度平衡逆反應(yīng)方向移動,升高溫度,正、逆反應(yīng)速率都增大,但逆反應(yīng)速率增大更多,故A錯誤;
B.隨著溫度的升高,Y的體積分數(shù)增大,說明升高溫度平衡逆反應(yīng)方向移動,則正反應(yīng)放熱反應(yīng),故B錯誤;
C.增大壓強平衡向正反應(yīng)方向移動,則X為氣態(tài),向平衡體系中加入Z,可以等效為增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,Y的轉(zhuǎn)化率增大,故C錯誤;
D.增大壓強,Y的體積分數(shù)減小,說明增大壓強平衡向正反應(yīng)方向移動,則反應(yīng)前的氣體計量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計量數(shù),則X為氣態(tài),故D正確,
故選D.
點評:本題考查化學(xué)平衡移動的圖象問題,難度中等,把握圖象中曲線的變化特點,結(jié)合外界條件對化學(xué)平衡的影響分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

已知2NO2(g)?N2O4(g)△H(298K)=-52.7kJ?mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.
請回答:
(1)A中的現(xiàn)象
氣體顏色加深
氣體顏色加深
,B中的現(xiàn)象
氣體顏色變淺
氣體顏色變淺

(2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向
(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的濃度平衡常數(shù)表達式為
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
Kc=
[N2O4]
[NO2]2
,升高溫度,該反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉.
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后顏色變深的原因是
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
氣體的體積減小,NO2濃度增大,氣體的顏色加深
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應(yīng)方向移動
增大壓強,減小氣體的體積,平衡向正反應(yīng)方向移動
;
③由此實驗得出的結(jié)論是
增大壓強,化學(xué)平衡向氣態(tài)物質(zhì)系數(shù)減小的方向移動
增大壓強,化學(xué)平衡向氣態(tài)物質(zhì)系數(shù)減小的方向移動

(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
氣體的顏色先變淺,一段時間后又變深,但仍比第一支針筒氣體的顏色淺
;在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將
不變
不變
 (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉(zhuǎn)化率將
減小
減小

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知2NO2(g)═N2O4(g)△H=-52.7kJ?mol-1,常溫下N2O4為無色氣體.某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水 的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體(NH4NO3固體溶解吸收大量的熱).請回答:
(1)A中的現(xiàn)象
 
,B中的現(xiàn)象
 
;
(2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向
 
(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,將針筒前端封閉.
(3)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深.
①推進針筒后氣體顏色變深的原因是
 
;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是
 

(4)將第三支針筒活塞拉至20cm3處,此時氣體的顏色
 
,一段時間后氣體顏色
 
,但仍比第一支針筒氣體的顏色
 

①在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②NO2的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(11分)已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH(298K)=-52.7kJ·mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。

請回答:
(1)A中的現(xiàn)象                ,B中的現(xiàn)象                         ;
(2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向     (填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的濃度平衡常數(shù)表達式為                     ,升高溫度,該反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將            (填“增大”、“減小”或“不變”)。
Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉。
(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深。
①推進針筒后顏色變深的原因是                                  ;
②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是                            ;
③由此實驗得出的結(jié)論是                                             。
(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是                     ;
在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將     (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉(zhuǎn)化率將    。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆吉林省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(11分)已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH(298K)=-52.7kJ·mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:

Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。

請回答:

(1)A中的現(xiàn)象                ,B中的現(xiàn)象                         ;

(2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向     (填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;

(3)該化學(xué)反應(yīng)的濃度平衡常數(shù)表達式為                     ,升高溫度,該反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將            (填“增大”、“減小”或“不變”)。

Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉。

(1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深。

①推進針筒后顏色變深的原因是                                  

②一段時間后氣體顏色又變淺的原因是                            ;

③由此實驗得出的結(jié)論是                                             。

(2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是                     ;

在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將     (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉(zhuǎn)化率將    。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH(298K)=-52.7kJ?mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實驗:

Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。

請回答:

   (1)A中的現(xiàn)象                 ,B中的現(xiàn)象                         ;

   (2)由此可知,降低溫度,該化學(xué)平衡向      (填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動;

   (3)該化學(xué)反應(yīng)的濃度平衡常數(shù)表達式為                      ,升高溫度,該反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將            (填“增大”、“減小”或“不變”)。

Ⅱ.在三支容積均為30cm3針筒中分別抽入10cm3NO2氣體,將針筒前端封閉。

   (1)將第二支針筒活塞迅速推至5cm3處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了,但仍比第一支針筒氣體的顏色深。

{1}推進針筒后顏色變深的原因是                                   ;

{2}一段時間后氣體顏色又變淺的原因是                              ;

{3}由此實驗得出的結(jié)論是                                             。

   (2)將第三支針筒活塞快速拉至20cm3處,該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是                               

                                                                 ;在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將      (填“增大”、“減小”或“不變”,下同),NO2的轉(zhuǎn)化率將     。

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