1.有①${\;}_{8}^{16}$O、${\;}_{8}^{17}$O、${\;}_{8}^{18}$O;②H2、D2、T2;③石墨、金剛石;④${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H,以上四組微;蛭镔|(zhì)中,
(1)屬于互為同位素關(guān)系的是①④;      
(2)互為同素異形體關(guān)系的是③;
(3)第②組代表的各物質(zhì)的物理性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),化學(xué)性質(zhì)相同(填“相同”或“不同”).
(4)由①和④的各核素組成的三原子化合物(水)的相對(duì)分子質(zhì)量有7種,其中最小的一種摩爾質(zhì)量是18g/mol.

分析 (1)質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同的原子互稱同位素;
(2)同種元素形成的不同單質(zhì)互為同素異形體;
(3)H2、D2、T2 都是氫元素組成的,結(jié)構(gòu)相同,屬于同一物質(zhì),物理性質(zhì)不同,化學(xué)性質(zhì)相同;
(4)利用排列組合判斷三原子化合物種類,從而確定相對(duì)分子質(zhì)量.

解答 解:(1)${\;}_{8}^{16}$O、${\;}_{8}^{17}$O、${\;}_{8}^{18}$O的質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互稱同位素;
${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H的質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,互稱同位素;
故答案為:①④;
(2)石墨、金剛石都是由碳元素形成的不同單質(zhì),互為同素異形體;
故答案為:③;
(3)H2、D2、T2 都是氫元素組成的,結(jié)構(gòu)相同,屬于同一物質(zhì),物理性質(zhì)不同,如密度不同,化學(xué)性質(zhì)相同;
故答案為:不同;相同;
(4)從氫的三種同位素中選兩個(gè)氫原子,兩個(gè)氫原子可以相同也可不同,所以相對(duì)分子質(zhì)量的和分別為2、3、4、5、6;氧原子相對(duì)分子質(zhì)量分別為16、17、18,所以相對(duì)分子質(zhì)量的種類數(shù)為7種:18、19、20、21、22、23、24,其中最小的一種摩爾質(zhì)量是18g/mol;
故答案為:7;18g/mol.

點(diǎn)評(píng) 本題考查同位素、同素異形體、同一物質(zhì)的區(qū)別,難度不大,注意把握概念的內(nèi)涵與外延.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列化學(xué)用語(yǔ)表述正確的是( 。
A.羥基的電子式:B.醛基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-COH
C.乙烯分子的最簡(jiǎn)式:CH2D.1,2-二溴乙烷的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:C2H4Br2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.有A、B、C、D、E、F、G七種短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大,已知:A的原子中沒(méi)有中子,B的一種單質(zhì)是硬度最大的物質(zhì),D原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的三倍,E與A同一主族,其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的水溶液的堿性在短周期元素中最強(qiáng),G是地殼中含量最多的金屬元素.按下列要求填空:
(1)寫出D、E元素形成的含有兩種類型化學(xué)鍵的化合物的電子式,用電子式表示該化合物的形成過(guò)程
(2)寫出F的單質(zhì)置換B的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(3)C與F形成化合物與一定體積一定濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng)產(chǎn)生兩種鹽,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Mg3N2+8HCl=3MgCl2+2NH4Cl.
(4)A與B、C 形成的簡(jiǎn)單化合物的沸點(diǎn)的高低比較是前者< (填>、<、=)后者,原因是氨分子間存在氫鍵.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.A、B、C、D、E是五種短周期元素,原子序數(shù)依次增大.前四種的原子序數(shù)之和是E的原子序數(shù)的二倍.E的陽(yáng)離子與D的陰離子都比A陽(yáng)離子多2個(gè)電子層.D與四種元素中任意一種都可形成原子個(gè)數(shù)比不相同的若干種化合物.B是形成化合物種類最多的元素.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出元素符號(hào):AH,ENa.
(2)化合物CD2是紅棕色的氣體,A、D兩元素形成原子數(shù)目比為1:1的化合物中,極性鍵和非極性鍵的數(shù)目比為2:1.
(3)五種元素原子半徑由大到小的順序是(用元素符號(hào)表示)Na>C>N>O>H.
(4)A、B、C、D可形成一種受熱易分解的化合物,寫出該化合物受熱分解的化學(xué)方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(5)A、D、E三種元素形成的化合物中化學(xué)鍵類型有離子鍵和共價(jià)鍵.
(6)用電子式表示EA的形成過(guò)程

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.向CH3CH2Br中滴入AgNO3溶液以檢驗(yàn)溴元素
B.檢驗(yàn)?zāi)雏u代烴中是否含溴:加入NaOH溶液,加熱,冷卻,再加入硝酸銀溶液
C.苯不能與溴水發(fā)生取代反應(yīng),用苯能萃取溴的四氯化碳溶液中的溴
D.利用核磁共振氫譜,可以鑒別CH3OCH3和CH3CH2OH

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.X、Y、Z是三種短周期的主族元素,原子序數(shù):Z>X>Y,X與Y的族序數(shù)之和等于Z的族序數(shù).已知X的氫氧化物難溶于水;Y的氫化物的溶于水形成溶液A,Z的氫化物的溶于水形成溶液B,用玻璃棒蘸取溶液A和溶液B后相互靠近,產(chǎn)生白煙C.回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出一下元素的名稱:X鎂  Y氮  Z氯.
(2)化合物C的電子式:

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.過(guò)氧化鈣(CaO2)常用作種子及谷物的無(wú)毒性消毒劑,常溫下為白色的固體,微溶于水,且不溶于乙醇、乙醚和堿性溶液,但溶于酸.某實(shí)驗(yàn)小組擬探究CaO2的性質(zhì)及其實(shí)驗(yàn)室制法. 
(1)實(shí)驗(yàn)探究CaO2與酸的反應(yīng).

操作
現(xiàn)象
向盛有4g CaO2的大試管中加入10mL稀鹽酸的溶液a劇烈反應(yīng),產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
取5mL溶液a于試管中,滴入兩滴石蕊溶液變紅,一段時(shí)間后溶液顏色明顯變淺,稍后,溶液變?yōu)闊o(wú)色
①CaO2與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+4HCl═2CaCl2+2H2O+O2↑. 
②加入石蕊后溶液褪色可能是因?yàn)槿芤篴中存在較多的H2O2. 
(2)用如圖1所示裝置制備過(guò)氧化鈣,其反應(yīng)原理為Ca+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaO2 
 ①請(qǐng)選擇實(shí)驗(yàn)所需的裝置,按氣流方向連接的順序?yàn)閐→e→f→b→c→c(或d→e→f→c→b→c)(填儀器接口的字母,上述裝置可不選用也可重復(fù)使用). 
②根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:Ⅰ.檢驗(yàn)裝置的氣密性后,裝入藥品;Ⅱ.打開分液漏斗活塞,通入氣體一段時(shí)間,加熱藥品;Ⅲ.反應(yīng)結(jié)束后,熄滅酒精燈,待反應(yīng)管冷卻至室溫,停止通入氧氣,并關(guān)閉分液漏斗的活塞(填操作);Ⅳ拆除裝置,取出產(chǎn)物. 
(3)利用反應(yīng)Ca2++H2O2+2NH3+8H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4+在堿性環(huán)境下制取CaO2的裝置如圖2所示. 
①NH3在Ca2+和 H2O2的反應(yīng)過(guò)程中所起的作用是中和生成的氫離子,促進(jìn)反應(yīng)進(jìn)行. 
②反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2•8H2O,過(guò)濾所需要的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒;將沉淀進(jìn)行洗滌的操作為沿玻璃棒向漏斗中注入蒸餾水至浸沒(méi)沉淀,讓水自然流下,重復(fù)2-3次. 
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CaO2的氧化性比FeCl3的氧化性強(qiáng):在FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不顯紅色,再加入少量CaO2粉末,溶液變紅色,說(shuō)明CaO2的氧化性比FeCl3的氧化性強(qiáng).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.中學(xué)常采用高錳酸鉀加熱分解法制取氧氣,某興趣小組經(jīng)查閱資料獲知:制得氧氣后固體殘余物中的錳酸鉀(K2MnO4)具有強(qiáng)氧化性,與還原劑、有機(jī)物、易燃物混合可形成爆炸性混合物,如不妥善處置將造成危險(xiǎn).因此該小組對(duì)該殘余物進(jìn)行分離提純,得到錳酸鉀晶體,利用回收的錳酸鉀與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氯氣化學(xué)性質(zhì).

(1)打開分液漏斗活塞及彈簧夾2,觀察到燒瓶壁有紫紅色物質(zhì)生成并逐漸消失,黃綠色氣體充滿燒瓶.反應(yīng)結(jié)束后,燒瓶?jī)?nèi)有黑色固體殘余,寫出過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:3K2MnO4+4HCl(濃鹽酸)=2KMnO4+4KCl+MnO2+2H2O,2KMnO4+16HCl(濃)═2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(2)該方法制取氯氣比用純凈的高錳酸鉀要緩和平穩(wěn)許多,試分析原因錳酸鉀生成高錳酸鉀與二氧化錳兩種物質(zhì),形成均勻的固體分散系,可降低高錳酸鉀與鹽酸反應(yīng)速率.
(3)該小組利用裝置C吸收氯氣制備漂白粉.
①C中盛裝的試劑為石灰乳
②陶瓷多孔球泡的作用是增大氣體接觸面積,使氯氣吸收更充分
(4)測(cè)定漂白粉有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù):稱取1.5g所制漂白粉配成溶液,調(diào)節(jié)pH值并加入指示劑,用0.1000mol/LKI溶液進(jìn)行滴定,三次平行實(shí)驗(yàn)平均每次消耗20.00mL標(biāo)準(zhǔn)液時(shí)達(dá)到滴定終點(diǎn),反應(yīng)原理涉及到的方程式為:3ClO-+I-=3Cl-+IO3-; IO3-+5I-+3H2O=6OH-+3I2
①所選的指示劑為淀粉,達(dá)到滴定終點(diǎn)的標(biāo)志是最后一滴標(biāo)準(zhǔn)液滴下時(shí),溶液變?yōu)闇\藍(lán)色,振蕩半分鐘不褪色
②該漂白粉中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%
(5)打開分液漏斗活塞及彈簧夾1,可觀察到D中的現(xiàn)象為出現(xiàn)白色沉淀,
該現(xiàn)象能夠證明氯氣有氧化性.甲同學(xué)認(rèn)為取D中反應(yīng)后溶液,滴加硝酸酸化的硝酸銀,若有白色沉淀產(chǎn)生,也能證明氯氣氧化了亞硫酸氫鋇,你認(rèn)為是否正確并說(shuō)明理由不正確,氯氣與水反應(yīng)也生成氯離子,不能證明溶液中的氯離子一定是氯氣氧化亞硫酸氫鋇所得產(chǎn)物.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.若將濃硫酸慢慢滴入濃鹽酸中,可能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
A.冒白霧,混合物溫度升高B.產(chǎn)生黃綠色氣體
C.冒白霧,混合物溫度降低D.液體四濺,冒白煙

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同步練習(xí)冊(cè)答案