如圖是現(xiàn)今常規(guī)生產發(fā)煙硫酸和硫酸的流程圖
(1)在④處二氧化硫被催化成三氧化硫,④的設備名稱是 。該處發(fā)生反應的方程式為 。為提高三氧化硫的產率,該處應采用 (填“等溫過程”或“絕熱過程”)為宜。
(2)在⑦處進行二次催化處理的原因是 。
(3)⑤處氣體混合物主要是氮氣和三氧化硫。此時氣體經(jīng)過⑥后不立即進入⑦是因為
(4)20%的發(fā)煙硫酸(SO3的質量分數(shù)為20%)1噸需加水 噸(保留2位有效數(shù)字)才能配置成98%的成品硫酸。
(5)在②處發(fā)生1500℃的“不完全燃燒”,即先混入少量干燥空氣,然后在③處于700℃下再繼續(xù)燃燒。試說明為何這種燃燒方式對環(huán)境保護是有利的? 。
化學反應式或方程式未配平的均扣1分
(1)接觸室 (2分) 2SO2+O22SO3(2分,“V2O5”寫成“催化劑”也可;無條件得1分;無“”不得分) 等溫過程(2分)
(2)該反應為可逆反應,二次催化使尚未反應的SO2盡量催化氧化成SO3,可以降低成本提高原料利用率和保護環(huán)境(2分,“提高原料利用率”1分,“保護環(huán)境” 1分)
(3)通過吸收塔⑥后,混合氣體中SO3含量較多,不利于SO2的催化氧化反應進行。(2分,“SO3含量較多”1分,“不利于SO2的催化氧化”1分)
(4)0.066 (3分,上下差0.001均可)
(5)在高溫下,空氣的氮氣和氧氣反應生成氮氧化物,有污染。低溫下,氮氧化物被還原,生成N2,對環(huán)境保護有利。(2分,“生成氮氧化物”1分,“氮氧化物被還原”1分)
解析試題分析:生產發(fā)煙硫酸和硫酸一般經(jīng)過三個過程:沸騰爐燃燒→接觸室氧化→吸收塔吸收,即先把含硫的礦石在沸騰爐內充分燃燒,然后將產生的SO2通入接觸室內,在高溫高壓催化劑的條件下被氧氣氧化,發(fā)生反應2SO2+O22SO3,將反應后的混合氣體通入吸收塔,SO3被水充分吸收從而得到發(fā)煙硫酸。由上圖,含硫礦石在沸騰爐中②燃燒,將混合氣體通入接觸室④中,SO2被O2氧化成SO3,將混合氣體再通入吸收塔⑥SO3被水吸收生成硫酸,繼續(xù)通入吸收塔充分吸收,然后再通入接觸室使殘余的SO2進一步被氧化成SO3,再通入吸收塔被水吸收。
(1)④的設備為接觸室,反應的化學方程式為: 2SO2+O22SO3,該反應正反應為放熱反應,為了提高SO3的產率,不宜采取絕熱條件,而應該采取等溫過程。
(2)該反應為可逆反應,二次催化使尚未反應完全的SO2盡量催化氧化成SO3,可以降低成本提高原料利用率和保護環(huán)境。
(3)⑤處氣體為SO2、O2、SO3的混合氣體,氣體經(jīng)過吸收塔⑥后SO3被水吸收,然后再進入吸收塔,使未被完全吸收的SO3再次被水充分吸收,之后混合氣體中的SO3含量很少,此時再將混合氣體再次通入接觸室⑦,那么SO2的轉化率或者SO3的產率會大大提高。
(4)1噸發(fā)煙硫酸中SO3的質量分數(shù)為20%,所以m(SO3)=0.2噸,m(H2SO4)=0.8噸,加水后,發(fā)生反應:SO3 + H2O=H2SO4 此時需要水m(H2O)=,生成硫酸m(H2SO4)=,則總共的硫酸的質量為:m(H2SO4)=0.8+0.245=1.045噸,再配置成98%的成品硫酸時需要水的質量為m(H2O)=,所以需要水的總質量m(H2O)=0.045+0.021=0.066噸。
(5)在高溫下,空氣的氮氣和氧氣反應生成氮氧化物,有污染。低溫下,氮氧化物被SO2還原,生成N2,對環(huán)境保護有利。
考點:本題考查生產發(fā)煙硫酸的工藝流程。主要考察工藝流程的工藝原理和所需要的設備,工業(yè)生產與環(huán)境保護、綠色化學的關系和相關的化學計算。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某興趣小組設計如下圖實驗裝置進行實驗。
Ⅰ、探究大氣污染物SO2的性質
(1)為了實現(xiàn)綠色環(huán)保的目標,能否用上圖A2代替A1裝置 (填“能”或“否”)。
(2)B、C、D分別用于檢驗SO2的漂白性、還原性和氧化性,則B中所盛試劑為 ,C中反應的離子方程式為 ,D中反應的化學方程式為 。
Ⅱ、探究銅片與濃H2SO4反應的產物
實驗結束,發(fā)現(xiàn)在銅片表面附著黑色固體。查閱資料得知:此黑色固體可能含有CuO、CuS、Cu2S。常溫下CuS和Cu2S都不溶于稀鹽酸,在空氣中煅燒都轉化為Cu2O和SO2。該小組同學收集一定量黑色固體,按如下實驗方案探究其成分:
(3)步驟Ⅱ中檢驗濾渣洗滌干凈的實驗方法是_____________________________。
(4)黑色固體的成分是________________。
Ⅲ、尾氣處理
用氨水吸收尾氣中的SO2,“吸收液”中可能含有OH-、SO32-、SO42-、HSO3-等陰離子。
(5)氨水吸收過量SO2的反應的離子方程式為 。
(6)已知亞硫酸氫鹽一般易溶于水,SO2也易溶于水。現(xiàn)有儀器和試劑為:小燒杯、試管、玻璃棒、膠頭滴管、過濾裝置和濾紙;2 mol/L鹽酸、2 mol/LHNO3、1 mol/LBaCl2溶液、l mol/LBa(OH)2溶液、品紅溶液、蒸餾水。請設計實驗證明“吸收液”中存在SO32-、HSO3-,完成下表的實驗操作、預期現(xiàn)象和結論:
實驗操作 | 預期現(xiàn)象與結論 |
步驟1:取適量“吸收液”于小燒杯中,用膠頭滴管取l mol/L BaCl2溶液向小燒杯滴加直至過量。 | 若出現(xiàn)白色渾濁, 則“吸收液”中存在SO32-或 SO42-。 |
步驟2:將小燒杯中的濁液過濾、洗滌,再用適量水把附在濾紙上的固體沖入另一小燒杯中;向沖下的固體 。 | , 則“吸收液”中存在 SO32-。 |
步驟3: 。 | , 則“吸收液”中存在 HSO3-。 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
I、二氧化硫是重要的工業(yè)原料,探究其制備方法和性質具有非常重要的意義。
(1)工業(yè)上用黃鐵礦(FeS2,其中S元素為-l價)在高溫下和氧氣反應制備SO2:
,該反應中被氧化的元素是________(填元素符號)。
(2)一化學研究性學習小組設計用如下裝置驗證二氧化硫的化學性質.
①能說明二氧化硫具有氧化性的實驗現(xiàn)象為________________________________。
②為驗證二氧化硫的還原性,充分反應后,取試管b中的溶液分成三份,分別進行如下實驗:
方案Ⅰ:向第一份溶液中加入AgNO3溶液,有白色沉淀生成
方案Ⅱ:向第二份溶液加入品紅溶液,紅色褪去
方案Ⅲ:向第三份溶液加入BaC!:溶液,產生白色沉淀上述方案合理的是方案______(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”);試管b中發(fā)生反應的離子反應方程式為____________________。
③當通入二氧化硫至試管c中溶液顯中性時,溶液中c(Na+)=________________(用含硫元素微粒濃度的代數(shù)式表示)。
Ⅱ、另一化學研究性學習小組在實驗室條件下以硫酸銅溶液為電解液,用電解的方法實現(xiàn)了粗銅的提純,并對陽極泥和電解液中金屬進行回收和含量測定。已知粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(與酸不反應)。
步驟一:電解精制:
電解時,粗銅應與電源的______極相連。陰極上的電極反應式為____________。
步驟二:電解完成后,該小組同學按以下流程對電解液進行處理:
稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,請寫出該反應的離子方程式:
____________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學實驗小組的同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設計了如下的實驗裝置。
(1)①反應開始一段時間后,觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
B:________________________________,D:____________________________。
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,________試管中無明顯現(xiàn)象。
(2)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強,他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象那樣。請你分析該現(xiàn)象的原因(用化學方程式表示)______________________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
甲.乙兩個研究性學習小組為測定氨分子中氮.氫原子個數(shù)比,設計了如下實驗流程:
下圖A.B.C為甲.乙兩小組制取氨氣時可能用到的裝置,D為盛有濃硫酸的洗氣瓶。
實驗開始前裝置中的空氣已排盡。甲小組測得:反應前氧化銅的質量為.氧化銅反應后剩余固體的質量為.生成氮氣在標準狀況下的體積。乙小組測得洗氣裝置D前后的質量和生成氮氣在標準狀況下的體積。
(1)寫出儀器a的名稱: 。
(2)甲.乙兩小組選擇了不同方法制取氨氣,請將實驗裝置的字母編號和制備原理填寫在下表空格中。
| 實驗裝置 | 實驗藥品 | 制備原理 |
甲小組 | A | 氫氧化鈣.硫酸銨 | 反應的化學方程式為 ① |
乙小組 | ② | 濃氨水.氫氧化鈉 | 用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用: ③ |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性,某研究性學習小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱,并利用受熱后的固體試樣和下圖所示的實驗裝置進行實驗。請回答下列有關問題:
(1)查閱資料:無水亞硫酸鈉隔絕空氣受熱到600℃才開始分解,且分解產物只有硫化鈉和另外一種固體。如果加熱溫度低于600℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,在滴加稀鹽酸的整個過程中HSO3-的物質的量濃度變化趨勢為________________;
(2)如果加熱溫度為700℃,向所得冷卻后固體試樣中緩緩滴加稀鹽酸至足量,觀察到燒瓶中出現(xiàn)淡黃色沉淀,且有大量氣泡產生,則反應生成淡黃色沉淀的離子方程式為__________;此時在B、C兩裝置中可能觀察到的現(xiàn)象為___________或___________。
(3)在(2)中滴加足量鹽酸后,燒瓶內除Cl-外,還存在另一種濃度較大的陰離子(X)為___________。檢驗該陰離子(X),先取固體試樣溶于水配成溶液,為了加速固體試樣的溶解,可采取____________措施。以下是檢驗陰離子(X)的兩種實驗方案,你認為合理的方案是______(填“甲”或“乙”)。
方案甲:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HNO3,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在。
方案乙:取少量試樣溶液于試管中,先加稀HCl,再加BaCl2溶液,有白色沉淀生成,證明該離子存在。
(4)寫出Na2SO3固體加熱到600℃以上分解的化學方程式____________。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應制取副產品鹽酸的設想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實。某化學興趣小組通過在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:
(1) B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
下列各組物質中,物質之間通過一步反應就能實現(xiàn)圖示變化的是
物質編號 | 物質轉化關系 | a | b | c | d |
① | FeCl2 | FeC13 | Fe | CuCl2 | |
② | Mg | MgO | MgCl2 | Mg(OH)2 | |
③ | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 | NaCl | |
④ | Al2O3 | NaAlO2 | Al | Al(OH)3 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知X、Y、Z、W均為中學化學中常見的單質或化合物,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物已略去)。則W、X不可能是( )
選項 | W | X |
A | 鹽酸 | Na2CO3溶液 |
B | 稀HNO3 | Fe |
C | CO2 | Ca(OH)2溶液 |
D | O2 | Na |
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