分析 (1)①K為生成物濃度冪之積與反應(yīng)物濃度冪之積的比,純固體不能代入K的表達(dá)式中;
②n(Fe)=$\frac{11.2g}{56g/mol}$=0.2mol,由反應(yīng)可知,消耗CO為0.2mol×$\frac{3}{2}$=0.3mol,結(jié)合v=$\frac{△c}{△t}$計(jì)算;
(2)結(jié)合平衡的特征“等、定”及衍生的物理量判斷.
解答 解:(1)①Fe2O3(s)+3CO(g)?2Fe(s)+3CO2(g)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{{{{[C{O_2}]}^3}}}{{{{[CO]}^3}}}$,故答案為:=$\frac{{{{[C{O_2}]}^3}}}{{{{[CO]}^3}}}$;
②n(Fe)=$\frac{11.2g}{56g/mol}$=0.2mol,由反應(yīng)可知,消耗CO為0.2mol×$\frac{3}{2}$=0.3mol,則10min內(nèi)CO的平均反應(yīng)速率為$\frac{\frac{0.3mol}{2L}}{10min}$=0.015mol/(L•min),
故答案為:0.015mol/(L•min);
(2)A、生成CO的速率等于生成CO2的速率,可知正逆反應(yīng)速率相等,為平衡狀態(tài),故A選;
B、生成CO的速率等于消耗CO2的速率,均為逆反應(yīng)速率,不能判定平衡,故B不選;
C、該反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,容器內(nèi)壓強(qiáng)始終不再變化,不能判定平衡,故C不選;
D、CO的質(zhì)量不再變化,由平衡特征“定”可知,為平衡狀態(tài),故D選;
E、氣體的質(zhì)量為變量,則容器內(nèi)密度不再變化,為平衡狀態(tài),故E選;
故答案為:ADE.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握K的表達(dá)式、速率計(jì)算及平衡判定為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意固體不能代入K中,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可用KI鑒別淀粉溶液和Na2CO3溶液 | |
B. | 隔夜蔬菜中的部分硝酸鹽被氧化為有毒的亞硝酸鹽 | |
C. | 沾附水滴的鐵質(zhì)餐具生銹是化學(xué)腐蝕所致 | |
D. | 白葡萄酒含維生素C 等多種維生素,通常添加微量SO2,以防止?fàn)I養(yǎng)成分被氧化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鐵溶液呈酸性,可用氯化鐵溶液蝕刻銅電路板 | |
B. | 鋁的金屬性比釩強(qiáng),可用鋁與五氧化二釩反應(yīng)制取金屬釩 | |
C. | 二氧化錳具有強(qiáng)氧化性,能將雙氧水氧化為氧氣 | |
D. | 二氧化硫具有漂白性,能使溴水褪色 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度(℃) | 250 | 300 | 350 |
K | 2.041 | 0.270 | 0.012 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 200℃時(shí),反應(yīng)從開(kāi)始到平衡的平均速率v(B)=0.04mol•L-1•min-1 | |
B. | 圖Ⅱ所知反應(yīng)xA(g)+yB(g)?zC(g)+Q(Q>0) | |
C. | 若在圖Ⅰ所示的平衡狀態(tài)下,再向體系中充入He,重新達(dá)到平衡前v(正)>v(逆) | |
D. | 由圖I可知,該反應(yīng)式為2A(g)+B(g)?C(g) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉溶液中滴加氫氧化鈉溶液 | B. | 硫酸鐵溶液中滴加硫氰化鉀溶液 | ||
C. | 氯化亞鐵溶液中滴加氯水 | D. | 氯化鐵溶液中加入還原鐵粉 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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