【題目】下列轉(zhuǎn)化中需要加入還原劑才能實現(xiàn)的是:

A.Cl-——Cl2B.MnO4-——Mn2+

C.NaCl——HClD.CO——CO2

【答案】B

【解析】

還原劑失去電子,化合價升高。如果變化需要加入還原劑才能實現(xiàn),這說明所給的物質(zhì)一定是得到電子的,化合價一定是降低的。

A. Cl元素的化合價升高,需要加氧化劑,A不符合題意;

B. Mn元素的化合價降低,需要加入還原劑才能實現(xiàn),B符合題意;

C. NaCl中氯元素的化合價沒有變化,不需要加氧化劑和還原劑,C不符合題意;

D. C元素的化合價升高,需要加氧化劑,D不符合題意。

答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫時,研究pH對一定濃度FeSO4的穩(wěn)定性的影響,根據(jù)下圖分析不合理的是

A. pH小于1,亞鐵幾乎無損耗,可能的原因是4Fe2++O2+10H2O4Fe(OH)3+8H+平衡逆向移動

B. 其它條件相同時,F(xiàn)eSO4溶液中加入少量(NH4)2SO4固體,FeSO4的穩(wěn)定性減弱

C. pH大于6.5時,亞鐵損耗量突變,可能的原因是生成的Fe(OH)2更易被氧化

D. pH3.0~5.5之間,pH的變化對FeSO4穩(wěn)定性影響不大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列離子方程式書寫正確的是

A. Fe(OH)3中加入氫碘酸:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O

B. NH4HSO3溶液與足量的NaOH溶液混合加熱:NH4+HSO3+2OHNH3↑+SO32+2H2O

C. 酸性條件下KIO3溶液與KI溶液發(fā)生反應(yīng)生成I2:IO3+5I+3H2O=3I2+6OH

D. FeO中加入稀硫酸:2FeO + 8H+ + SO42 =2Fe3+ + SO2 ↑+ 4H2O

【答案】B

【解析】

Fe(OH)3具有氧化性、I具有還原性,二者反應(yīng)生成I2和Fe2+;NaOH溶液電離出的OH-,既與NH4+反應(yīng),又與HSO3-反應(yīng);酸性條件下溶液中不存在OH;向FeO中加入稀硫酸,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

Fe(OH)3具有氧化性、I-具有還原性,二者反應(yīng)生成I2和Fe2+,離子方程式為2Fe(OH)3+2I-+6H+=2Fe2++6H2O+I2,A錯誤;NH4HSO3溶液與足量的NaOH溶液混合加熱,足量的NaOH溶液電離出的OH-,既與NH4+反應(yīng),又與HSO3-反應(yīng),方程式符合客觀事實,化學(xué)式書寫正確,電荷和原子都守恒,B正確;酸性條件下KIO3溶液與KI溶液發(fā)生反應(yīng)生成I2,正確的離子方程式為:IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,C錯誤;向FeO中加入稀硫酸, FeO與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和水,D錯誤。本題選B。

【點睛】

題考查了離子方程式的書寫,明確物質(zhì)的性質(zhì)、離子方程式書寫規(guī)則即可解答,注意掌握離子方程式正誤判斷常用方法:檢查反應(yīng)能否發(fā)生,檢查反應(yīng)物、生成物是否正確,檢查各物質(zhì)拆分是否正確,如難溶物、弱電解質(zhì)等需要保留化學(xué)式,檢查是否符合原化學(xué)方程式等。

型】單選題
結(jié)束】
19

【題目】為鑒別K2CO3NaHCO3兩種白色固體,有4位同學(xué)分別設(shè)計了四種不同的方法,其中不可行的是

A. 分別配成1mol/L的溶液,各取1mL滴加1滴酚酞試液,比較顏色深淺

B. 分別取樣在試管中加熱,將可能產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察有無白色渾濁

C. 分別取樣配成溶液,滴加Ba(OH)2溶液,觀察有無白色沉淀

D. 分別配成溶液,用鉑絲蘸取溶液在酒精燈火焰上灼燒,觀察火焰的顏色(必要時可透過藍色鈷玻璃)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)欲研究SO2的性質(zhì)。

(1)將相關(guān)的含硫物質(zhì)分為如下表所示3組,第2組中物質(zhì)X的化學(xué)式是 。

1

2

3

S(單質(zhì))

SO2、XNa2SO3、NaHSO3

SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4

(2)利用下圖所示的裝置研究SO2的性質(zhì):

(熔點:SO2 76.1℃,SO3 16.8℃;沸點:SO2 10℃,SO3 45℃)

裝置模擬工業(yè)生產(chǎn)中SO2催化氧化的反應(yīng),其化學(xué)方程式是 。

甲同學(xué)按、、、的順序連接裝置,裝置的作用是 ;裝置中溶液逐漸褪色,生成Mn2+,同時pH降低,則該反應(yīng)的離子方程式是 。

乙同學(xué)按、、的順序連接裝置,若裝置中有40 mL 2.5mol/L NaOH溶液,反應(yīng)后增重4.8 g,則裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

【答案】(1)H2SO3 (2)①2SO2O22SO3

使SO3凝結(jié)成固體與SO2分離 5SO22H2O2MnO45SO42—2Mn24H

③3SO24NaOHNa2SO32NaHSO3H2O

【解析】

1)觀察第三組可知,第二組中X物質(zhì)應(yīng)該屬于硫呈+4價的含氧酸,即亞硫酸

2①SO2V2O5的催化作用下可被氧化為SO3

由所給數(shù)據(jù)可知SO3在冰水中呈固態(tài),所以II裝置是通過冷凝將混合氣體分離

SO2可將酸性KMnO4中的錳元素還原,且有酸生成(溶液pH降低),故反應(yīng)方程式為:5SO2+ 2H2O + 2MnO4="=" 5SO42+ 2Mn2++ 4H+

③SO2NaOH溶液反應(yīng)與兩者的物質(zhì)的量比有關(guān):

SO2+ 2NaOH = Na2SO3+ H2O SO2+ NaOH =NaHSO3

現(xiàn)兩者的物質(zhì)的量比為4:7,直接由總方程式根據(jù)元素守恒來配平即可

型】實驗題
結(jié)束】
29

【題目】如圖所示,將甲、乙兩個裝有不同物質(zhì)的針筒用導(dǎo)管連接起來,將乙針筒內(nèi)的物質(zhì)壓到甲針筒內(nèi),進行下表所列的不同實驗(氣體在同溫同壓下測定)。

實驗序號

甲針筒內(nèi)物質(zhì)

乙針筒內(nèi)物質(zhì)

甲針筒的現(xiàn)象

1

10 mLFeO4溶液

10 mLNH3

生成白色沉淀,后變色

2

20 mLH2S

12mLSO2

3

30 mLNO2

10 mLH2O(l)

剩有無色氣體,活塞自動向內(nèi)壓縮

4

15 mLCl2

40 mLNH3

試回答下列問題:

(1)實驗1中,沉淀最終變?yōu)?/span>_____色,寫出沉淀變色的化學(xué)方程式_________________________。

(2)實驗2甲針筒內(nèi)的現(xiàn)象是:有_____________生成,活塞______移動(填向外、向內(nèi)、不)。

反應(yīng)后甲針筒內(nèi)有少量的殘留氣體,正確的處理方法是將其通入___________溶液中。

(3)實驗3中,甲中最后剩余的無色氣體是_______,寫出NO2H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

(4)實驗4中,已知:Cl2 + NH3 → N2+ HCl。甲針筒除活塞有移動,針筒內(nèi)有白煙產(chǎn)生外,氣體的顏色變化為____________,最后針筒中剩余氣體的體積約為_________mL。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一瓶未知溶液,其中可能含有H、NH4+、K、Na、Mg2、Ba2、Fe3、SO42-、CO32-、ClI。取該溶液進行了以下實驗:

(1)pH試紙檢驗,表明溶液呈強酸性;

(2)取部分溶液,加入數(shù)滴氯水及2 mL CCl4,經(jīng)振蕩后CCl4層呈紫紅色;

(3)另取部分溶液,加入NaOH 溶液使其變?yōu)閴A性,無沉淀生成;

(4)取部分上述堿性溶液,加Na2CO3溶液,有白色沉淀生成;

(5)(3)得到的堿性溶液加熱,有氣體放出,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;

根據(jù)上述實驗事實,可知原溶液中肯定含有的離子是_________;肯定沒有的離子是_______________。

【答案】H、Ba2、I、NH4+ CO32-、SO42-、Mg2、Fe3

【解析】

由(1)知溶液中存在H+離子,無CO32-離子;由(2)知溶液中存在I-離子、無Fe3+離子;由(3)知溶液中無Mg2+離子;由(4)知溶液中有Ba2+離子,無SO42-離子;由(5)知溶液中存在NH4+離子。綜上可知溶液中一定含有的離子為H+、NH4+、Ba2+、I-,一定不含有的離子為CO32-、Mg2+、Fe3+、SO42-,可能含有的離子為Na+、K+、Cl-。

【點睛】

本題考查了常見的離子檢驗方法,涉及的離子之間的反應(yīng)較多,注意根據(jù)有關(guān)離子間的反應(yīng)和現(xiàn)象分析。

型】填空
結(jié)束】
28

【題目】某小組同學(xué)欲研究SO2的性質(zhì)。

(1)將相關(guān)的含硫物質(zhì)分為如下表所示3組,第2組中物質(zhì)X的化學(xué)式是 。

1

2

3

S(單質(zhì))

SO2X、Na2SO3、NaHSO3

SO3H2SO4、Na2SO4、NaHSO4

(2)利用下圖所示的裝置研究SO2的性質(zhì):

(熔點:SO2 76.1℃,SO3 16.8℃;沸點:SO2 10℃,SO3 45℃)

裝置模擬工業(yè)生產(chǎn)中SO2催化氧化的反應(yīng),其化學(xué)方程式是 。

甲同學(xué)按、、、的順序連接裝置,裝置的作用是 ;裝置中溶液逐漸褪色,生成Mn2+,同時pH降低,則該反應(yīng)的離子方程式是 。

乙同學(xué)按、、的順序連接裝置,若裝置中有40 mL 2.5mol/L NaOH溶液,反應(yīng)后增重4.8 g,則裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作與預(yù)期實驗?zāi)康幕蛩脤嶒灲Y(jié)論一致的是

選項

實驗操作和現(xiàn)象

預(yù)期實驗?zāi)康幕蚪Y(jié)論

A

向兩支盛有KI3的溶液的試管中,分別滴加淀粉溶液和AgNO3溶液,前者溶液變藍,后者有黃色沉淀

KI3溶液中存在平衡:I3 -I2+ I-

B

用潔凈的鉑絲蘸取某溶液在火焰上灼燒,觀察到火焰顯黃色

該溶液中一定存在Na+, 定沒有K+

C

室溫下, pH 試紙分別測定濃度為 0.1mol/L NaClO溶液和 0.1mol/L CH3COONa 溶液的pH

比較HC1O CH3COOH的酸性強弱

D

濃硫酸與乙醇170℃共熱,制得的氣體通入酸性KMnO4 溶液,溶液紫色褪去

制得的氣體為乙烯

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物在冬季來臨過程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強。下圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖,據(jù)圖推斷錯誤的是

A. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與小麥的抗寒性呈正相關(guān)

B. 總含水量下降是因為細胞呼吸增強,需要消耗更多的水

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,小麥的含水量下降

D. 11月時,小麥細胞中含量最多的化合物仍是水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中發(fā)生反應(yīng):N2(g)+3H2(g)2NH3(g)'ΔH=-92.4 kJ·mol-1,NH3在平衡混合氣中的體積分數(shù)(φ)與溫度(T)、壓強(p)的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是(  )

A. T1大于T2

B. 升高溫度,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)增大

C. n(N2)∶n(H2)∶n(NH3)=1∶3∶2時,反應(yīng)一定達到平衡狀態(tài)

D. 其他條件不變,縮小體積增大壓強,可提高單位時間內(nèi)NH3的產(chǎn)量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有資料顯示過量的氨氣和氯氣在常溫下可合成巖腦砂(主要成分為NH4Cl),某實驗小組對該反應(yīng)進行探究,并對巖腦砂進行元素測定,回答下列問題:

(1)巖腦砂的制備

①利用裝置A制取實驗所需的氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

②該實驗中用濃鹽酸與MnO2反應(yīng)制取所需氯氣,則裝罝F中的試劑是_______________(填寫試劑名稱)。

③為了使氨氣和氯氣在D中充分混合,請確定上述裝置的合理連接順序:________→-ef←_________(用小寫字母和箭頭表示,箭頭方向與氣流方向一致)。

④證明氨氣和氯氣反應(yīng)有巖腦砂生成,需要的檢驗試劑中,除了蒸餾水、稀HNO3、NaOH溶液外,還需要___________。

(2)巖腦砂中元素的測定:準確稱取a g巖腦砂,與足量的氧化銅混合加熱(發(fā)生的反應(yīng)為:2NH4Cl+3CuO3Cu+N2↑+2HCl↑+3H2O),利用下列裝置測定巖腦砂中氮元索和氯元素的質(zhì)量之比。

①設(shè)置裝置H的目的是_____________

②若裝置Ⅰ增重b g,利用裝置K測得氣體體積為V L(已知常溫常壓下氣體摩爾體積為24.5 L·mol-1),則巖腦砂中m(N):m(Cl)=_____________(用含b、V的代數(shù)式表示,不必化簡)。

若測量體積時氣體溫度高于常溫(其他操作均正確),則m(N)比正常值_____________(填“偏高”“偏低”或“無影響”)。

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