11．下列離子方程式書寫正確的是（　�。�
A．鋅粒與稀醋酸反應：Zn+2H+=Zn2++H2↑
B．碳酸氫鈉溶液加入少量石灰水：HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O
C．銅與稀硝酸反應制取一氧化氮：Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO↑+2H2O
D．在硝酸亞鐵溶液中滴加鹽酸：3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O

分析 A．醋酸在離子反應中保留化學式；
B．石灰水完全反應，生成碳酸鈣、碳酸鈉和水；
C．電子不守恒；
D．亞鐵離子、硝酸根離子在酸性條件下發(fā)生氧化還原反應．

解答 解：A．鋅粒與稀醋酸反應的離子反應為Zn+2CH3COOH=2CH3COO-+Zn2++H2↑，故A錯誤；
B．碳酸氫鈉溶液加入少量石灰水的離子反應為2HCO3-+Ca2++2OH-=CaCO3↓+2H2O+CO32-，故B錯誤；
C．銅與稀硝酸反應制取一氧化氮的離子反應為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O，故C錯誤；
D．硝酸亞鐵溶液中滴加鹽酸的離子反應為3Fe2++4H++NO3-=3Fe3++NO↑+2H2O，遵循電子、電荷守恒，故D正確；
故選D．

點評 本題考查離子反應方程式的書寫，為高頻考點，把握物質的性質、發(fā)生的反應、離子反應的書寫方法為解答的關鍵，側重分析與應用能力的考查，注意離子反應中保留化學式的物質及電子、電荷守恒，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列關于有機物的說法正確的是（　�。�
A．乙烷、苯、葡萄糖溶液均不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B．C2H2和C4H6一定互為同系物
C．油脂在堿性條件下的水解反應稱為皂化反應
D．棉、毛、絲、麻完全燃燒時，都只生成CO2和H2O

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．福酚美克是一種影響機體免疫力功能的藥物，可通過以下方式合成：
（1）A中的含氧官能團有羥基和酯基．
（2）E→F的反應類型為取代．
（3）設計A→B轉化的目的是防止羥基被氧化．
（4）已知C→D的反應為氧化反應，C的分子式是C10H12O4，則該反應的化學方程式為．
（5）寫出同時滿足下列條件的A的一種同分異構體的結構簡式：或．
Ⅰ．不能發(fā)生銀鏡反應
Ⅱ．不能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應，但水解能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應
Ⅲ．分子有中4種不同化學環(huán)境的氫
（6）根據(jù)已有知識并結合相關信息，寫出以苯乙醇為原料制備
的合成路線流程圖（無機試劑任用）．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．需要加熱才能發(fā)生的反應是吸熱反應
B．吸熱反應一定需要加熱才能發(fā)生
C．所有的分解反應都是吸熱反應
D．需要持續(xù)加熱才能發(fā)生的反應是吸熱反應

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．反應N2（g）+3H2（g）?2NH3（g）是一放熱反應．如果反應在密閉容器中進行，下列有關說法中正確的是（　　）
A．升高溫度會使正反應速率升高逆反應速率減慢
B．在高溫和催化劑作用下，H2可以100%地轉化為NH3
C．當NH3的濃度是N2的二倍時，反應達到平衡狀態(tài)
D．使用催化劑可以加快反應速率，提高生產(chǎn)效率

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

16．下列離子方程式正確的是（　　）
A．燒堿溶液與小蘇打溶液混合：OH-+HCO3-═H2O+CO32-
B．AlCl3溶液中滴入過量的氨水：Al3++4OH-═AlO2-+2H2O
C．向1molBa（OH）2溶液中加入0.5mol的Al2（SO4）3溶液：3Ba2++6OH-+2Al3++3SO42-═3BaSO4↓+2Al（OH）3↓
D．鈉和水反應：Na+2H2O═Na++2OH-+H2↑

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．在2A+B?3C+4D反應中，表示該反應速率最快的是（　　）
A．v（A）=0.5mol/（L•s）B．v（B）=0.2mol/（L•s）C．v（C）=0.9mol/（L•s）D．v（D）=1mol/（L•s）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

20．在恒溫恒容的密閉容器中發(fā)生可逆反應2NO2（g）?2NO（g）+O2（g）．下列不能說明該反應已達到化學平衡狀態(tài)的是（　�。�
A．NO2的分解速率和NO2的生成速率相等
B．混合氣體顏色深淺保持不變
C．反應容器中壓強不隨時間變化而變化
D．NO2的分解速率和NO的生成速率相等

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

1．標準狀況下，2.24LHCl氣體溶于水形成500mL的溶液，求：
（1）HCl的物質的量是多少？
（2）溶液中溶質的物質的量濃度是多少？
（3）取出200mL溶液中所含Cl-的物質的量是多少？

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