13.實驗室需要配制離子濃度均為1mol•L-1下列離子的溶液,你認為能配制成功的是( 。
A.Al3+、NO${\;}_{3}^{-}$、K+、SO${\;}_{4}^{2-}$B.Cu2+、Ba2+、SO${\;}_{4}^{2-}$、CO${\;}_{3}^{2-}$
C.OH-、Cl-、NH${\;}_{4}^{+}$、Na+D.Mg2+、Na+、SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$

分析 A.濃度相等時不滿足電荷守恒;
B.銅離子與碳酸根離子反應(yīng),鋇離子與硫酸根離子、碳酸根離子反應(yīng);
C.氫氧根離子與銨根離子反應(yīng);
D.四種離子之間不反應(yīng),濃度相等時滿足電荷守恒.

解答 解:A.該組離子之間不反應(yīng),可大量共存,但溶液中四種離子的濃度均為1mol•L-1,不滿足電荷守恒,故A錯誤;
B.Ba2+與SO42-、CO32-反應(yīng),Cu2+、CO32-反應(yīng),在溶液中不能共存,無法配制該溶液,故B錯誤;
C.OH-、NH4+之間發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,無法配制該溶液,故C錯誤;
D.該組離子之間不反應(yīng),可大量共存,且溶液中四種離子的濃度均為1mol•L-1,滿足電荷守恒,故D正確;
故選D.

點評 本題考查離子的共存的判斷與應(yīng)用,為高頻考點,把握習(xí)題中的信息及常見離子之間的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,注意電荷守恒的應(yīng)用方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.有機物結(jié)構(gòu)理論中有一個重要的觀點:有機物分子中原子間或原子團間可以產(chǎn)生相互影響,從而導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)的不同,以下的事實不能說明此觀點是( 。
A.ClCH2COOH的酸性比CH3COOH酸性強
B.苯酚能與NaOH溶液反應(yīng)而乙醇則很難
C.HOOCCH2CHO既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能發(fā)生酯化反應(yīng)
D.丙酮(CH3COCH3)中的氫原子比乙烷中的氫原子更易發(fā)生鹵代反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

4.已知反應(yīng)AsO43-+2I-+H+?AsO33-+I2+H2O是可逆反應(yīng).設(shè)計如圖裝置,進行下述操作:
(Ⅰ)向(B)燒杯中逐滴加入濃鹽酸,發(fā)現(xiàn)微安培表指針偏轉(zhuǎn);
(Ⅱ)若改往(B)燒杯中滴加40%NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)微安培表指針向前述相反方向偏轉(zhuǎn).試回答:
(1)兩次操作過程中指針為什么會發(fā)生偏轉(zhuǎn)?
(2)兩次操作過程中指針偏轉(zhuǎn)方向為什么會相反?試用平衡移動原理解釋此現(xiàn)象.
(3)(Ⅰ)操作過程中C1棒上發(fā)生的反應(yīng)為2I--2e-=I2
(4)(Ⅱ)操作過程中C2棒上發(fā)生的反應(yīng)為AsO33--2e-+H2O=AsO43-+2H+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.一定條件下,可逆反應(yīng)X(g)+3Y(g)?2Z(g),若X、Y、Z起始濃度分別為c1、c2、c3(均不為0),平衡時X、Y、Z的濃度分別為0.1molL-1、0.3molL-1、0.08molL-1,則下列判斷不合理的是( 。
A.c1:c2=1:3B.平衡時,Y與Z的生成速率之比為3:2
C.X、Y的轉(zhuǎn)化率不相等D.c1的取值范圍0<c1<0.14 molL-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)溴乙烷與NaOH的乙醇溶液共熱:CH3CH2Br+NaOH$→_{△}^{乙醇}$CH2=CH2↑+NaBr+H2O.
(2)將CO2通入苯酚鈉溶液中:
(3)1,3-丁二烯與Br2的1,4加成反應(yīng):
(4)葡萄糖與銀氨溶液發(fā)生銀鏡反應(yīng):CH2OH(CHOH)4CHO+2Ag(NH32OH$\stackrel{水浴加熱}{→}$CH2OH(CHOH)4COONH4+2Ag↓+3NH3+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A+B→X+Y+H2O(未配平,反應(yīng)條件略去)是中學(xué)常見反應(yīng)的化學(xué)方程式,請回答:
(1)若Y為黃綠色氣體:
①當(dāng) A、B的物質(zhì)的量之比為1:4且A為黑色固體時,該反應(yīng)的離子方程式是MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;
②當(dāng) A、B的物質(zhì)的量之比為1:6時,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并用雙線橋表示反應(yīng)過程中的電子轉(zhuǎn)移:
(2)若A為單質(zhì),B為無色油狀黏稠液體,當(dāng) A、B的物質(zhì)的量之比為1:2時,則A可能為C或Cu,檢查其中刺激性氣體產(chǎn)物X的方法是將氣體X通入品紅溶液中,若品紅溶液褪色,證明氣體X是SO2
(3)常溫下A在B的濃溶液中會“鈍化”,且A可溶于X溶液中,若A為金屬單質(zhì),A和B以物質(zhì)的量之比1:4反應(yīng).過量的A和100mL,2mol/L的B溶液充分反應(yīng)后,將溶液稀釋至500mL,溶液中陰離子的物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L.
(4)若A、B、X、Y均為化合物,向A溶液中加入硝酸酸化的AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀;B的焰色為黃色,則A與B按物質(zhì)的量之比1:4反應(yīng)后,溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaAlO2 NaCl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是(  )
A.
測溶液pH
B.
過濾
C.
稀釋濃硫酸
D.檢查氣密性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

2.將海水淡化與濃縮海水資源化結(jié)合起來是綜合利用海水的重要途徑之一.濃縮海水中的Br-、Mg2+可通過一系列工藝流程提取出來.
(1)圖1是采用膜分離技術(shù)淡化海水的示意圖,淡化膜可讓水分子通過,而海水中其他離子不能通過.加壓后,左側(cè)海水中增加的是B(填字母)

A.溶質(zhì)質(zhì)量    B.溶劑質(zhì)量    C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(2)在濃縮海水中通入氯氣,生成Br2,有關(guān)的離子方程式是2Br-+Cl2═Br2+2Cl-,該反應(yīng)中的氧化劑是Cl2,生成的Br2可用熱空氣法吹出的原因溴的沸點較低,易揮發(fā).
(3)從海水中提取鎂的主要步驟如圖2:
①操作a是過濾
②試劑X是,A與X反應(yīng)的離子方程式Mg(OH)2+2H+=Mg2++2H2O.
③為檢驗MgCl2溶液中是否含有NaCl殘留,實驗操作是焰色反應(yīng).
④生產(chǎn)出的鎂在運輸途中應(yīng)防雨淋,原因是Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.有機物A的結(jié)構(gòu)簡式為,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)

請回答下列問題:
(1)化合物E的分子式是C9H8O2
(2)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是CE(填字母).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式A→B:;A→D:
(4))化合物D不能發(fā)生的反應(yīng)是C(填字母).
A.加成反應(yīng)    B.酯化反應(yīng)    C.消去反應(yīng)    D.水解反應(yīng)    E.銀鏡反應(yīng)
(5)C通過加聚反應(yīng)能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡式為

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同步練習(xí)冊答案