分析 根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算出1.42g硫酸鈉的物質(zhì)的量,再根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計(jì)算出所得溶液的物質(zhì)的量濃度,再根據(jù)硫酸鈉的化學(xué)式計(jì)算出鈉離子的物質(zhì)的量濃度.
解答 解:1.42g硫酸鈉的物質(zhì)的量為:n(Na2SO4)=$\frac{1.42g}{142g/mol}$=0.01mol,
所得溶液的物質(zhì)的量濃度為:c(Na2SO4)=$\frac{0.01mol}{0.5L}$=0.02mol/L;
0.02mol/L的硫酸鈉溶液中含有鈉離子的濃度為:0.02mol/L×2=0.04mol/L,
故答案為:0.02mol/L;0.04mol/L.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的量濃度的計(jì)算,題目難度中等,明確物質(zhì)的量濃度的概念及表達(dá)式為解答關(guān)鍵,注意熟練掌握物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度的關(guān)系,試題培養(yǎng)了學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用聚氯乙烯制的薄膜來(lái)包裝藥品和食品 | |
B. | 酒精殺菌消毒利用的是使蛋白質(zhì)鹽析的原理 | |
C. | 碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱 | |
D. | 醫(yī)療垃圾中含有多種致病微生物,因此一般采用衛(wèi)生填埋的方法來(lái)處理 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 溶液的pH值變小 | |
B. | 醋酸的電離度增大 | |
C. | 溶液的導(dǎo)電能力減弱 | |
D. | 中和此溶液所需的0.1摩/升NaOH溶液的體積增加 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.15 mol•L-1 | B. | 0.2 mol•L-1 | C. | 0.3 mol•L-1 | D. | 0.4 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都能實(shí)現(xiàn) | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)不一定都有能量變化 | |
C. | 升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增大,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 | |
D. | 一般使用催化劑可以降低反應(yīng)的活化能,增大活化分子百分?jǐn)?shù),從而提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉后,其結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性增強(qiáng),體系的能量升高 | |
B. | 物質(zhì)燃燒可看成“儲(chǔ)存”在物質(zhì)內(nèi)部的能量(化學(xué)能)轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來(lái) | |
C. | 現(xiàn)在人們使用的能源正向多元化發(fā)展,許多新能源不斷被開(kāi)發(fā)利用,其中氫能和太陽(yáng)能均屬于清潔能源 | |
D. | 需加熱才能發(fā)生的反應(yīng)不一定是吸收能量的反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v(O2)正=2v(SO3)逆 | |
B. | 容器中氣體的平均摩爾質(zhì)量不隨時(shí)間而變化 | |
C. | 如果容器容積是固定的,那么混合氣體的密度不隨時(shí)間而變化 | |
D. | 單位時(shí)間內(nèi)生成n mol SO3的同時(shí)生成n mol O2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 羥基影響了苯環(huán),使苯環(huán)上的氫原子變得更活潑 | |
B. | 苯環(huán)影響了羥基,使羥基上的氫原子變得更活潑 | |
C. | 苯環(huán)與羥基相互影響,使羥基上的氫原子變得更活潑 | |
D. | 苯環(huán)與羥基相互影響,使苯環(huán)上的氫原子變得更活潑 |
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