分析 (1)根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式確定分子式,交點(diǎn)、端點(diǎn)為碳原子,用H原子飽和碳的四價(jià)結(jié)構(gòu);
(2)含有-CH2OH、碳碳雙鍵,具有烯烴、醇的性質(zhì);
(3)碳碳雙鍵能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng);
(4)香葉醇與足量的氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后得到的產(chǎn)物為飽和一元醇,與乙醇互為同系物;
(5)1molCxHyOz的耗氧量為(x+$\frac{y}{4}$-$\frac{z}{2}$)mol.
解答 解:(1)根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式,可知其分子式為C10H18O,故答案為:C10H18O;
(2)含有-CH2OH、碳碳雙鍵,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使酸性高錳酸鉀溶液褪色,故答案為:能;
(3)碳碳雙鍵能與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),1mol香葉醇與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)最多消耗2mol氫氣,故答案為:2;
(4)香葉醇與足量的氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后得到的產(chǎn)物為飽和一元醇,與乙醇互為同系物,故答案為:可以;
(5)香葉醇的分子式為C10H18O,1mol香葉醇消耗氧氣為(10+$\frac{18}{4}$-$\frac{1}{2}$)mol=14mol O2,故答案為:14.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),注意掌握有機(jī)物的官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系,熟悉烯烴、醇的性質(zhì)即可解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.天然氣燃燒 | B.自然界中丁達(dá)爾效應(yīng) | C.蛋白質(zhì)受熱凝固 | D.食醋除水垢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng) | B. | 鈉與氧氣的反應(yīng) | ||
C. | 鐵在硫蒸氣中燃燒 | D. | 鐵粉加入硝酸中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.觀察Fe(OH)2 的生成 | B.中和滴定 | C.除去CO2氣體中 的HCl氣體 | D.制取并收集干燥 的氨氣 |
|
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c 對(duì)應(yīng)的混合液中,水的電離程度由大到小的順序的是a>b>c | |
B. | c點(diǎn)混合液中c(Na+)>c(CH3COO-) | |
C. | a、b、c三點(diǎn)都有c(CH3COO-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+) | |
D. | 若忽略體積變化,則25℃時(shí)CH3COOH的電離平衡常數(shù) K=$\frac{0.2}{w-0.2}$×10-7 mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4 | B. | Fe4O5 | C. | Fe5O7 | D. | Fe7O10 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年重慶市高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列操作正確的是
A. pH試紙直接蘸取NaOH溶液測定其pH
B. 存放化學(xué)品的倉庫失火后,盡快用水滅火
C. 蒸餾時(shí),加熱一段時(shí)間后,再投入沸石
D. 切割剩下的白磷放回原試劑瓶水封保存
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號(hào) | 0.01mol/LNaHSO3溶液/mL | 0.01mol/L KIO3 溶液/mL | H2O/mL | 反應(yīng)溫度 /℃ | 溶液變藍(lán)所用時(shí)間t/s |
① | 6.0 | 10.0 | 4.0 | 15 | t1 |
② | 6.0 | 14.0 | 0 | 15 | t2 |
③ | 6.0 | a | b | 25 | t3 |
實(shí)驗(yàn)步驟(不要求寫出具體操作過程) | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 |
在燒杯甲中將一定量的NaHSO3溶液與KIO3溶液混合,用速率檢測儀測定起始時(shí)的反應(yīng)速率v(甲) 在燒杯乙中先加入少量①Na2SO4粉末,其他條件與甲完全相同,用速率檢測儀測定起始時(shí)的反應(yīng)速率v(乙) | ②若v(甲)=v(乙),則假設(shè)一不成立 ③若v(甲)<v(乙),則假設(shè)一成立 (填“>”、“=”或“<”) |
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