A. | 負(fù)極反應(yīng)為Cu-2e-═Cu2+ | B. | 正極反應(yīng)為 Zn-2e-═Zn2+ | ||
C. | Zn為負(fù)極,Cu為正極 | D. | 該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
分析 該裝置中,鋅易失電子作負(fù)極,銅作正極,負(fù)極上失電子發(fā)生氧化反應(yīng),正極上得電子發(fā)生還原反應(yīng),電子從負(fù)極沿導(dǎo)線流向正極,以此解答該題.
解答 解:鋅比銅活潑,則形成原電池反應(yīng)時(shí),鋅為負(fù)極,電極反應(yīng)式為:Zn-2e-═Zn2+,銅為正極,則A、B錯(cuò)誤,C正確;
原電池工作時(shí),負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極發(fā)生還原反應(yīng),是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、故D錯(cuò)誤,
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了原電池原理,根據(jù)電極上得失電子判斷正負(fù)極,再結(jié)合電極反應(yīng)類型、電子流向來分析解答,熟記原電池原理,難點(diǎn)是電極反應(yīng)式的書寫.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)研究會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,最終人類會(huì)毀滅在化學(xué)物質(zhì)中 | |
B. | 化學(xué)研究的主要目的是認(rèn)識分子 | |
C. | 化學(xué)家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì) | |
D. | 俄國化學(xué)家門捷列夫提出了原子學(xué)說,為近代化學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓CuCO3+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2CO3 | |
B. | CO32-+2H+=CO2↑+H2OBaCO3+2HCl═BaCl2+CO2↑+H2O | |
C. | Ca2++CO32-=CaCO3↓Ca(NO3)2+Na2CO3═CaCO3↓+NaNO3 | |
D. | H++OH-=H2OBa(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可回收垃圾如紙類、金屬、塑料、玻璃等,通過綜合處理、回收利用,不僅可以減少污染,而且還可以節(jié)省資源 | |
B. | 有害垃圾如廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,這些垃圾需要進(jìn)行特殊安全處理 | |
C. | 廚余垃圾如剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物,經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥,可以作為有機(jī)肥料,直接被農(nóng)作物吸收和利用 | |
D. | “白色污染”主要指的是我們?nèi)粘S玫乃芰洗,它污染土壤的主要原因是不易被分解,影響正常的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 離子半徑:C>D>A>B | B. | 核電核數(shù):b>a>d>c | ||
C. | 原子半徑:A>B>D>C | D. | 元素的電負(fù)性:A>B>C>D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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