三氯化鐵是中學(xué)化學(xué)實驗室中常用的化學(xué)試劑.同學(xué)們利用廢鐵屑(含少量銅雜質(zhì))來探究制備FeCl3?6H2O的方法,同學(xué)甲設(shè)計的實驗裝置如圖所示,其實驗步驟如下:A中放有廢鐵屑,燒杯中盛有過量的稀硝酸,實驗時打開a,關(guān)閉b,用分液漏斗向A中加過量的鹽酸,此時溶液呈淺綠色,再打開b進行過濾,過濾結(jié)束后,取燒杯內(nèi)溶液倒入蒸發(fā)皿加熱,蒸發(fā)掉部分水并使剩余HNO3分解,再降溫結(jié)晶得FeCl3?6H2O晶體.
填寫下列空白:
(1)滴加鹽酸時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率較之鹽酸與純鐵粉反應(yīng)要快,其原因是
 

(2)燒杯內(nèi)放過量稀HNO3的原因是
 
(用離子方程式表示).
(3)整個實驗過程中,彈簧夾a都必須打開,除為排出產(chǎn)生的氣體外,另一個目的是
 

(4)乙同學(xué)對該實驗進行了改進,他是用空燒杯承接濾液,加入適當(dāng)?shù)脑噭,然后在HCl的氣流中、一定溫度下蒸發(fā)、濃縮、降溫結(jié)晶而得到純凈的FeCl3?6H2O,你認為加入的最佳試劑是
 
.(填序號)
A.酸性高錳酸鉀溶液   B.適量過氧化氫和稀鹽酸   C.氫氧化鈉溶液
在HCl的氣流中、一定溫度下蒸發(fā)、濃縮、降溫結(jié)晶的理由是
 
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗題
分析:(1)形成原電池使反應(yīng)速率加快;
(2)稀HNO3有強氧化性,使Fe2+ 全部氧化成Fe3+
(3)使分液漏斗中的酸可滴入A中;
(4)把氯化亞鐵氧化為氯化鐵,同時不能引入雜質(zhì);氯化鐵屬于強酸弱堿鹽易水解.
解答: 解:(1)廢鐵屑(含少量銅雜質(zhì))加鹽酸后,Cu與鐵形成Fe-Cu原電池使反應(yīng)速率加快,
故答案為:廢鐵屑中的不溶性雜質(zhì)與Fe在鹽酸中構(gòu)成原電池,加快了反應(yīng)速率;
(2)過量的稀HNO3保證使Fe2+ 全部氧化成Fe3+;反應(yīng)的離子方程式是3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O,
故答案為:3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O;
(3)整個實驗過程中,彈簧夾a都必須打開,則裝置與大氣相同,使分液漏斗中的酸可滴入A中,
故答案為:使裝置內(nèi)部與外界大氣相通,便于A中液體流下;
(4)把氯化亞鐵氧化為氯化鐵,同時不能引入雜質(zhì),所以選用適量過氧化氫和稀鹽酸;
氯化鐵屬于強酸弱堿鹽易水解,加熱促進水解,所以要在HCl的氣流中蒸發(fā)、濃縮、降溫結(jié)晶,抑制氯化鐵水解,防止生成氫氧化鐵;
故答案為:B;抑制氯化鐵水解,防止生成氫氧化鐵.
點評:本題考查了FeCl3?6H2O晶體的制備實驗,側(cè)重于考查學(xué)生的實驗探究能力,注意把握鐵的化合物的性質(zhì),題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

固體A的試劑瓶簽已部分被腐蝕(如圖所示).已知固體A只可能是Na2CO3、Na2SO3和Na2SO4中的一種.若取少量固體A配成稀溶液進行實驗鑒定,下列說法錯誤的是( 。
A、只用鹽酸一種試劑就可以確定該固體A的成分
B、依次加入Ba(NO32溶液、鹽酸,若有白色沉淀,則固體A為Na2SO4
C、滴入酸性KMnO4溶液,若KMnO4溶液褪色,則固體A為Na2SO3
D、用pH試紙檢驗(常溫),若pH>7,則固體A可能是Na2CO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

茶是我國人民喜愛的飲品.我市某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計以下實驗來定性檢驗茶葉中含有Ca、Al、Fe三種元素.
【查閱部分資料】草酸銨[(NH42C2O4]屬于弱電解質(zhì).草酸鈣(CaC2O4)難溶于水.Ca2+、Al3+、Fe3+完全沉淀的pH為Ca(OH)2:pH≥13;Al(OH)3:pH≥5.5;Fe(OH)3:pH≥4.1.

請根據(jù)上述過程及信息填空:
(1)步驟②加鹽酸的作用是
 

(2)寫出檢驗Ca2+的離子方程式
 

(3)寫出沉淀C所含主要物質(zhì)的化學(xué)式
 

(4)寫出步驟⑧用A試劑生成紅色溶液的離子方程式
 

(5)步驟⑨的作用是
 
,猜測步驟⑩的目的是
 

(6)稱取400g茶葉樣品灼燒得灰粉后,加入過量鹽酸后過濾,將所得濾液加入過量的(NH42C2O4溶液,再過濾、洗滌、干燥、稱量得到5.12g沉淀,原茶葉中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

銀鏡實驗后,附著在試管壁上的銀通常用硝酸溶解后回收銀,但會產(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境,愛動腦筋的小明想尋找一種綠色洗滌劑,既能洗滌試管回收銀,又不會污染環(huán)境.
小明查閱資料獲悉:雙氧水接觸銀能發(fā)生劇烈反應(yīng).這一信息引起小明深思:它能不能用來洗滌試管壁上的銀呢?
探究實驗l:
取10mL,l0%的雙氧水,倒入附有銀的試管中,反應(yīng)劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生,試管壁上的銀全部被洗干凈,試管中留下澄清、透明的液體X.
探究實驗2:
洗滌過程的化學(xué)原理是什么?液體中銀是以什么形式存在呢?
小明繼續(xù)查閱資料獲悉:AgOH不穩(wěn)定.
取2支編號為試管l和試管2的干凈試管,分別裝入1mL液體X,并稀釋至3mL.
試管l進行如下實驗:

試管2加適量稀硝酸酸化,再滴加適量1mol/L氯化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀.
根據(jù)以上探究回答下列問題:
(1)液體X可能屬于哪一類分散系:
 

用什么方法可確證你的結(jié)論:
 
;
(2)操作Y的名稱是:
 
;
畫出把上層紫紅色液體分離出來所用儀器的圖形
 

(3)在試管l中加入KI溶液,沒有觀察到黃色AgI生成,不可能的原因是:(填序號)
 

①液體X中銀元素是以單質(zhì)形式存在;
②過量H2O2將KI中的I-氧化成I2;
③液體X中幾乎不存在自由移動的Ag+;
④加入KI量太少.
(4)如果銀與H2O2反應(yīng)的生成物對H2O2分解有催化作用,通過分析,推測起催化作用物質(zhì)是:(寫名稱)
 

(5)試管2中加入適量的HNO3酸化,其原因是:(用離子方程式表示)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用50mL 0.50mol/L的鹽酸與50mL 0.55mol/L的NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反應(yīng).通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量計算中和熱.下列說法不正確的是( 。
A、該實驗也可在保溫杯中進行
B、圖中實驗裝置缺少環(huán)形玻璃攪拌棒
C、燒杯間填滿碎紙條的作用是保溫、隔熱,減少熱量損失
D、若將鹽酸體積改為60 mL,兩次實驗所求得中和熱不相等

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖所示裝置進行相關(guān)試驗,驗證鋁的化合物的相關(guān)性質(zhì).請回答:
(1)打開止水夾C,在A中加入相關(guān)試劑,B中的現(xiàn)象是
 
,A中的離子方程式為
 

(2)在碳酸鈣固體有剩余時,關(guān)閉止水夾C,B中的現(xiàn)象是
 
,B中的離子方程式
 

(3)通過上述實驗,可以證明氫氧化鋁是
 
.(填“酸”、“堿”或“兩性氫氧化物”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,有甲、乙兩份體積為1L、濃度均為0.1mol.?L-1的醋酸溶液,其pH為3,①甲用蒸餾水稀釋100倍后,溶液的pH變?yōu)閤; ②乙與等體積、濃度為0.2mol?L-1的NaOH混合,在混合液中:n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=y mol.x、y的正確答案組合為( 。
A、3;0.1
B、5;0.2
C、3<x<5;0.1
D、3<x<5;0.2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

材料1:鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)、生活中有廣泛的應(yīng)用.高鐵酸鉀(K2FeO4)具有極強的氧化性,是一種優(yōu)良的水處理劑.
(1)已知:4FeO42-+10H2O?4Fe(OH)3+8OH-+3O2.K2FeO4在處理水的過程中所起的作用有
 


(2)將適量K2FeO4溶解于pH=4.74的溶液中,配制成c(FeO42-)=1.0mol?L-1的試樣,將試樣分別置于20℃、30℃、40℃和60℃的恒溫水浴中,測定c(FeO42-)的變化,結(jié)果見圖Ⅰ.該實驗的目的是
 
;發(fā)生反應(yīng)的△H
 
0(填“>”或“<”或“=”)
(3)FeO42-在水溶液中的存在形態(tài)如圖Ⅱ所示.下列說法正確的是
 
(填字母).
A.不論溶液酸堿性如何變化,鐵元素都有4種存在形態(tài)
B.向pH=10的這種溶液中加硫酸至pH=2,HFeO4-的分布分?jǐn)?shù)逐漸增大
C.向pH=6的這種溶液中加KOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:HFeO4-+OH-═FeO42-+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示四種化學(xué)實驗操作的名稱按①②③④順序排列分別為( 。
A、過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取(或分液或萃取分液)
B、過濾、蒸餾、蒸發(fā)、萃取
C、蒸發(fā)、蒸餾、過濾、萃取
D、萃取、蒸餾、蒸發(fā)、過濾

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同步練習(xí)冊答案