Question

5．某初級(jí)中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液 （如圖所示），于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究．
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)該溶液作出如下猜想：
甲同學(xué)猜想：該溶液是碳酸；
乙同學(xué)猜想：該溶液是過(guò)氧化氫溶液；
丙同學(xué)猜想：該溶液是稀硫酸．
（2）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到乙、丙同學(xué)的反對(duì)，乙、丙同學(xué)反對(duì)的理由是碳酸不穩(wěn)定，容易分解．
（3）他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證乙、丙同學(xué)的猜想．
取少量CuO粉末于試管中（CuO也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑），加入適量該溶液（如果反應(yīng)慢，可適當(dāng)加熱），并將帶火星的術(shù)條插入試管中．
如果乙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，帶火星的術(shù)條復(fù)燃．
如果丙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．
（4）如果乙同學(xué)猜想正確，寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式：2H₂O₂ $\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

Answer 1

分析 （1）物質(zhì)的化學(xué)式中含兩個(gè)氫原子，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液來(lái)進(jìn)行判斷；
（2）碳酸的性質(zhì)可以知道，碳酸不穩(wěn)定，容易分解不能穩(wěn)定的存在；
（3）過(guò)氧化氫可以分解產(chǎn)生氧氣，氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，而氧化銅可以和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液；
（4）根據(jù)題給信息可以知道氧化銅也可以作為催化劑來(lái)加快過(guò)氧化氫的分解速率，可以寫(xiě)出化學(xué)方程式．

解答 解：（1）根據(jù)殘留的標(biāo)簽可以判斷該物質(zhì)中含有兩個(gè)氫原子，所以可以得出丙的猜想可能是硫酸等物質(zhì)，
故答案為：稀硫酸；
（2）碳酸不穩(wěn)定，容易分解，不能夠形成穩(wěn)定的溶液，所以甲同學(xué)的猜想不是很合適，
故答案為：碳酸不穩(wěn)定，容易分解；
（3）根據(jù)題意可以知道氧化銅可以作為過(guò)氧化氫的催化劑，所以如果乙同學(xué)的猜想是正確的，則會(huì)產(chǎn)生氧氣，鑒別氧氣通常用帶火星的木條，所以如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明該溶液是過(guò)氧化氫溶液；氧化銅可以和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅溶液，所以如果丙同學(xué)的猜想正確，則固體會(huì)溶解，而溶液變?yōu)樗{(lán)色，
故答案為：產(chǎn)生氣泡，帶火星的術(shù)條復(fù)燃；固體逐漸溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（4）如果乙同學(xué)的猜想是正確的，那么過(guò)氧化氫會(huì)分解而產(chǎn)生氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$ 2H₂O+O₂↑．
故答案為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$ 2H₂O+O₂↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、成分判斷等，解答本題時(shí)可以根據(jù)破損的標(biāo)簽所顯示的元素符號(hào)和數(shù)字，然后利用物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)進(jìn)行可能的判斷，進(jìn)而根據(jù)題給的信息來(lái)進(jìn)行判斷我們的推測(cè)是否正確，題目難度中等．