A. | ②⑥ | B. | ②③ | C. | ④⑤ | D. | ①⑥ |
分析 可逆反應(yīng)2NO2?N2O4,正反應(yīng)放熱,平衡后把該容器置于冰水中,降低了溫度,化學(xué)平衡向著放熱方向進(jìn)行,所以化學(xué)平衡2NO2?N2O4向右進(jìn)行,
①混合氣體總的物質(zhì)的量減小,總質(zhì)量不變,根據(jù)M=$\frac{m}{n}$判斷;
②反應(yīng)混合物都是氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷;
③二氧化氮的濃度減小,顏色變淺;
④降低溫度,化學(xué)平衡向右移動(dòng),混合氣體總的物質(zhì)的量減小,容器的容積不變,根據(jù)pV=nRT判斷;
⑤反應(yīng)氣體氣體的總質(zhì)量不變,平衡向著正向移動(dòng),各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生變化;
⑥根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$進(jìn)行判斷密度的變化情況.
解答 解:可逆反應(yīng)2NO2?N2O4,正反應(yīng)放熱,平衡后把該容器置于冰水中,降低了溫度,化學(xué)平衡向著放熱方向進(jìn)行,所以化學(xué)平衡2NO2?N2O4向右進(jìn)行,
①正反應(yīng)為氣體體積縮小的反應(yīng),而氣體的總質(zhì)量不變,根據(jù)M=$\frac{m}{n}$可知,混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量增大,故①錯(cuò)誤;
②反應(yīng)混合物都是氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,混合氣體總的質(zhì)量始終不變,故②正確;
③平衡向著正向移動(dòng),二氧化氮的濃度減小,氣體顏色變淺,故③錯(cuò)誤;
④降低溫度,化學(xué)平衡向右移動(dòng),混合氣體總的物質(zhì)的量減小,容器的容積不變,根據(jù)pV=nRT可知,容器內(nèi)壓強(qiáng)減小,故④錯(cuò)誤;
⑤反應(yīng)混合物都是氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,混合氣體總的質(zhì)量不變,而各組分的質(zhì)量發(fā)生變化,則各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生變化,故⑤錯(cuò)誤;
⑥反應(yīng)前后都是氣體,氣體的總質(zhì)量不變,而容器的容積不變,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,混合氣體的密度始終不變,故⑥正確;
綜上所述性質(zhì)或數(shù)值不會(huì)改變的是②⑥,
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡的影響因素,題目難度中等,明確溫度、壓強(qiáng)等因素對(duì)化學(xué)平衡的影響為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè)C-H鍵的長度相等 | B. | 4個(gè)C-H鍵的強(qiáng)度相同 | ||
C. | 4個(gè)C-H鍵的夾角相同 | D. | 4個(gè)C-H連接成正方形 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的進(jìn)行一定需要加熱 | |
B. | 該反應(yīng)的△H=-(E1-E2)kJ/mol | |
C. | 該反應(yīng)中反應(yīng)物的鍵能總和大于生成物的鍵能總和 | |
D. | 斷裂1 mol A-A和2 mol B-B放出E1 kJ能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減小容器體積,平衡向右移動(dòng) | |
B. | 加入催化劑,平衡不移動(dòng)故正逆反應(yīng)速率不變 | |
C. | 增大c(X),X的轉(zhuǎn)化率增大 | |
D. | 降低溫度,Y的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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