分類法在化學學科發(fā)展中起到了非常重要的作用,下列分類依據(jù)合理的是()

①根據(jù)氧化物的性質(zhì)將氧化物分成酸性氧化物、堿性氧化物和兩性氧化物等

②根據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)

③根據(jù)分散系是否有丁達爾現(xiàn)象分為溶液、膠體和濁液

④根據(jù)組成元素的種類將純凈物分為單質(zhì)和化合物

⑤根據(jù)電解質(zhì)的水溶液導電能力的強弱將電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì).

    A.             ②④                B. ②③④          C. ①③⑤   D. ①②④


考點:  酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系;單質(zhì)和化合物;分散系、膠體與溶液的概念及關(guān)系;氧化還原反應(yīng);電解質(zhì)與非電解質(zhì).

專題:  物質(zhì)的分類專題.

分析:  ①根據(jù)氧化物的性質(zhì)將氧化物分成酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物等;

②根據(jù)氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)分析;

③根據(jù)分散系的分類方法分析;

④根據(jù)單質(zhì)和化合物的概念來分析;

⑤根據(jù)強弱電解質(zhì)的概念分析.

解答:  解:①根據(jù)氧化物的性質(zhì)將氧化物分成酸性氧化物、堿性氧化物等;能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物屬于酸性氧化物;能跟酸起反應(yīng),生成鹽和水的氧化物屬于堿性氧化物,故①正確;

②氧化還原反應(yīng)的實質(zhì):有電子轉(zhuǎn)移,所以可以根據(jù)反應(yīng)中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng),故②正確;

③分散系的分類是依據(jù)分散質(zhì)直徑的大小,將分散系分為溶液、膠體、濁液,故③錯誤;

④單質(zhì)是只由一種元素組成的純凈物,化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物,故④正確;

⑤根據(jù)電解質(zhì)在水溶液中或熔融狀態(tài)下能否完全電離,電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì),故⑤錯誤;

故選D.

點評:  本題考查了物質(zhì)的分類,題目難度不大,注意物質(zhì)的分類的依據(jù).


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:


據(jù)報道,摩托羅拉公司開始了一種以甲醇為原料,以KOH為電解質(zhì)的用于手機的可充電的高效燃料電池,充一次電可連續(xù)使用一個月.如圖是一個電化學過程的示意圖.已知甲池總反應(yīng)式為:2CH3OH+3O2+4KOH2K2CO3+6H2O

請?zhí)羁眨?/p>

(1)充電時:①原電池的負極與電源極相連.②陽極的電極反應(yīng)式為  

(2)放電時,負極的電極反應(yīng)式為  

(3)在此過程中若完全反應(yīng),乙池中A極的質(zhì)增加648g,則甲池中理論上消耗O2   L(標準狀況下).

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于鈉的說法正確的是()

    A. 金屬鈉與少量氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,與足量氧氣反應(yīng)生成過氧化鈉

    B. 鈉的化學性質(zhì)活潑,可從CuSO4溶液中置換出Cu

    C. 鈉著火時可以用沙土蓋滅

    D. 鈉在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火花

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科目:高中化學 來源: 題型:


某課外活動小組學生模擬呼吸面具中的原理(過氧化鈉與潮濕二氧化碳反應(yīng)),設(shè)計用下圖所示的儀器來制取氧氣并測量氧氣的體積.如圖中量氣裝置E是由甲、乙兩根玻璃管組成,它們用橡皮管連通,并裝入適量水.甲管有刻度(0~50mL),供量氣用;乙管可上下移動,以調(diào)節(jié)液面高低.

實驗室可供選用的藥品還有:稀硫酸、鹽酸、過氧化鈉、碳酸鈉、大理石、水試回答:(1)上述裝置的連接順序是(填各接口的編號,其中連接膠管及夾持裝置均省略): 

(2)裝置C中放入的反應(yīng)物是   

(3)裝置A的作用是  ,裝置B的作用是 

(4)為了較準確地測量氧氣的體積,除了必須檢查整個裝置的氣密性之外,在讀取反應(yīng)前后甲管中液面的讀數(shù),求其差值的過程中,應(yīng)注意    (填寫字母編號).

a.視線與凹液面最低數(shù)相平b.等待片刻,待乙管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)

c.讀數(shù)時應(yīng)上下移動乙管,使甲、乙兩管液面相平d.讀數(shù)時不一定使甲、乙管液面相平.

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科目:高中化學 來源: 題型:


C、N、S都是重要的非金屬元素.下列說法正確的是()

    A. 三者對應(yīng)的氧化物均為酸性氧化物

    B. 三者的單質(zhì)直接與氧氣反應(yīng)都能至少生成兩種氧化物

    C. 相同溫度下,等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3、NaNO3、Na2SO3溶液的pH大小順序:NaNO3<Na2S03<Na2CO3

    D. CO2、NO2、SO2都能與H2O反應(yīng),其反應(yīng)原理相同

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科目:高中化學 來源: 題型:


列敘述錯誤的是()

    A. NH3的噴泉實驗說明氨氣極易溶于水

    B. NO 和NH3均可用排空氣法收集

    C. 盛液溴的瓶內(nèi)加少量水可防止液溴的揮發(fā)

    D. NH3遇到揮發(fā)性的強酸就能冒白煙

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科目:高中化學 來源: 題型:


如圖是實驗室中制備氣體或者驗證氣體性質(zhì)的裝置圖

(1)寫出用A制取氯氣的化學方程式  

(2)利用圖中裝置制備純凈、干燥的氯氣,并證明氧化性:Cl2>Fe3+裝置B中的溶液的作用為  ;

裝置D中加的最佳試劑為(填序號) 

供選試劑:a、濃硫酸 b、FeCl2溶液 c、KSCN與FeCl2的混合溶液 d、無水氯化鈣

(3)在如圖所示圓底燒瓶內(nèi)加入碳,a中加入濃硫酸,開始實驗,加熱產(chǎn)生的氣體緩慢通過后續(xù)裝置完成如下實驗:

實驗1:證明SO2具有氧化性和漂白性

實驗2:證明碳元素的非金屬性比硅元素的強

證明SO2具有氧化性和漂白性:B中為少量Na2S溶液、C中為品紅溶液,D中應(yīng)加入足量的(填溶液名稱),E中加入  溶液(填化學式)

(4)證明碳元素的非金屬性比硅元素的強的現(xiàn)象為   ,實驗2不嚴謹之處應(yīng)如何改進 

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科目:高中化學 來源: 題型:


下列有關(guān)實驗的做法錯誤的是()

    A. 用四氯化碳萃取溴水中的溴后,分液時,有機層應(yīng)從分液漏斗的上口倒出

    B. 檢驗NH4+時,向試樣中加入NaOH溶液,微熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗逸出的氣體

    C. 通過分液漏斗滴加溶液時,應(yīng)打開上口的玻璃塞或?qū)⒉A系陌疾蹖士陬i部的小孔

    D. 玻璃儀器洗滌干凈的標準是:附著在儀器內(nèi)壁上的水既不聚集成滴,也不成股流下

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科目:高中化學 來源: 題型:


制備氯化物時,常用兩種方法:①用金屬與氯氣直接化合制得;②用金屬與鹽酸反應(yīng)制得.用以上兩種方法都可制得的氯化物是()

    A.             AlCl3               B. FeCl3            C. FeCl2 D. CuCl2

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