| 判斷下面的說法是否正確 《三國演義》，諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)橥词Ы滞ひ皇隆? A、正確 B、錯(cuò)誤 |
科目：初中語文 來源：初三語文同步講解與測試 題型：048
閱讀下文，回答問題。
“你改悔罷！”
�、龠@是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。②其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。③日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里早受了他的影響了。④其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生講義上做了記號(hào)，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績，末尾是匿名。
�、僦袊侨鯂�，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來( )的；一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但( )有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人□在講堂里的，還有一個(gè)我。
“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳，此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采 ，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
1．語段中第三自然段里兩個(gè)括號(hào)應(yīng)填：
①是
[ ]
②是
[ ]
2．下面對(duì)第二自然段理解的文字正確的一項(xiàng)是
[ ]
A．日本政府對(duì)托老的這封信持不遜的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是憤然，而青年們暗地里早受了他的影響，其證據(jù)是青年們也讀《新約》。
B．日本政府對(duì)托老這封信持否定的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是氣憤，而青年們暗地里早受了他們的影響，其證據(jù)是青年們實(shí)際很喜歡托爾斯泰。
C．日本政府對(duì)托老的這封信持懷疑的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是疑惑，而青年們暗地里早受了他的影響，其論據(jù)是青年們很喜歡讀托爾斯泰的作品。
D．日本政府對(duì)托老的這封信持斥責(zé)他的不遜的態(tài)度，日本青年們所持的態(tài)度是憤然，而青年們暗地里早受了他的影響，其證據(jù)是匿名信也采用托氏的開頭。
3．第三自然段第一句應(yīng)怎樣理解
[ ]
A．魯迅的分析、判斷是正確的。這是宏觀事實(shí)，當(dāng)時(shí)的中國，在軍事、經(jīng)濟(jì)上確實(shí)是個(gè)弱國，由于經(jīng)濟(jì)落后，相對(duì)來說能力就比較低，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然要比日本的學(xué)生低。
B．這是魯迅的謙虛的說法。就大多數(shù)來說，中國學(xué)生的成績不如日本學(xué)生，否則中國青年也不必到日本去留學(xué)了；但由于魯迅特別用功，人又聰明能干，因此成績較好，然而魯迅不因此而沾沾自喜。
C．這是魯迅說的反話，表達(dá)了他極其憤慨的感情，是對(duì)日本帝國主義者以及受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”的污蔑的有力回?fù)簟?/P>
4．文中方框內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是
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5．第三自然段第一句
①運(yùn)用的修辭方法是
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②這是一個(gè)多重復(fù)句，第一層是
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6．文中“影”的詞性是
[ ]
7．“在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的正確的理解應(yīng)當(dāng)是
[ ]
8．文中第四、五自然段中，兩個(gè)“他們”是指
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A．兩個(gè)都指日本“愛國青年”。
B．前一個(gè)指日本“愛國青年”，后一個(gè)指看槍斃犯人的人們，麻木的中國人。
C．前一個(gè)是指轉(zhuǎn)著看的中國人，后一個(gè)指日本“愛國青年”。
D．都指麻木的中國人。
9．對(duì)“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”一句的正確理解應(yīng)當(dāng)是
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A．由于作者要經(jīng)常看電影受刺激，所以作者決定離開仙臺(tái)。
B．由于作者不斷遭到侮辱，因此作者對(duì)日本人很有意見。
C．由于作者認(rèn)識(shí)到國民精神的改變比有一個(gè)健全的體格更重要，所以決定棄醫(yī)從文。
D．由于中國是弱國。而中國人又是低能兒，作者對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)失去了信心。
10．“嗚呼，無法可想”所反映出的作者的思想感情是
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A．揭露反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗，對(duì)人們備受摧殘感到無比沉痛。
B．對(duì)中國人繼續(xù)被蹂躪、被屠殺，感到無比憤慨。
C．慨嘆人們在酒足飯飽之余，以觀看同胞被槍斃為樂。
D．對(duì)病態(tài)社會(huì)中的病態(tài)人們的麻木不仁，既予以批判，又寄以同情。
11．在課堂內(nèi)看時(shí)事片子的時(shí)候，最令作者痛心的是什么？正確答案是
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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 人教課標(biāo)七年級(jí)版 2009－2010學(xué)年 第13期 總第169期 人教課標(biāo)版 題型：048
�、倏茖W(xué)家們新近在南美洲的厄瓜多爾發(fā)現(xiàn)了一種會(huì)假裝生病的植物，這種植物以此來躲避一種名為“礦蛾”的蟲害，因?yàn)榈V蛾只吃健康的樹葉。這是人類首次發(fā)現(xiàn)能夠模仿生病的植物，同時(shí)也解釋了為什么植物葉上會(huì)出現(xiàn)色斑的常見現(xiàn)象。
�、谶@一發(fā)現(xiàn)被刊登在《進(jìn)化生態(tài)學(xué)》雜志上：色斑是園藝工人經(jīng)常面對(duì)的問題，曾出現(xiàn)在許多種植物身上。雜斑植物的葉子表面會(huì)出現(xiàn)不同顏色的斑塊，成因則各不相同。其中最為常見的一大原因是由于葉細(xì)胞中缺乏葉綠素，同時(shí)喪失了光合作用的能力，葉子會(huì)變成白色。
�、蹚睦碚撋现v，植物葉子一旦生有斑塊就會(huì)處于不利的局面，因?yàn)檫@說明其光合作用能力削弱了。然而，一組植物學(xué)家卻在偶然中發(fā)現(xiàn)事實(shí)不盡如此；與此相反，一些長有色斑塊的植物是在假裝生病以避免被蟲子吃掉，反而變劣勢為優(yōu)勢了。
�、艿聡萘_伊特大學(xué)的一組科學(xué)家在對(duì)厄瓜多爾南部叢林中的林下葉層植物進(jìn)行研究時(shí)注意到，一種名為“貝母”的植物身上，綠葉要比斑葉遭受蟲子啃咬的多得多，礦蛾會(huì)將卵直接產(chǎn)在樹葉上，新出生的毛蟲會(huì)大肆吞噬樹葉，并在身后留下一條長長的破壞過的白色痕跡。
�、輰�(duì)此，科學(xué)家不禁懷疑它們是借此阻止礦蛾在其葉子上產(chǎn)卵。為了證實(shí)上述想法，科研人員在數(shù)百片健康樹葉上用白色修改液模仿斑葉的外觀。三個(gè)月過去后，他們再次評(píng)估被礦蛾毛蟲咬噬的綠葉情況，綠葉、斑葉和涂有白色修改液的綠葉三種情況下，后兩者的情況相似，看上去長斑的樹葉和斑葉一樣，遭受礦蛾侵害的程度和頻率要輕得多、少得多，其中出現(xiàn)在綠葉上的頻率為
8％，出現(xiàn)在斑葉上是1.6％，出現(xiàn)在用涂改液偽裝的綠葉上為0.4％。�、蘅茖W(xué)家們對(duì)這一結(jié)果表示相當(dāng)驚訝，他們認(rèn)為正是植物本身出于需要假裝生病，并長出斑葉以模仿那些真已被礦蛾毛蟲咬過的樣子。這一招可以有效地阻止礦蛾在葉子上產(chǎn)卵或繼續(xù)產(chǎn)卵，因?yàn)楹οx會(huì)認(rèn)為之前的幼蟲早已吞掉了這些葉子的大部分營養(yǎng)。在植物株上綠葉與斑葉共存的事實(shí)說明，兩者在它的演化的長期過程中都發(fā)揮了重要作用。斑葉上光合作用的缺失可能正好與其不易被害蟲攻擊相抵消，研究人員相信，斑葉能在野生植物環(huán)境中生存下來，表明它具備一定的選擇有利性。
（選自
2009年6月23日《新華科技》）1．本文的題目對(duì)內(nèi)容概括得很具體，如果讓你再為本文擬一個(gè)生動(dòng)、形象的標(biāo)題，你應(yīng)該如何擬？
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2．閱讀文章，請(qǐng)你判斷第③段畫線句子的說法是否正確，并說明理由。
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3．科學(xué)家是如何證實(shí)斑葉比綠葉受害蟲侵害的程度小的？
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4．植物王國中有很多奇妙的事情，你能給大家舉一個(gè)神奇的例子嗎？
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