Question

某同學(xué)稱取9 g淀粉溶于水，測(cè)定淀粉的水解百分率。其程序如下：

(1)各步加入的試劑為：
A________，B__________，C__________。
(2)加入A溶液而不加入B溶液是否可以________(填“可以”或“不可以”)，其理由是
________________________________________________________________________。
(3)若析出1.44 g紅色沉淀，淀粉的水解率是__________。

Answer 1

(1)H₂SO₄　NaOH　新制的Cu(OH)₂懸濁液
(2)不可以　因?yàn)槿┗�與新制Cu(OH)₂懸濁液反應(yīng)只有在堿性條件下發(fā)生，若不加NaOH，原酸性環(huán)境就破壞了新制Cu(OH)₂懸濁液　(3)18%

試題分析：(1)測(cè)定淀粉的水解完全與否，加NaOH中和H₂SO₄后，加銀氨溶液或新制Cu(OH)₂懸濁液，檢驗(yàn)—CHO。若測(cè)淀粉水解率，則加入新制Cu(OH)₂懸濁液，通過(guò)生成Cu₂O的量來(lái)推算淀粉水解了多少。所以，淀粉水解，A為H₂SO₄作催化劑；加入的B為NaOH，中和掉H₂SO₄，因?yàn)檠趸�反�?yīng)不能在酸性條件下發(fā)生；C為新制Cu(OH)₂懸濁液，D為Cu₂O。
(3)(C₆H₁₀O₅)n(淀粉)＋nH₂OnC₆H₁₂O₆（葡萄糖）
(C₆H₁₀O₅)_n～nC₆H₁₂O₆～nCu₂O
162n　　　　　　　144n
x　　　　　　　　1.44 g
水解的淀粉質(zhì)量為：x＝＝1.62 g
點(diǎn)評(píng)：該題是中等難度的試題，試題綜合性強(qiáng)，在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及答題能力，有利于提高學(xué)生的應(yīng)試能力和答題效率。