Question

某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
提出問題：這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
查閱資料：
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
猜想與探究：
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
實驗與結論：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
猜想	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水		猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究	①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中	木條復燃	生成物有
	②往①試管內的溶液中滴加		生成物有氫氧化鈉

繼續(xù)探究：
小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認為可能是CO₂在常溫下能與過氧化鈉反應有關，于是設計下圖所示的裝置
繼續(xù)實驗探究．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①將CO2從a口處通入裝置內，充分反應后，再把帶火星的木條放入收集滿氣體的集氣瓶b中	木條復燃	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應，該反應的化學方程式為：
②取出充分反應后的固體生成物于試管中，往試管內滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中	有氣泡產生；石灰水變渾濁

交流與比較：
（1）與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：

 

、

 

．
（2）裝置c的作用是

 

．

Answer 1

考點：性質實驗方案的設計

專題：實驗設計題

分析：本實驗是探究型的實驗，對應淡黃色固體進行確認，主要利用他們的化學性質，硫不與水反應，而過氧化鈉與足量的水完全反應生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，對反應后的溶液加酚酞試液后會變紅，說明還有堿氫氧化鈉產生；過氧化鈉還能與二氧化碳反應生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，另一產物與石灰水反應產生沉淀，說明是碳酸鈉．

解答： 解：【實驗與結論】在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，固體全部溶解，并能生成助燃的氣體，說明該氣體是氧氣；對反應后的溶液加酚酞試液后會變紅，說明還有堿氫氧化鈉產生，
故答案為：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
猜想		淡黃色粉末全部溶解，并有大量氣泡產生
探究			氧氣
	無色酚酞試液	酚酞變紅

【繼續(xù)探究】過氧化鈉還能與二氧化碳反應生成能助燃的氣體，說明該氣體是氧氣，另一產物與石灰水反應產生沉淀，說明是碳酸鈉；故答案為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
【交流與比較】（1）與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，裝置簡單，原料易得，在常溫下過氧化鈉就能與水、二氧化碳反應生成供人呼吸的氧氣反應，故答案為：裝置簡單，原料易得，反應在常溫下進行；吸收人體呼出的二氧化碳；
（2）根據整個裝置流程，c的作用是吸收沒有參與反應的二氧化碳；故答案為：吸收沒有參與反應的二氧化碳．

點評：該實驗具有實際意義，屬于身邊的化學，平時要多留心，多積累，做到觸類旁通．