A. | 體系壓強(qiáng)不變 | |
B. | 單位時間消耗n molA,同時生成2nmolC | |
C. | 容器內(nèi)氣體密度不變 | |
D. | A、B、C、D的反應(yīng)速率之比為1:1:2:1 |
分析 反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時,正逆反應(yīng)速率相等,平衡時各種物質(zhì)的物質(zhì)的量、濃度等不再發(fā)生變化,可由此進(jìn)行判斷.
解答 解:A、該反應(yīng)是一個反應(yīng)前后氣體體積不變的化學(xué)反應(yīng),無論該反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài),容器中氣體壓強(qiáng)始終不變,故A錯誤;
B、單位時間消耗n molA,同時生成2nmolC只能表明反應(yīng)正向進(jìn)行,不能證明正逆反應(yīng)速率相等,故B錯誤;
C、反應(yīng)后氣體的總質(zhì)量發(fā)生變化,容器的體積不變,所以密度一直在變,當(dāng)容器內(nèi)氣體密度不變時,可以判斷達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故C正確;
D、速率之比始終等于系數(shù)之比,所以A、B、C、D的反應(yīng)速率之比為1:1:2:1,不能判斷達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),故D錯誤.
故選C.
點(diǎn)評 本題考查平衡狀態(tài)的判斷,對于反應(yīng)前后氣體的計量數(shù)之和不相等的可逆反應(yīng)來說,可從濃度、溫度、顏色、壓強(qiáng)、百分含量等角度判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),注意反應(yīng)前后氣體體積不變的化學(xué)反應(yīng)不能用壓強(qiáng)來判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 將木炭粉碎成粉末狀可以加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
B. | 升高溫度可以加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 增加壓強(qiáng)可以加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 增加木炭的量可以加快化學(xué)反應(yīng)速 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) | |
B. | 斷開化學(xué)鍵的過程會吸收能量 | |
C. | 化學(xué)能不僅可以與熱能相互轉(zhuǎn)化,還可以與電能相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 燃燒可能為吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | l mo1 A和足量的H2發(fā)生加成反應(yīng),最多可以消耗3 mol H2 | |
B. | 有機(jī)物A可以和Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 有機(jī)物A和濃硫酸混合加熱,可以發(fā)生消去反應(yīng) | |
D. | l mo1 A和足量的NaOH溶液反應(yīng),最多可以消耗3 mol NaOH |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熔融狀態(tài)能導(dǎo)電 | B. | 具有較高的熔點(diǎn) | C. | 可溶于水 | D. | 溶于水能導(dǎo)電 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4NA | B. | NA | C. | 1.5NA | D. | 0.25NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié) 論 | |
驗證猜想Ⅰ | ①取適量A溶液,滴加0.1mol/LKSCN溶液 ②另取適量A溶液,滴加少量0.01mol/L酸性KMnO4溶液 | ①酸性高錳酸鉀溶液褪色,說明含有亞鐵離子; ②溶液變?yōu)檠t色 | 含有Fe2+和Fe3+ |
驗證猜想Ⅱ | 將所得氣體通入下圖所示裝置 | 甲中紫色褪去,乙中不褪色,試管中收集到氣體 | 含有兩種氣體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)譜 | B. | 紅外光譜 | C. | 紫外光譜 | D. | 核磁共振譜 |
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