8.綠色發(fā)展可使我省“天更藍(lán),水更清,地更綠,氣更凈”,生活更舒適.
①傳統(tǒng)的一次性塑料袋有聚氯乙烯、氯乙烯等,它們在環(huán)境中難降解易造成白色污染,合成聚氯乙烯的單體為CH2=CHCl(寫結(jié)構(gòu)簡式).
②燃煤產(chǎn)生的NO2是形成硝酸型酸雨的元兇,在催化劑及加熱條件下用NH3與NO2反應(yīng)可生成無毒無污染的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$7N2+12H2O.
③某興趣小組探究含鉻(Cr2O72-)廢水的處理方法,經(jīng)查閱資料,擬采用(NH42Fe(SO42將Cr2O72-還原為Cr3+,再用氨水將Cr3+轉(zhuǎn)變成難溶的Cr(OH)3.該方案運用了污水處理方法中的沉淀法和氧化還原.指導(dǎo)老師指出該方案處理后的廢水中因含有大量NH4+(填離子符號),能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化.

分析 ①氯乙烯加成聚合生成聚氯乙烯;
②氨氣與二氧化氮發(fā)生歸中氧化還原反應(yīng)生成氮氣和水,依據(jù)氧化還原反應(yīng)得失電子守恒、原子個數(shù)守恒過量書寫方程式;
③根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)分析污水處理方法,反應(yīng)中有元素化合價升降的反應(yīng)為氧化還原法,發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀為沉淀法,N、P元素能引起水體的富營養(yǎng)化.

解答 解:①氯乙烯加成聚合生成聚氯乙烯,所以聚氯乙烯的單體為氯乙烯,結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CHCl;
故答案為:CH2=CHCl;
②氨氣與二氧化氮發(fā)生歸中氧化還原反應(yīng)生成氮氣和水,反應(yīng)方程式:8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$7N2+12H2O;
故答案為:8NH3+6NO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$7N2+12H2O;
③反應(yīng)中有元素化合價升降的反應(yīng)為氧化還原法,氨水將Cr3+轉(zhuǎn)變成難溶的Cr(OH)3是利用沉淀法處理污水,所以該方案運用了污水處理方法中的沉淀法和氧化還原法,處理后的廢水中因含有大量NH4+會導(dǎo)致水體的富營養(yǎng)化,
故答案為:氧化還原;NH4+

點評 本題考查知識點較多,為小綜合,為高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和運用知識解決問題能力的考查,明確有機物結(jié)構(gòu)特點、氧化還原反應(yīng)規(guī)律、等知識點是解答關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知某可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g)?qD(g)在密閉容器中進行.
(1)如圖所示反應(yīng)在不同時間(t),溫度(T)和壓強(P)與反應(yīng)物B的體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系曲線.根據(jù)圖象填空(②填“>”、“<”或“=”):
①該反應(yīng)逆反應(yīng)為放熱反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”
②化學(xué)計量數(shù)的關(guān)系m+n<q;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式K=$\frac{{c}^{q}(D)}{{c}^{m}(A)•{c}^{n}(B)}$.
(3)若該反應(yīng)在一個固定容積的容器中進行,且結(jié)合(1)中所得的計量系數(shù)的關(guān)系,可說明該反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是③⑤⑥.
①mv(A)=nv(B)
②c(A):c(B):c(D)=m:n:q
③混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
④容器內(nèi)的密度保持不變
⑤容器內(nèi)的壓強保持不變
⑥A的物質(zhì)的量保持不變.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于氧化還原反應(yīng)的敘述,正確的是(  )
A.失去電子的反應(yīng)是還原反應(yīng)B.發(fā)生氧化反應(yīng)的是氧化劑
C.作氧化劑的物質(zhì)不能同時作還原劑D.失去電子的物質(zhì)是還原劑

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.乙醇是重要的化工原料和液體燃料,在恒溫恒容的密閉容器中,通入2mol CO2和6mol H2,發(fā)生反應(yīng)為2CO2(g)+6H2(g)?CH3CH2OH(g)+3H2O(g);△H<0,請回答:
(1)下列描述能說明上述反應(yīng)已達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)的是AB(填字母序號).
A.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
B.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不隨時間改變而改變
C.混合氣體的密度不隨時間而變化
D.單位時間內(nèi)每消耗1.2molH2,同時生成0.6molH2O
  (2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)的表達(dá)式為$\frac{{c}^{3}({H}_{2}O)•c(C{H}_{3}C{H}_{2}OH)}{{c}^{2}(C{O}_{2})•{c}^{6}({H}_{2})}$,升高溫度時,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”或“不變”).
(3)下列措施中能使   $\frac{n(C{H}_{3}C{H}_{2}OH)}{n(C{O}_{2})}$增大的是CD.
A.升高溫度                                    B.恒溫恒容下充入氦氣
C.將H2O(g)從體系分離              D.恒溫恒容下再充入2molCO2和6molH2
(4)已知:0.5mol 乙醇液體燃燒生成二氧化碳和水蒸氣,放出的熱量為617.1kJ/mol,又知H2O(l)═H2O(g);△H=+44.2kJ/mol,請寫出乙醇液體完全燃燒生成液態(tài)水的熱化學(xué)方程式:C2H5OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+3H2O(l)△H=-1366.8kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

3.某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
【提出猜想】
猜想1:
猜想2:
猜想3:
為了驗證猜想,該小組設(shè)計實驗加以探究.
【實驗探究】該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則;

(1)B中應(yīng)該裝B試劑(填編號).
A.氫氧化鈉溶液  B.酸性高錳酸鉀溶液  C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉
(2)A中品紅溶液的作用是檢驗該氣體中是否含有SO2
(3)D中澄清石灰水的作用是檢驗該氣體中是否含有CO2
通過該實驗,該小組同學(xué)觀察到以下三個實驗現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色   ②C中品紅溶液不褪色   ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結(jié)論】
(4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體為SO2、CO2的混合氣體.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值.下列說法正確的是( 。
A.1L 0.1mol/L的氨水中有0.1NA個NH4+
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L鹽酸含有NA個HCI分子
C.常溫常壓下,14g由N2與CO的混合氣體含有0.5NA個原子
D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,6.72L N02與水充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移0.2NA個電子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.假如要你做以下實驗,你將用什么儀器呢?從下列各選項中選擇相關(guān)儀器,將其編號填寫在相應(yīng)的空格處.
a.膠頭滴管  b.試管  c.普通漏斗  d.量筒  e.酒精燈  f.細(xì)口玻璃瓶  g.藥匙  h.坩堝鉗
i.容量瓶   j.分液漏斗  k.冷凝管  l.蒸餾燒瓶
(1)制作過濾器用到的是c.         
(2)液體藥品通常盛放在f.
(3)鎂條燃燒時,夾持鎂條用h.     
(4)量取10.0mL的液體藥品用a、d.
(5)檢驗氫氣純度使用的儀器是b、e.   
(6)實驗室用自來水制取蒸餾水e、k、l.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請用合適的化學(xué)用語回答下列問題.
(1)氧化還原反應(yīng)3S+6KOH=2K2S+K2SO3+3H2O中,用“雙線橋法”表示出反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目為,氧化產(chǎn)物是K2SO3,氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為2:1,若反應(yīng)中消耗了0.6molS,則反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子為0.8mol.
(2)鈉有兩種重要的氧化物,一種是氧化鈉,一種是過氧化鈉,過氧化鈉在工業(yè)上有重要的用途,可以用于呼吸面具或潛艇中作為氧氣的來源,寫出過氧化鈉在呼吸面具或潛艇中提供氧氣的化學(xué)方程式:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
(3)NaHCO3在生活及工業(yè)上用途廣泛,例如它可以治療胃酸過多,緩解胃痛,治療原理的離子反應(yīng)方程式為HCO3-+H+=CO2↑+H2O; NaHCO3溶液中通常容易混雜Na2CO3雜質(zhì),怎樣除雜?請寫出除雜發(fā)生的離子反應(yīng)方程式:CO32-+H2O+CO2═2HCO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.研究碳和硫的化合物的性質(zhì),有助于合理控制溫室效應(yīng)、環(huán)境污染,并能進行資源化利用,還可重新獲得燃料或重要工業(yè)產(chǎn)品.
(1)有科學(xué)家提出可利用FeO吸收和利用CO2,相關(guān)熱化學(xué)方程式如下:
6FeO(s)+CO2(g)═2Fe3O4(s)+C(s)△H=-76.0kJ•mol-1
①上述反應(yīng)的還原產(chǎn)物為C,每生成1mol Fe3O4,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為2mol;
②已知:C(s)+2H2O(g)═CO2(g)+2H2(g)△H=+113.4kJ•mol-1,則反應(yīng):
3FeO(s)+H2O(g)═Fe3O4(s)+H2(g)的△H=+18.7kJ/mol.
(2)在一定條件下,二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的反應(yīng)如下:CO2(g)+4H2(g)?CH4(g)+2H2O(g).向一容積為2L的恒容密閉容器中充入一定量的CO2和H2,在300℃時發(fā)生上述反應(yīng),達(dá)到平衡時各物質(zhì)的濃度分別為CO2 0.2mol•L-1,H2 0.8mol•L-1,CH4 0.8mol•L-1,H2O 1.6mol•L-1.則300℃時上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K=25.200℃時該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=64.8,則該反應(yīng)的△H<(填“>”或“<”)0.

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同步練習(xí)冊答案