【題目】LED即發(fā)光二極管，是一種能夠將電能轉化為光能的固態(tài)半導體器件。如圖是某課外活動小組設計的用化學電源使LED燈發(fā)光的裝置。下列說法不正確的是

A. 裝置中存在“化學能→電能→光能”的轉化

B. 銅片上發(fā)生的反應為2H＋＋2e－=H2↑

C. 鋅片是負極，其質量逐漸減小

D. 如果將稀硫酸換成稀鹽酸，則導線中不會有電子流動

【答案】D

【解析】

根據(jù)原電池定義以及原電池工作原理進行分析；

A、該裝置為原電池裝置，將化學能轉化成電能，LED燈發(fā)亮，是電能轉化成光能，故A說法正確；

B、鋅比銅活潑，即鋅為負極，銅為正極，原電池總反應為Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑，即Cu電極反應式為2H＋＋2e－=H2↑，故B說法正確；

C、根據(jù)B選項分析，Zn為負極，發(fā)生Zn－2e－=Zn2＋，鋅的質量減小，故C說法正確；

D、鋅與稀鹽酸發(fā)生Zn＋2HCl=ZnCl2＋H2↑，該反應為氧化還原反應，因此稀硫酸換成稀鹽酸，能夠構成原電池，導線上有電子通過，故D說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是（ ）

A. 黃綠色的氯水光照后顏色變淺

B. 溫度過高對合成氨不利

C. 由H2、I2蒸氣、HI組成的平衡體系加壓后顏色變深

D. 溴水中有平衡：Br2+ H2OHBr+ HBrO，當加入AgNO3溶液后，溶液顏色變淺

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【題目】下列分析中正確的是( )

A. 含有碳元素的化合物不一定是烴

B. 正丁烷分子中四個碳原子可能在同一直線上

C. 常溫常壓下是氣態(tài)

D. 烷烴在任何情況下均不與強酸、強堿、氧化劑反應

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【題目】為了驗證濃硫酸和木炭粉在加熱條件下產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物，某同學選用了如圖所示的實驗裝置。下列說法錯誤的是

A.B裝置用來檢驗產(chǎn)物中是否有水蒸氣生成

B.C裝置用來檢驗產(chǎn)物中是否有SO2生成

C.D裝置中溴水褪色，則說明SO2具有漂白性

D.F裝置用來檢驗產(chǎn)物中是否有CO2生成

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是銅鋅原電池示意圖。圖2中，x軸表示實驗時流入正極的電子的物質的量，y軸表示（ ）

A. c(H+) B. V(H2) C. m(溶液) D. m(Cu)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列事實，不能用勒夏特列原理解釋的是

A. 開啟啤酒后，瓶中馬上泛起大量泡沫

B. 實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集Cl2

C. 加入催化劑有利于氨的合成

D. 生產(chǎn)硝酸中使用過量空氣以提高氨的利用率

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用水稀釋0.1mol/L的氨水,溶液中隨著水量的增加而減小的是

A. c(H+)/c(NH4+) B. c(NH3·H2O)/ c(OH-)

C. c(NH4+) c(OH-)/c(NH3·H2O) D. c(H+)c(OH-)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】一個容積為V的密閉容器，中間有一可自由滑動的隔板(厚度不計)將容器分成兩部分，當左邊充入1molN2，右邊充入一定量的CO時，隔板處于如圖位置(保持溫度不變)，下列說法正確的是（ ）

A.右邊與左邊分子數(shù)之比為4：1

B.右側CO的質量為5.6g

C.右側氣體密度是相同條件下氫氣密度的14倍

D.若改變右邊CO的充入量而使隔板處于容器正中間，保持溫度不變，則應充入0.2molCO

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某溫度下，向10mL0.1mol/LCuCl2溶液中滴加0.1mol/L的Na2S溶液，滴加過程中溶液中﹣lgc(Cu2+)與Na2S溶液體積(V)的關系如圖所示，下列有關說法正確的是

(已知：Ksp(ZnS)=3×10﹣25mol2/L2)

A. a、b、c三點中，水的電離程度最大的為b點

B. Na2S溶液中：c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)=2c(Na+)

C. 該溫度下Ksp(CuS)=10﹣35.4mol2/L2

D. 向100 mLZn2+、Cu2+濃度均為10-5mol/L的混合溶液中逐滴加入10-4mol/L的Na2S溶液，Zn2+先沉淀

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