A. | 在氫能的利用過程中,H2O可循環(huán)使用 | |
B. | 開發(fā)和利用“氫能”,減少煤炭等化石能源的使用有助于控制臭氧空洞的形成 | |
C. | 該法制氫的關(guān)鍵是尋找光分解催化劑 | |
D. | 利用光電轉(zhuǎn)化可將太陽能轉(zhuǎn)化為電能用于電解水而獲得氫氣 |
分析 A.根據(jù)圖示可知,水在轉(zhuǎn)化過程中可以循環(huán)利用;
B.減少化石燃料的使用,可以減少二氧化碳的排放,有助于控制溫室效應(yīng)和屬于的形成;
C.水在太陽能、光分解催化劑作用下分解生成氫氣和,關(guān)鍵是缺少合適的光分解催化劑;
D.根據(jù)圖示,將光能轉(zhuǎn)化成了電能,有了充足、廉價的電能,可通過分解水可以獲得大量的氫氣.
解答 解:A.由圖示可知,水分解生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣形成燃料電池產(chǎn)生電能,同時生成水,所以水可以循環(huán)利用,故A正確;
B.開發(fā)和利用“氫能”,減少煤炭等化石能源的使用,大大減少了二氧化碳、二氧化硫的產(chǎn)生,有利于控制酸雨和溫室效應(yīng),而臭氧層空洞與氟利昂有關(guān),與化石燃料無關(guān),故B錯誤;
C.根據(jù)圖示可知,水在太陽能、光分解催化劑作用下分解生成氫氣和氧氣,關(guān)鍵是尋找合適的催化劑,故C正確;
D.實(shí)現(xiàn)了圖示轉(zhuǎn)化后,將太陽能轉(zhuǎn)化成了廉價的電能,然后可利用電解水獲得大量的氫氣,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了能源的開發(fā)與利用,題目難度中等,注意掌握常見能源類型及轉(zhuǎn)化關(guān)系,明確化學(xué)在開發(fā)利用新能源中的重要作用,試題側(cè)重考查學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識的能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
金屬(粉末狀) | 酸的濃度及體積 | 反應(yīng)溫度 | |
A | Mg 0.1g | 18.4mol•L-1硫酸10mL | 80℃ |
B | Mg 0.1g | 1.5mol•L-1鹽酸10mL | 60℃ |
C | Fe 0.1g | 1mol•L-1鹽酸 10mL | 60℃ |
D | Mg 0.1g | 1mol•L-1硫酸10mL | 60℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 氧化鋁和水 | B. | 三氯化鋁和氨水 | ||
C. | 氧化鋁和強(qiáng)堿溶液 | D. | 鋁和強(qiáng)堿溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳?xì)怏w,通入過量氧氣并點(diǎn)燃 | |
B. | 除去碳酸氫鈉固體中少量的碳酸鈉固體,用加熱法 | |
C. | 除去CO2中少量的HCl:將氣體通過盛飽和燒堿溶液的洗氣瓶 | |
D. | 除去鐵中混有的少量鋁,將固體投入足量NaOH溶液經(jīng)充分反應(yīng)后過濾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①常用于分離互不相溶的液體混合物 | |
B. | 裝置②可用于吸收NH3,并防止倒吸 | |
C. | 圖③是將溶解好的溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶中 | |
D. | 圖④可觀察NaCl的焰色反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x<n時,鈉生成的氫氣最多 | B. | x=n時,鈉、鎂、鋁生成的氫氣一樣多 | ||
C. | n<x≤2n時,生成的氫氣鈉<鎂=鋁 | D. | x≥2n時,生成的氫氣鈉<鎂<鋁 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X原子的最外層電子數(shù)比Y原子的最外層電子數(shù)多 | |
B. | 原子半徑:X>Y | |
C. | 1mol X從酸中置換出來的氫比1mol Y從酸中置換出來的氫多 | |
D. | X原子的最高正化合價比Y原子的最高正化合價高 |
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