分析 由實驗裝置可知,本實驗首先由CaCO3和鹽酸反應(yīng)生成CO2,產(chǎn)生氣體通過飽和NaHCO3溶液,以除去CO2氣體中混入的HCl,然后過氧化鈉與CO2和水氣反應(yīng),產(chǎn)生O2,用排水法收集O2,最后取出試管,立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣,
(1)A為由CaCO3和鹽酸反應(yīng)生成CO2;B的作用是除去二氧化碳中含有的氯化氫,應(yīng)該為飽和碳酸氫鈉溶液;
(2)根據(jù)分析可知,過氧化鈉應(yīng)該放在C裝置中;根據(jù)檢驗氧氣的方法分析;
(3)①阿龍哥加入酚酞,溶液變紅后,振蕩錐形瓶,見紅色褪去,說明溶于水雙氧水將酚酞氧化二褪色,而無雙弟的滴入一兩滴后,溶液就變成了紅色,說明加熱后雙氧水分解,據(jù)此判斷反應(yīng)歷程,然后寫出Na218O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②無雙弟將溶液加熱后雙氧水分解,消除了雙氧水對中和滴定(特別是指示劑)的影響;由于酚酞能夠消耗強氧化鈉溶液,導(dǎo)致滴定結(jié)果偏低;
③無雙弟的操作合理,測定結(jié)果較準確,根據(jù)中和滴定原理及滴定數(shù)據(jù)計算出該樣品中過氧化鈉的純度;
(4)設(shè)過氧化鈉為2mol、硫酸亞鐵為3mol,根據(jù)化合價變化判斷過量情況,然后根據(jù)判斷結(jié)果計算出反應(yīng)產(chǎn)物組成,最后寫出反應(yīng)的離子方程式;
(5)Kw表示的是氫離子與氫氧根離子的濃度之積,不是水的電離平衡常數(shù).
解答 解:由實驗裝置可知,本實驗首先由CaCO3和鹽酸反應(yīng)生成CO2,產(chǎn)生氣體通過飽和NaHCO3溶液,以除去CO2氣體中混入的HCl,然后過氧化鈉與CO2和水氣反應(yīng),產(chǎn)生O2,用排水法收集O2,最后取出試管,立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中收集的氣體是氧氣,
(1)A為由CaCO3和鹽酸反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所以A的作用是制取CO2氣體;
鹽酸具有揮發(fā)性,制取的二氧化碳中混有氯化氫,會影響實驗測定,應(yīng)該用飽和碳酸氫鈉溶液除去,則B中盛放的是飽和Na2HCO3溶液,
故答案為:制取CO2氣體;飽和Na2HCO3溶液;
(2)過氧化鈉應(yīng)該分子C裝置中,能說明它可做潛艇供氧劑的實驗操作及現(xiàn)象為:待F集滿氣體后,用大拇指堵住管口從水槽中取出正立,松開拇指后,將帶火星的木條迅速伸到試管口,若木條復(fù)燃,則說明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,可作供氧劑,
故答案為:C; 待F集滿氣體后,用大拇指堵住管口從水槽中取出正立,松開拇指后,將帶火星的木條迅速伸到試管口,若木條復(fù)燃,則說明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,可作供氧劑;
(3)①滴定時阿龍哥加入酚酞,溶液變紅后,振蕩錐形瓶,見紅色褪去,說明溶于水雙氧水將酚酞氧化二褪色,而無雙弟的滴入一兩滴后,溶液就變成了紅色,說明加熱后雙氧水分解,據(jù)此可知反應(yīng)歷程為:①Na${\;}_{2}^{18}$O2+2H-OH═2NaOH+H${\;}_{2}^{18}$O2;②2H${\;}_{2}^{18}$O2═2H${\;}_{2}^{18}$O,即:無雙弟的說法正確;據(jù)無雙弟的反應(yīng)歷程可知,Na218O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na218O2+2CO2+2H2O=2Na2CO3+2H218O+18O2↑,
故答案為:無雙弟; 2Na218O2+2CO2+2H2O=2Na2CO3+2H218O+18O2↑;
②由于沸水能使Na2O2溶解時所生成的H2O2迅速分解,消除了雙氧水對中和滴定(特別是指示劑)的影響,所以無雙弟的操作方法正確;另一個同學(xué)加入了較多酚酞,酚酞能夠消耗強氧化鈉溶液,則滴定過程中消耗鹽酸的體積偏小,測定結(jié)果偏小,
故答案為:無雙弟;沸水能使Na2O2溶解時所生成的H2O2迅速分解,消除其對中和滴定(特別是指示劑)的影響;偏;
③無雙弟的操作合理,若100mL配制的樣品溶液完全用該濃度的鹽酸中和,消耗鹽酸體積應(yīng)該為:VWmL×$\frac{100mL}{20mL}$=5VWmL,消耗氯化氫的物質(zhì)的量為:cmol/L×5VW×10-3L=5cVW×10-3mol,則樣品中含有強氧化鈉的物質(zhì)的量為:5cVW×10-3mol,過氧化鈉的物質(zhì)的量為:$\frac{1}{2}$×5cVW×10-3mol=2.5cVW×10-3mol,
樣品的純度為:$\frac{78g/mol×2.5c{V}_{W}×1{0}^{-3}L}{ag}$×100%=$\frac{19.5c{V}_{w}}{a}$%,
故答案為:$\frac{19.5c{V}_{w}}{a}$%;
(4)設(shè)過氧化鈉為2mol,則硫酸亞鐵為3mol,2mol過氧化鈉完全反應(yīng)能夠得到4mol電子,3mol亞鐵離子完全被氧化成鐵離子失去3mol電子,顯然過氧化鈉過量,根據(jù)電子守恒3mol亞鐵離子完全反應(yīng)消耗過氧化鈉的物質(zhì)的量為為:$\frac{3mol×(3-2)}{2}$=1.5mol,剩余的0.5mol過氧化鈉與水反應(yīng)生成1mol氫氧化鈉和0.25mol氧氣,反應(yīng)后溶質(zhì)為硫酸鈉和硫酸鐵,其中硫酸鈉的物質(zhì)的量為2mol,則硫酸鐵的物質(zhì)的量為:$\frac{1}{3}$×(3mol-2mol)=$\frac{1}{3}$mol,$\frac{1}{3}$mol硫酸鐵中含有$\frac{2}{3}$mol鐵離子,
生成氫氧化鐵的物質(zhì)的量為:3mol-$\frac{2}{3}$mol=$\frac{7}{3}$mol,據(jù)此寫出反應(yīng)的離子方程式為:24Na2O2+36Fe2++42H2O=48Na++28Fe(OH)3↓+8Fe3++3O2↑,
故答案為:24Na2O2+36Fe2++42H2O=48Na++28Fe(OH)3↓+8Fe3++3O2↑;
(5)水的電離平衡為:H2O=H++OH-,則水的電離平衡常數(shù)K=[c(H+)•c(OH-)]/c(H2O),而Kw=c(H+)•c(OH-),易知Kw=K c(H2O),所以Kw不是水的電離平衡常數(shù),而是水的電離平衡常數(shù)與水的濃度的乘積值,
故答案為:不是;由于H2O=H++OH-,故水的電離平衡常數(shù)K=[c(H+)•c(OH-)]/c(H2O),而Kw=c(H+)•c(OH-),易知Kw=K c(H2O),所以Kw不是水的電離平衡常數(shù),而是水的電離平衡常數(shù)與水的濃度的乘積值.
點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,題目難度較大,明確過氧化鈉與水反應(yīng)的實質(zhì)為解答關(guān)鍵,試題知識點較多、綜合性較強,充分考查學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)計算、化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?)為難點、易錯點,需要正確判斷反應(yīng)產(chǎn)物.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | .丙烷分子的比例模型: | B. | 丙烯的鍵線式: | ||
C. | .醛基的電子式: | D. | .甲醚的結(jié)構(gòu)式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制取粗硅 | B. | 用生石灰干燥氨氣 | ||
C. | 濃氨作制冷劑 | D. | 實驗室中用棕色試劑瓶裝濃HNO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C02分子比例模型示意圖: | B. | O原子核外電子軌道表示式: | ||
C. | Ca2+電子排布式:ls22s23s23p6 | D. | K原子結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X可以是銀或石墨 | B. | Y是硫酸銅溶液 | ||
C. | 電子從銅電極經(jīng)外電路流向X電極 | D. | X極發(fā)生還原反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④① | C. | ④③②① | D. | ②③①④ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H Li Na K | B. | Na Mg Al Cl | C. | I Br Cl F | D. | F O N C |
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