人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”,在下列食物中,不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能源的是
A.漢堡 B.花生油 C.礦泉水 D.饅頭
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
室溫下,將1 mol的CuSO4·5H2O(s)溶于水會(huì)使溶液溫度降低,熱效應(yīng)為ΔH1;將1 mol的CuSO4(s)溶于水會(huì)使溶液溫度升高,熱效應(yīng)為ΔH2;CuSO4·5H2O受熱分解的化學(xué)方程式為CuSO4·5H2O(s) CuSO4(s)+5H2O(l),熱效應(yīng)為ΔH3。則下列判斷正確的是
A.ΔH2>ΔH3 B.ΔH1<ΔH3 C.ΔH1+ΔH3=ΔH2 D.ΔH1+ΔH2>ΔH3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示。“ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“——”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是食鹽的主要成分,C和F都是無色氣體,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。
⑴F的化學(xué)式為 ;
⑵寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
⑶寫出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
以下對(duì)水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是
A.水力發(fā)電 B.水變成冰 C.水作冷卻劑 ====.電解水獲得氫氣
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,有反應(yīng) M + N →鹽 + 水,其中M、N的類別不可能是
A.酸、堿 B.單質(zhì)、氧化物 C.氧化物、酸 D.氧化物、堿
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)很多科學(xué)家對(duì)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn),請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字 ;
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(3)圖中與氧元素在同一縱行的硫元素其原子結(jié)構(gòu)與氧原子相似。由此推測(cè),硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子;
(4)元素周期表中隱含了很多規(guī)律,仔細(xì)研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有:
(寫出二條)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、B、C、D是同一周期內(nèi)的四種短周期元素。A、B、C的原子序數(shù)依次相差1;A元素的單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)很活潑,A元素的原子在該周期中原子半徑最大(稀有氣體元素除外);B元素的氧化物2.0 g恰好跟100 mL 0.5 mol·L-1的稀硫酸反應(yīng),B元素的單質(zhì)與D元素的單質(zhì)反應(yīng)生成化合物BD2,根據(jù)以上事實(shí)填空:
(1)A原子的結(jié)構(gòu)示意圖為________;C原子的電子式為_____。
(2)用電子式表示BD2的形成過程_____________________。
(3)若向C的氧化物中加入D的氫化物的水溶液,則反應(yīng)的離子方程式為__________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于分散系的敘述不正確的是( )
A.分散系的分類:
B.用平行光照射FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體,可以加以區(qū)分
C.把FeCl3飽和溶液滴入到蒸餾水中,以制取Fe(OH)3膠體
D.如圖顯示的是樹林的晨曦,該反應(yīng)與丁達(dá)爾效應(yīng)有關(guān)
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