A. | 用于分離水和乙醇的混合物 | |
B. | 可用于H2,NH3,CO2,Cl2,HCl,NO2等氣體收集 | |
C. | 當X選用苯時可進行NH3和HCl的吸收,并防止倒吸 | |
D. | 常用于實驗室收集氧氣、氫氣等 |
分析 A.水和乙醇互溶;
B.短導管進可收集密度比空氣密度小的氣體,長導管進可收集密度比空氣密度大的氣體;
C.選用苯時,苯在水的上層,不能隔絕氣體和水;
D.氧氣、氫氣不溶于水,一般不能用試管.
解答 解:A.水和乙醇互溶,不能分液,應(yīng)選蒸餾裝置分離,故A錯誤;
B.短導管進可收集密度比空氣密度小的氣體,長導管進可收集密度比空氣密度大的氣體,則短導管進收集H2、NH3,長導管進收集CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體,故B正確;
C.選用苯時,苯在水的上層,不能隔絕氣體和水,應(yīng)選四氯化碳,進行NH3和HCl的吸收,并防止倒吸,故C錯誤;
D.氧氣、氫氣不溶于水,一般不能用試管,應(yīng)選集氣瓶,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)、混合物分離方法、實驗裝置的作用、實驗技能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實驗?zāi)芰Φ目疾,注意實驗的評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{8}^{16}$O和${\;}_{8}^{18}$O中子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)不同,互為同位素 | |
B. | ${\;}_{9}^{19}$F-微粒質(zhì)量數(shù)為19,電子數(shù)為9 | |
C. | Na2O2晶體中陽離子與陰離子個數(shù)比為2:1 | |
D. | MgCl2晶體中存在既存在離子鍵又存在共價鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫化氫在氧氣中燃燒 | B. | 鐵在硫蒸氣中燃燒 | ||
C. | 二氧化硫通入石灰水 | D. | 鋅粉和硫酸反應(yīng) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用a趁熱過濾提純苯甲酸 | B. | 用b制備并檢驗乙烯 | ||
C. | 用c制無水乙醇 | D. | 用d分離硝基苯與水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 46 | B. | 40 | C. | 37.5 | D. | 17 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2-丙醇的結(jié)構(gòu)式:CH3CHOHCH3 | |
B. | 丙烯分子的結(jié)構(gòu)簡式為 CH3CH CH 2 | |
C. | 四氯化碳分子的電子式為: | |
D. | 2-乙基-1,3-丁二烯的鍵線式: |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能發(fā)電技術(shù)是將化學能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 集熱技術(shù)是將太陽能轉(zhuǎn)化為熱能 | |
C. | 光-熱轉(zhuǎn)化是目前技術(shù)最成熟、成本最低廉、應(yīng)用最廣泛的利用太陽能形式 | |
D. | 化石燃料蘊藏的能量來自遠古時期生物體所吸收利用的太陽能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 肯定不存在的離子是Fe3+、Cu2+、SO42-、CO32- | |
B. | 肯定存在的離子是Na+、K+、SO32-、Br-、Cl- | |
C. | 無法確定原溶液中是否存在Cl- | |
D. | 若步驟 ④改用BaCl2和鹽酸的混合溶液,則對溶液中離子的判斷無影響 |
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