A. | 溫度降低,化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | |
B. | 使用催化劑,C的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)增加 | |
C. | 化學(xué)方程式系數(shù)a<c+d | |
D. | 無(wú)法根據(jù)圖象確定改變溫度后化學(xué)平衡移動(dòng)方向 |
分析 可逆反應(yīng),當(dāng)其他條件一定時(shí),溫度越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖象(1)可知T2>T1,溫度越高,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,故此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng);當(dāng)其他條件一定時(shí),壓強(qiáng)越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖(2)可知p2>p1,壓強(qiáng)越大,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,可知正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),即a<c+d,據(jù)此結(jié)合外界條件對(duì)化學(xué)平衡的影響分析解答.
解答 解:可逆反應(yīng),當(dāng)其他條件一定時(shí),溫度越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖象(1)可知T2>T1,溫度越高,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,故此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng);
當(dāng)其他條件一定時(shí),壓強(qiáng)越高,反應(yīng)速率越大,達(dá)到平衡所用的時(shí)間越短.由圖(2)可知p2>p1,壓強(qiáng)越大,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,可知正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),即a<c+d;
A、正反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度降低,化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,對(duì)平衡移動(dòng)沒(méi)有影響,C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故B錯(cuò)誤;
C、壓強(qiáng)越大,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,可知正反應(yīng)為氣體物質(zhì)的量增大的反應(yīng),即a<c+d,故C正確;
D、T2>T1,溫度越高,平衡時(shí)C的體積分?jǐn)?shù)φ(C)越小,故此反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升溫平衡逆向移動(dòng),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡圖象問(wèn)題,題目難度中等,本題注意根據(jù)圖象判斷外界條件對(duì)平衡的移動(dòng)的影響是解答該題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在用蒸餾水洗滌燒杯時(shí),洗液未全部注入容量瓶中 | |
B. | 定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又加水到刻度線 | |
C. | 用來(lái)配制溶液的容量瓶用蒸餾水洗滌后未進(jìn)行干燥處理 | |
D. | 定容時(shí)俯視刻度線 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打的化學(xué)式:NaHCO3 | |
B. | Cl原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
C. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2 | |
D. | 硫酸的電離方程式:H2SO4=H2++SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯化鐵溶液 | B. | 石灰乳 | C. | 氫氧化鐵膠體 | D. | 油水混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20 mL 0.5 mol/L KCl溶液 | B. | 200 mL 0.05 mol/L MgCl2溶液 | ||
C. | 100 mL 0.1 mol/L AlCl3溶液 | D. | 50 mL 0.2 mol/L HCl溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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