膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是

A．膠體粒子直徑在1－100nm之間

B．膠體粒子帶電荷

C．膠體粒子不能穿過(guò)半透膜

D．膠體有丁達(dá)爾效應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2016屆北京一五六中學(xué)上學(xué)期高三期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列裝置應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制氯氣并回收氯化錳的實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．用裝置甲制取氯氣

B．用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫

C．用裝置丙分離氯化錳溶液和二氧化錳

D．用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl2·4H2O

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在。有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）指出上圖中提取碘的過(guò)程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：① 。

（2）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是 （只填一種）。

（3）操作過(guò)程③可以分解為如下幾步：

A． 把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

B． 把50ml碘水和15ml有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C． 檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

D． 倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

E． 旋開活塞，用燒杯接收溶液；

F． 從分液漏斗上口倒出上層液體；

G． 將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn)；

H． 靜置、分層。

（a）過(guò)程③正確操作步驟的順序是：（填編號(hào)字母） ；

（b）上述G步操作的目的是： ；

（c）最后碘的有機(jī)溶液是通過(guò) 獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）。

（4）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)試劑，還需要經(jīng)過(guò)蒸餾，觀察圖所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用18.4 mol·L－1的濃H2SO4配制100mL濃度為1 mol·L－1的稀H2SO4，其操作可分為以下各步：

A．用量筒量取5.4ml濃H2SO4緩緩注入裝有約50mL蒸餾水的燒杯中，并用玻璃棒攪拌；

B．用約30mL蒸餾水，分成3次洗滌燒杯和玻棒，將每次洗滌液都注入容量瓶中；

C．將稀釋后的H2SO4小心轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶里；

D．檢查100mL容量瓶口部是否會(huì)發(fā)生滴漏；

E．用量筒加蒸餾水至容量瓶中液面接近刻度2cm處；

F．蓋緊瓶塞，反復(fù)顛倒振蕩，搖勻溶液；

G．用膠頭滴管向容量瓶里逐滴滴加蒸餾水至液面最低點(diǎn)和刻度線相平，試填空

①正確的操作順序?yàn)椋ㄓ米帜柑顚懀__________________。

②進(jìn)行A步操作時(shí)，應(yīng)選擇下列量器______________（填序號(hào)）。

a．10ml量筒 b．50ml量筒 c．100ml量筒

如果對(duì)裝有濃H2SO4的量筒讀數(shù)如圖所示，配制的稀H2SO4的濃度將_______________（偏高、偏低、無(wú)影響）

③進(jìn)入A步操作后，必須___________________后才能進(jìn)行C操作。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于下列反應(yīng)的反應(yīng)類型的判斷，不正確的是

A．CO2+H2O====H2CO3 化合反應(yīng)

B．Cu2(OH)2CO3====2CuO+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

C．CuO+CO====Cu+CO2 置換反應(yīng)

D．NaCl+AgNO3====AgCl↓+NaNO3 復(fù)分解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，應(yīng)該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制的易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收，它們屬于

A．氧化物 B．鹽

C．金屬或合金 D．堿

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附屬中學(xué)高一上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

由CO2、H2和CO組成的混合氣體在同溫同壓下與氮?dú)獾拿芏认嗤�。則該混合氣體中的體積比為CO2、H2和CO

A．29：81：3 B．22：l：14 C．13：8：29 D．26：16：57

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一上第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)生取某物質(zhì)溶于水，制得無(wú)色透明溶液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：①與堿反應(yīng)生成鹽和水；②與鐵反應(yīng)生成氫氣；③該溶液中陽(yáng)離子只有H+。根據(jù)你學(xué)過(guò)的酸的概念，其中能說(shuō)明該物質(zhì)為酸類物質(zhì)的是：

A．①②③ B．①② C．②③ D．③

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用中和滴定的方法測(cè)定NaOH和Na2CO3的混合溶液中NaOH的含量，可先在混合液中加入過(guò)量的BaCl2溶液，使Na2CO3完全轉(zhuǎn)變成BaCO3沉淀，然后用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定(已知幾種酸堿指示劑變色的pH范圍：①甲基橙3.1～4.4 ②甲基紅4.4～6.2 ③酚酞8.2～10)。

（1）滴定時(shí)應(yīng)選用 作指示劑；

（2）判斷到達(dá)滴定終點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（3）下列操作會(huì)導(dǎo)致燒堿樣品中NaOH含量測(cè)定值偏高的是

A．錐形瓶用蒸餾水洗后未用待測(cè)液潤(rùn)洗

B．酸式滴定管用蒸餾水洗后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗

C．在滴定前有氣泡，滴定后氣泡消失

D．滴定前平視讀數(shù)，滴定結(jié)束俯視讀數(shù)

（4）為測(cè)定某燒堿樣品中NaOH的含量（設(shè)樣品中雜質(zhì)為Na2CO3），某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱取5.0g樣品配制成250mL溶液，然后分三次各取配制好的燒堿溶液20.00mL于三個(gè)用蒸餾水洗凈的錐形瓶中，分別加入過(guò)量的BaCl2溶液，并向錐形瓶中各加入1～2滴指示劑，用濃度為0.2000mol·L-1的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

V(燒堿溶液)/mL

V(HCl)/mL

初讀數(shù)

末讀數(shù)

1

20.00

0.80

21.00

2

20.00

1.00

20.80

3

20.00

0.20

22.80

依據(jù)表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出燒堿樣品中含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %。（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）

（5）若某樣品可能由NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種或兩種組成，為確定其組成，某同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

準(zhǔn)確稱取mg樣品配制成250mL溶液，取配制好的溶液20.00mL于錐形瓶中，加入2滴酚酞作指示劑，用濃度為cmol·L-1的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定至終點(diǎn)，消耗鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液v1ml，然后再滴加2滴甲基橙繼續(xù)用濃度為cmol·L-1的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定至終點(diǎn)，消耗鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液v2ml(v1和v2均不為0)，

根據(jù)v1和v2數(shù)值大小判斷樣品的組成（用化學(xué)式表示）：

①v1>v2

②v1=v2

③v1<v2

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