下列物質(zhì)的水溶液能導電而本身不屬于電解質(zhì)的是(  )
A、蔗糖B、氯化鈉固體
C、二氧化碳D、氯化氫氣體
考點:電解質(zhì)與非電解質(zhì)
專題:
分析:在水中有自由移動的離子,則能導電,而本身不是電解質(zhì),則在水溶液中發(fā)生電離的物質(zhì)不是其本身,是因物質(zhì)與水反應(yīng)的生成物電離而導電的,以此來解答.
解答: 解:A.蔗糖溶于水不能電離出自由移動的離子,不能導電,是非電解質(zhì),故A錯誤;
B.氯化鈉固體溶于水有自由移動的離子,能導電,氯化鈉固體為電解質(zhì),故B錯誤;
C.二氧化碳的水溶液有自由移動的離子,但不是二氧化碳本身電離出的離子,是碳酸為電解質(zhì),故C正確;
D.硫化氫氣體的水溶液有自由移動的離子,能導電,氯化氫為電解質(zhì),故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查溶液的導電及電解質(zhì),明確溶液導電是存在自由移動的離子及電解質(zhì)、非電解質(zhì)的概念即可解答,難度不大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是(  )
A、標況下,224L H2O含有的分子數(shù)為10NA
B、1mol任何氣體所含的原子數(shù)均為NA
C、28g CO所含的分子數(shù)為NA
D、標況下,NA個分子的體積為22.4L

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科目:高中化學 來源: 題型:

其他條件不變只改變以下某一條件時,能使A(g)+B(g)?C(g)+D(g),△H<0正反應(yīng)速率增大的措施是( 。
A、減小C或D的濃度
B、降低溫度
C、減小B的濃度
D、增大A或B的濃度

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)組合中,既能和酸反應(yīng)又能和堿反應(yīng)的物質(zhì)是(  )
①Al      ②Al2O3    ③Al(OH)3     ④NaHCO3⑤(NH4)CO3   ⑥AlCl3
A、①②④B、②③④⑥
C、①③④⑥D、①②③④⑤

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科目:高中化學 來源: 題型:

最近霧霾天氣肆虐我國大部分地區(qū),其中SO2是造成空氣污染的主要原因,利用鈉堿循環(huán)法可除去SO2
(1)鈉堿循環(huán)法中,吸收液為NaHSO3溶液,該反應(yīng)的離子方程式是
 

(2)已知H2SO3的電離常數(shù)為K1=1.54×10-2,K2=1.024×10-7;H2CO3的電離常數(shù)為K1=4.30×10-7,K2=15.60×10-11,則下列微?梢源罅抗泊娴氖
 
(填序號)
A.CO32-     HSO3- B.HCO3-    HSO3-   C. SO32-   HCO3- D.HCO3-   H2SO3
N(SO32-:n(HSO3-91:91:11:91
pH8.27.26.2
(3)①根據(jù)上表判斷NaHSO3溶液顯
 
性,試解釋原因
 

②在NaHSO3溶液中離子濃度關(guān)系不正確的是
 

A.c(Na+)=2 c(SO32-)+c(HSO3- )
B.c(H2SO3)+c(H+)=c(SO32-)+c(OH-
C.c(Na+)>c(HSO3- )>c(H+)>c(SO32-)>c(OH-
D.c(H+)+c(Na+)=2c(SO32-)+c(HSO3- )+c(OH-

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科目:高中化學 來源: 題型:

標準狀況下有①0.112L水 ②0.5NA個HCI分子   ③25.6g SO2氣體   ④0.2mol氨氣     ⑤2mol氦氣    ⑥6.02×1023個白磷分子,所含原子個數(shù)從大到小的順序為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

通過化合反應(yīng)可以得到的物質(zhì)有( 。
A、FeCl2
B、FeCl3
C、Fe2O3
D、Al(OH)3

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科目:高中化學 來源: 題型:

利用“化學計量在實驗中的應(yīng)用”的相關(guān)知識進行填空
(1)同溫同壓下,氫原子數(shù)相等的NH3和H2S,它們的體積比為
 

(2)同溫同壓下,質(zhì)量相同的四種氣體:①CO2②H2③O2④CH4密度由大到小的順序是
 
(填序號).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列離子方程式與所述事實相符且正確的是( 。
A、氯氣通入水中:Cl2+H2O?2H++Cl-+ClO
B、Cu溶液于稀HNO3:Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O
C、向NaAlO2溶液中通入過量CO2制Al(OH)3:AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
D、在強堿溶液中次氯酸鈉與Fe(OH)3反應(yīng)生成Na2FeO4:3ClO-+Fe(OH)3=FeO42-+3Cl-+H2O+4H+

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