HNO3與金屬反應情況多種多樣.為探究HNO3性質,某興趣小組作如下探究:
(1)用濃硝酸和水按照不同體積比配成不同濃度的硝酸溶液,各取10mL硝酸溶液分別與銅片反應,實驗記錄如下:
序號濃硝酸與水的體積比實驗現(xiàn)象
1:1反應速率快,溶液很快變成藍色,銅絲表面有大量氣泡冒出,氣體呈紅棕色
1:3反應速率較快,溶液變成藍色,銅絲表面有大量氣泡冒出,氣體無色
1:5反應速率慢,微熱后速率加快,溶液變成藍色,銅絲表面有氣泡冒出,氣體無色
制備NO氣體最適宜的是實驗Ⅱ,理由是
 
.為防止有毒氣體逸散造成空氣污染,該小組同學改進實驗裝置,如圖1所示(夾持儀器略去).安裝好裝置后,檢查裝置氣密性操作
 

(2)鹽酸對HNO3氧化性有影響.濃硝酸與濃鹽酸按1:3體積比混合所得混合液稱王水,具有強氧化性.金溶于王水產(chǎn)生遇空氣變色的氣體,金轉化為易溶性強酸H[AuCl4].請寫出其離子方程式:
 

(3)與金屬反應的過程中,HNO3能被還原成多種含氮產(chǎn)物,如:NO2、HNO2、NO、N2O、
 
、NH2OH、
 

(4)HNO3是一種強酸,與活潑金屬反應時,HNO3的還原產(chǎn)物中可能存在H2,某興趣小組設計實驗,探究金屬與稀HNO3反應制取H2的影響因素,其結果如圖2所示.該實驗中,金屬與稀HNO3反應產(chǎn)生H2的影響因素:
 
、
 
.該興趣小組設計以下實驗,探究金屬與HNO3反應產(chǎn)生H2的影響因素可供選擇的試劑:Fe粉、Mg粉,HNO3(0.1mol?L-1、2.0mol?L-1
影響因素實驗步驟實驗結論
金屬種類兩只燒瓶中各放入5g顆粒大小大致相同的Fe粉、Mg粉,分別加入
 
 mol?L-1 HNO3溶液50mL,反應結束后,用氣體分析儀測定氣體中H2的體積分數(shù)
在該濃度的稀HNO3中,Mg能反應,
 
不反應,
HNO3濃度兩只燒瓶中各放入5g顆粒大小大致相同的Mg粉,分別加入
 
,反應結束后,用氣體分析儀測定氣體中H2的體積分數(shù)
硝酸濃度
 
,產(chǎn)生氫氣越多.
考點:性質實驗方案的設計,硝酸的化學性質
專題:實驗設計題
分析:(1)制備NO氣體最適宜的方案應該是反應速率較快,制得的氣體是一氧化氮的方案;根據(jù)大氣壓強原理來檢驗裝置的氣密性;
(2)據(jù)N化合價下降的規(guī)律得出含氮元素的物質;
(3)根據(jù)題中信息,王水與金的反應中,反應物為金、硝酸根離子、氫離子、氯離子,生成物為AuCl4-、NO和水,據(jù)此寫出反應的離子方程式;
(4)看圖分析答題;金屬與HNO3反應是放熱反應,溫度也會影響金屬與HNO3反應產(chǎn)生H2,故要降溫,選擇實驗方法.
解答: 解:(1)依據(jù)上表,實驗Ⅱ的產(chǎn)物是NO,且反應速率較快(不用加熱),所以制備NO氣體最適宜的是實驗Ⅱ,關閉旋塞C,從B管上端加入水,若觀察到A、B間形成液面差,且保持不變,說明裝置的氣密性良好,故答案為:產(chǎn)物是NO,反應速率較快(不用加熱);A、B間形成液面差,且保持不變;
(2)據(jù)N化合價下降的規(guī)律得出,空格的兩個依次為0價和-3價,故物質為:N2、NH4+(或硝酸銨NH4NO3),
故答案為:N2、NH4+(或硝酸銨NH4NO3);
(3)由題中信息可知,金與王水反應的離子方程式為:4H++NO3-+Au?NO+Au3++2H2O、Au3++4Cl-=AuCl4-,反應的總離子方程式為:Au+4H++NO3-+4Cl-=NO↑+AuCl4-+2H2O,
故答案為:Au+4H++NO3-+4Cl-=NO↑+AuCl4-+2H2O;
(4)看圖中受硝酸濃度和金屬種類影響;HNO3的濃度有兩種:0.1mol?L-1、2.0mol?L-1,看圖可知:HNO3的濃度大于0.50mol?L-1時,鐵不反應,故選HNO3的濃度2.0mol?L-1;兩只燒瓶中各放入5g顆粒大小大致相同的Mg粉,即為金屬相同,當然選不同濃度的硝酸來實驗,看圖得到實驗結論為硝酸濃度越稀,產(chǎn)生氫氣越多;金屬與HNO3反應是放熱反應,溫度也會影響金屬與HNO3反應產(chǎn)生H2,故要降溫,選擇冷水浴中進行實驗.
故答案為:硝酸的濃度、金屬的種類;2.0;Fe粉;0.1mol?L-1HNO3、2.0mol?L-1HNO3;越。
點評:本題考查離子方程式的書寫、看圖分析能力,題目難度中等,注意掌握離子方程式的書寫方法,試題培養(yǎng)了學生的看圖分析、理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有七種元素,其中A、B、C、D、E為短周期主族元素,F(xiàn)、G為第四周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.請根據(jù)下列相關信息,回答問題.
 A元素的核外電子數(shù)和電子層數(shù)相等,也是宇宙中最豐富的元素
 B元素原子的核外p電子數(shù)比s電子數(shù)少1
 C原子的第一至第四電離能分別是:
I1=738kJ/mol  I2=1451kJ/mol  I3=7733kJ/mol  I4=10540kJ/mol
 D原子核外所有p軌道上電子全充滿或半充滿
 E元素的主族序數(shù)與周期數(shù)的差為4
 F是前四周期中電負性最小的元素
G在周期表的第七列
(1)已知BA5為離子化合物,寫出其電子式
 

(2)B基態(tài)原子中能量最高的電子,其電子云在空間有
 
個方向,原子軌道呈
 
形.

(3)某同學根據(jù)上述信息,推斷C基態(tài)原子的核外電子排布為,該同學所畫的電子排布圖違背了
 

(4)G位于第
 
 
區(qū),價電子排布式為
 

(5)DE3中心原子的雜化方式為
 
雜化,用價層電子對互斥理論推測其空間構型為
 

(6)F元素的晶胞如圖所示,若設該晶胞的密度為ag/cm3,阿伏加德羅常數(shù)為NA,F(xiàn)原子的摩爾質量為M,則F原子的半徑為
 
cm.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組設計了如下實驗方案探究NO3-在不同條件下的氧化性
【實驗一】探究強酸性條件下NO3-的氧化性
實驗步驟:在試管中加入適量的鋁粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mL鹽酸
實驗現(xiàn)象:①實驗初始階段,試管中未見明顯現(xiàn)象;
②一段時間后,溶液中出現(xiàn)氣泡,液面上方呈淺棕色且氣體顏色逐漸變淺,用濕潤KI-淀粉試紙檢驗該氣體,試紙變藍.
(1)實驗初始階段沒有明顯現(xiàn)象的是因為
 

(2)淺棕色氣體是
 
,根據(jù)現(xiàn)象②,推測溶液中產(chǎn)生了NO而不是NO2,理由是
 

探究強堿性條件下NO3-的氧化性
實驗步驟:在試管中加入適量的鋁粉,加入2mLNaNO3溶液,再加入2mLNaOH溶液
實驗現(xiàn)象:實驗初始階段,試管中未見明顯現(xiàn)象;一段時間后,溶液中出現(xiàn)氣泡且有刺激性氣味,用濕潤KI-淀粉試紙檢驗所得氣體,未變藍;用濕潤的石蕊試紙檢驗所得氣體,試紙變藍
(3)實驗初始階段發(fā)生的反應中,生成的鹽是
 

(4)產(chǎn)生該氣體的離子方程式是
 

【實驗二】探究Fe(NO33溶液蝕刻銀的原理
假設1:Fe3+具有氧化性,能氧化Ag.
假設2:Fe(NO33溶液顯酸性,在此酸性條件下NO3-能氧化Ag.
[設計實驗方案,驗證假設]
(2)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出Fe2+,驗證了假設1成立.請寫出Fe3+氧化Ag的離子方程式:
 

3)乙同學設計實驗驗證假設2,請幫他完成下表中內(nèi)容(提示:NO3-在不同條件下的還原產(chǎn)物較復雜,有時難以觀察到氣體產(chǎn)生).
實驗步驟(不要求寫具體操作過程)預期現(xiàn)象和結論


若銀鏡消失,假設2成立.
若銀鏡不消失,假設2不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

普通漏斗(見圖1)是中學化學實驗室常用儀器之一.我們對它的用途并不陌生.
(1)請舉兩例說明普通漏斗在化學實驗中的運用:
 

(2)你是否探討過在化學實驗中創(chuàng)新地使用普通漏斗?請你積極參與到下面的討論中:
①如圖2是某同學實驗室制備H2并驗證H2具有可燃性裝置的一部分,請說出他這樣做的優(yōu)點
 

②某同學用苯萃取碘水中碘時,找不到分液漏斗.他靈機一動,先在試管中將混合液充分振蕩后靜置,然后再用普通漏斗和其他常見實驗儀器和用品組裝成一個簡易分液器進行分液(如圖3),解了燃眉之急.試分析該設計的不足之處
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要0.1mol/L NaOH溶液450mL和0.5mol/L硫酸溶液450mL.根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問題:
(1)根據(jù)計算得知,所需質量分數(shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為
 
 mL(計算結果保留一位小數(shù),下同).
(2)如圖1所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是
 
(填序號),儀器C的名稱是
 
,本實驗所需玻璃儀器E的名稱為
 


(3)在配制NaOH溶液實驗中,其他操作均正確.若定容時仰視刻度線,則所配制溶液濃度
 
0.1 mol/L(填“大于”“等于”或“小于”,下同).若NaOH溶液未冷卻即轉移至容量瓶定容,則所配制溶液濃度
 
0.1mol/L.
(4)下列操作不正確的是
 
(填序號)
A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配液潤洗
C.將氫氧化鈉固體放在天平托盤的濾紙上,準確稱量并放入燒杯中溶解后,立即注入容量瓶中
D.將準確量取的18.4mol?L-1的硫酸,注入已盛有30mL水的100mL的容量瓶中,加水至刻度線
E.定容時不小心水加多了少許,立即用膠頭滴管吸出即可
F.定容后塞好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉搖勻
(5)圖2為實驗室某濃鹽酸試劑瓶標簽上的有關數(shù)據(jù),試根據(jù)標簽上的有關數(shù)據(jù)回答下列問題:
①將
 
升氯化氫(標準狀況)通入1.00L水中可得到36.5%的濃鹽酸,該濃鹽酸中HCl的物質的量濃度為
 

②取用任意體積的該鹽酸溶液時,下列物理量中不隨所取體積的多少而變化的是
 

A.溶液中HCl的物質的量   B.溶液的濃度C.溶液中Cl-的數(shù)目D.溶液的密度.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

溶液配制是中學化學實驗的基本操作.
(1)用氫氧化鈉固體配制氫氧化鈉溶液時,需要用到的玻璃儀器有玻璃棒和
 

(2)配制一定物質的量濃度溶液時用到的儀器較多,下列有關敘述正確的是
 

a.稱量NaOH固體時,分別在天平的兩個托盤墊上相同大小的紙片
b.玻璃棒的作用是攪拌、引流
c.用濃硫酸配制稀溶液時,在量筒中稀釋后要冷卻至室溫再轉移到容量瓶中
d.容量瓶在使用前要檢查是否漏水
(3)實驗室配制一定物質的量濃度溶液,試敘
 
述定容操作的具體方法:向容量瓶中注入蒸餾水至離刻度線1~2cm處,然后
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

粗銅精煉后的陽極泥含有Cu、Au(金)和PbSO4等雜質,濕法處理陽極泥進行綜合利用的流程如下:

(1)用CuSO4做電解液電解含銅、金、鉛的粗銅,陽極的電極反應式有:
 
和Cu-2e-═Cu2+
(2)焙燒陽極泥時,為了提高焙燒效率,采取的合理措施是
 
,焙燒后的陽極泥中除含金、PbSO4外,還有
 
(填化學式).
(3)操作I的主要步驟為
 
,操作Ⅱ的名稱是
 

(4)寫出用SO2還原AuCl4-的離子方程式
 

(5)為了減少廢液排放、充分利用有用資源,工業(yè)上將濾液1并入硫酸銅溶液進行循環(huán)操作,請指出流程圖中另一處類似的做法
 

(6)已知298K時,Ksp(PbCO3)=1.46×10-13,Ksp(PbSO4)=1.82×10-8,用離子方程式表示加入碳酸鈉溶液的作用
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

摩爾是表示
 
的單位,每摩爾物質均含有
 
個粒子.12g 12C中含有的碳原子數(shù)約為
 
個,1mol H2O分子約含有
 
個電子,9g H2O含有
 
mol電子.

查看答案和解析>>

科目:高中化學 來源: 題型:

相同溫度、相同濃度下的六種電解質溶液,其pH由小到大的順序如圖所示,圖中:①②③代表的物質可能分別為(  )
A、NH4Cl;(NH42SO4;CH3COONa
B、(NH42SO4;NH4Cl;CH3COONa
C、(NH42SO4;NH4Cl;NaOH
D、CH3COOH;NH4Cl;(NH42SO4

查看答案和解析>>

同步練習冊答案