11.下列離子在水溶液中一定能大量共存的是(  )
A.Fe3+、NO${\;}_{3}^{-}$、SCN-、CO${\;}_{3}^{2-}$B.Fe2+、H+、Cl-、ClO-
C.Mg2+、Na+、CH3COO-、SO${\;}_{4}^{2-}$D.Na+、AlO${\;}_{2}^{-}$、Cl-、HCO${\;}_{3}^{-}$

分析 A.鐵離子與硫氰根離子、碳酸根離子反應(yīng);
B.亞鐵離子與次氯酸根離子發(fā)生氧化還原反應(yīng),氫離子與次氯酸根離子反應(yīng);
C.四種離子之間不發(fā)生反應(yīng),能夠大量共存;
D.碳酸氫根離子與偏鋁酸根離子反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和碳酸根離子.

解答 解:A.Fe3+與SCN-、CO32-發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故A錯(cuò)誤;
B.Fe2+、H+都與ClO-發(fā)生反應(yīng),在溶液中不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.Mg2+、Na+、CH3COO-、SO42-之間不反應(yīng),在溶液中能夠大量共存,故C正確;
D.AlO2-、HCO3-之間反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和碳酸根離子,在溶液中不能大量共存,故D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查離子共存的判斷,為高考中的高頻題,屬于中等難度的試題,注意掌握離子反應(yīng)發(fā)生條件,明確離子不能大量共存的一般情況,如:能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的離子之間,能發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子之間等;試題側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和檢驗(yàn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)所給出的裝置圖如圖1回答下列問題:

(1)寫出下列玻璃儀器的名稱:①蒸餾燒瓶;②冷凝管.
(2)①~④中,使用前必須檢查是否漏水的是③④(填儀器序號(hào)).
(3)分離溴水中的溴應(yīng)先選擇裝置Ⅱ(填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ序號(hào),下同),進(jìn)行操作A萃取分液(填操作名稱,下同);再選裝置Ⅰ,進(jìn)行操作B蒸餾;操作A需在溴水中加一種試劑,選擇這一試劑時(shí),下列性質(zhì)你認(rèn)為哪些是必需的:ACE(填字母).
A.常溫下為液態(tài)   B.Br2在其中溶解程度小  C.與水互溶程度小
D.密度比水大     E.與Br2不反應(yīng)         F.溶解Br2后呈現(xiàn)橙紅色
(4)如圖2為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室買回的硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,現(xiàn)欲用此硫酸準(zhǔn)確配制濃度為0.18mol•L-1的稀硫酸210mL.
①除量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管等外,此實(shí)驗(yàn)還需要的主要儀器上圖有無提供?無(填“有”或“無”),如有,在下面橫線上填寫儀器序號(hào)(填①、②、③或④序號(hào)),如無,則填寫需要怎樣的主要儀器:250mL容量瓶.
②所量取的濃硫酸體積為2.4mL.
③下列操作引起所配溶液濃度偏高的是A.
A.用相同裝置配制過0.10mol/L的硫酸溶液后,未清洗即進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的配制
B.移液時(shí)未對燒杯和玻璃棒進(jìn)行洗滌
C.定容時(shí)仰視刻度線
D.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,但未加水至刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.當(dāng)乙烯和甲烷的混合氣體完全通過盛有溴的四氯化碳溶液的洗氣瓶時(shí),洗氣瓶的質(zhì)量增加了14g,則生成的1,2-二溴乙烷(每個(gè)碳原子上都有一個(gè)溴原子)的質(zhì)量是( 。
A.14gB.47gC.54gD.94g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.將某質(zhì)量的鎂鋁合金溶解在500mL鹽酸中,然后取出10mL溶液用1mol/L  NaOH溶液滴定,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量一堿溶液的關(guān)系如圖,求:
(1)合金中鎂和鋁的物質(zhì)的量之比;
(2)鹽酸的物質(zhì)的量濃度(假設(shè)反應(yīng)后溶液體積不變)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.原子序數(shù)由小到大排列的四種短周期元素X、Y、Z、W四種元素的原子序數(shù)之和為32,在周期表所有元素中X是原子半徑最小的元素,Y、Z左右相鄰,Z、W位于同主族.
(1)X元素符號(hào)是H;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用NH4Cl 固體和另一種固體一起加熱制取YX3的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(3)可否用Y2和Z2直接化合生成化合物YZ2:否(填“是”或“否”);
(4)由X、Y、Z、W四種元素組成的一種離子化合物A,已知1mol A能與足量NaOH濃溶液反應(yīng)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下44.8L氣體,則A的名稱是硫酸銨或亞硫酸銨.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,在一定條件下既能跟乙醇反應(yīng),又能跟乙酸反應(yīng)的是( 。
A.CuB.CuOC.CaCO3D.NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.甲~庚等元素在周期表中的相對位置如表,己的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物有強(qiáng)脫水性,甲和丁在同一周期,甲原子最外層與最內(nèi)層具有相同電子數(shù),下列判斷正確的是( 。
A.丙與戊的原子序數(shù)相差28
B.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:庚<己<戊
C.常溫下,甲和乙的單質(zhì)均能與水劇烈反應(yīng)
D.丁的最高價(jià)氧化物可用于制造光導(dǎo)纖維

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.甲醇既是重要的化工原料,又可作為燃料.利用合成氣(主要成分為CO、CO2和H2)在催化劑的作用下合成甲醇,發(fā)生的主要反應(yīng)如下:
①CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H1
②CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H2
③CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)△H3
回答下列問題:
化學(xué)鍵H-HC-O
C≡O(shè)
H-OC-H
E/(kJ.mol-14363431076465413
(1)已知反應(yīng)①中的相關(guān)的化學(xué)鍵鍵能數(shù)據(jù)如下:
由此計(jì)算△H1=-99kJ.mol-1,已知△H2=-58kJ.mol-1,則△H3=+41kJ.mol-1
(2)反應(yīng)①的化學(xué)平衡常數(shù)K的表達(dá)式為$\frac{c(C{H}_{3}OH)}{c(CO)×{c}^{2}({H}_{2})}$;圖1中能正確反映平衡常數(shù)K隨溫度變化關(guān)系的曲線為a(填曲線標(biāo)記字母),其判斷理由是反應(yīng)①正反應(yīng)為放熱反應(yīng),平衡常數(shù)隨溫度升高而減。
(3)合成氣的組成n(H2)/n(CO+CO2)=2.60時(shí)體系中的CO平衡轉(zhuǎn)化率(a)與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖2所示.a(chǎn)(CO)值隨溫度升高而減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),其原因是反應(yīng)①正反應(yīng)為放熱反應(yīng),升高溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),平衡體系中CO的量增大,反應(yīng)③為吸熱反應(yīng),升高溫度,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),又使平衡體系中CO的增大,總結(jié)果,隨溫度升高,CO的轉(zhuǎn)化率減小.圖2中的壓強(qiáng)由大到小為P1>P2>P3,其判斷理由是相同溫度下,反應(yīng)③前后氣體分子數(shù)不變,壓強(qiáng)改變不影響其平衡移動(dòng),反應(yīng)①正反應(yīng)為氣體分子數(shù)減小的反應(yīng),增大壓強(qiáng),有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),CO的轉(zhuǎn)化率增大,故增大壓強(qiáng)有利于CO的轉(zhuǎn)化率升高

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在不同濃度(c)、溫度(T)條件下,蔗糖水解的瞬時(shí)速率(v)如下表.下列判斷不正確的是( 。
0.6000.5000.4000.300
318.23.603.002.401.80
328.29.007.50a4.50
b2.161.801.441.08
A.a=6.00
B.同時(shí)改變反應(yīng)溫度和蔗糖的濃度,v可能不變
C.b<318.2
D.不同溫度時(shí),蔗糖濃度減少一半所需的時(shí)間相同

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同步練習(xí)冊答案