下列敘述不正確的是( )
A.原子間先通過(guò)得失電子變成陰、陽(yáng)離子后,陰、陽(yáng)離子間才能形成離子鍵
B.具有強(qiáng)得電子能力的原子與具有強(qiáng)失電子能力的原子相遇時(shí)能形成離子鍵
C.非金屬原子間不可能形成離子鍵
D.含有金屬元素的化合物不一定是離子化合物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A、B裝置(如
圖),回答下列問(wèn)題:
①裝置A中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為 。
②B裝置中的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明二氧化碳不
能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大。由此可知,
二氧化碳在生活中可用于 。
(2)在我們的日常生活中離不開(kāi)金屬材料:
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但也很容易生銹。寫出預(yù)防你家鐵鍋生銹的
一種具體做法 。
②小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(鐵片和鎂片的形狀和大小相
同)。請(qǐng)回答:
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙中快”得出鎂的金屬活動(dòng)
性比鐵 。
完全反應(yīng)后,過(guò)濾,把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中,加入
過(guò)量的鋅,待充分反應(yīng)后再過(guò)濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是 ,
得到溶液的質(zhì)量 (填“大于”、“小于”或“等于”與鋅反應(yīng)前溶液
的質(zhì)量。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2
④單質(zhì)中只含一種元素,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
A.① B.①③ C.①②④ D.①②③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水,向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。
(1)開(kāi)始時(shí) 管溶液呈紅色;
(2)充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無(wú)色,寫出上述反
應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
除酚酞外,此時(shí)溶液中一定含有的溶質(zhì)為 ,
可能含有的溶質(zhì)為 ,為證明是否有該物
質(zhì),可在U形管中加入 固體。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A元素原子的核電荷數(shù)為11,B元素原子的核電荷數(shù)為8,A與B化合形成化合物Z,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.A形成正一價(jià)陽(yáng)離子
B.Z一定能與水反應(yīng)
C.Z一定能與CO2反應(yīng)
D.Z一定是M2O型離子化合物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如下圖所示,將兩燒杯中電極用導(dǎo)線相連,四個(gè)電極分別為Mg、Al、Pt、C。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后,以下表述正確的是( )
A.電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.Al、Pt兩極有H2產(chǎn)生
C.甲池pH增大,乙池pH減小
D.Mg、C兩極生成的氣體在一定條件下可以恰好完全反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人劇烈運(yùn)動(dòng),骨骼肌組織會(huì)供氧不足,導(dǎo)致葡萄糖無(wú)氧氧化,產(chǎn)生大量酸性物質(zhì)(分子式為C3H6O3),如果該物質(zhì)過(guò)度堆積于腿部,會(huì)引起肌肉酸痛。體現(xiàn)該物質(zhì)酸性的基團(tuán)是( )
A.羥基 B.甲基
C.乙基 D.羧基
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