A. | 淀粉溶液、CuO、HClO、Cu | |
B. | 普通玻璃、H2O、FeCl3、葡萄糖 | |
C. | 水銀、Na2O、BaSO4、SO3 | |
D. | KAl(SO4)2•12H2O、KClO3、NH3•H2O、CH3CH2OH |
分析 混合物是不同物質(zhì)組成的物質(zhì);
氧化物是由兩種元素形成的化合物,其中一種元素是O;
電解質(zhì)是水溶液中或熔融狀態(tài)下都導(dǎo)電的化合物;
非電解質(zhì)是水溶液中和熔融狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物.
解答 解:A.Cu是金屬單質(zhì),既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì),故A錯(cuò)誤;
B.普通玻璃是由多種物質(zhì)組成的混合物,H2O是非金屬氧化物,F(xiàn)eCl3是鹽,屬于電解質(zhì),葡萄糖不能導(dǎo)電,屬于非電解質(zhì),故B正確;
C.水銀是金屬Hg單質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D.KAl(SO4)2•12H2O是鹽,屬于化合物,是純凈物,KClO3由三種元素組成,屬于鹽,不是氧化物,故D錯(cuò)誤,故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物、電解質(zhì)和非電解質(zhì)的概念,需要對(duì)相關(guān)概念有深刻的理解,并能對(duì)相關(guān)屬類的物質(zhì)有清晰的理解,這要求在學(xué)習(xí)概念時(shí),既要理解概念,又要能舉出典型例子,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “啞泉”之毒是由于水中的Cu2+使人體中的蛋白質(zhì)分解 | |
B. | “啞泉”之毒是由于水中的SO42-使人體中的蛋白質(zhì)變性 | |
C. | “啞泉”之毒是由于水中的Cu2+水解顯酸性使人體中的蛋白質(zhì)變性 | |
D. | “安樂泉”能解“啞泉”之毒的離子方程式為Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖I:反應(yīng)H2+I2═2HI 達(dá)平衡后,t0時(shí)降低溫度反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化 | |
B. | 圖Ⅱ:反應(yīng)2SO3═2SO2+O2 達(dá)平衡后,擴(kuò)大容器體積時(shí)各成分的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化(圖中a、b、c分別代表SO2、O2、SO3的物質(zhì)的量的變化曲線) | |
C. | 圖III:反應(yīng)N2+3H2═2NH3在恒溫情況下,反應(yīng)速率與壓強(qiáng)的關(guān)系 | |
D. | 圖IV:反應(yīng)CO2(g)+H2(g)═CO(g)+H2O(g)△H>0,水蒸氣含量隨時(shí)間的變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若質(zhì)量相等,則質(zhì)子數(shù)一定相等 | B. | 若原子數(shù)相等,則中子數(shù)一定相等 | ||
C. | 若分子數(shù)相等,則體積一定相等 | D. | 若密度相等,則體積一定相等 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加入硝酸銀溶液有白色沉淀生成,證明含有氯離子 | |
B. | 加入氯化鋇溶液有白色沉淀生成,繼續(xù)加過量的稀鹽酸,沉淀不消失,證明溶液中含有硫酸根離子 | |
C. | 加濃氫氧化鈉溶液后加熱,產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明含有銨根離子 | |
D. | 加入鹽酸,放出能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)味氣體,證明含有碳酸根離子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置中,a管能產(chǎn)生氫氣 | |
B. | 在石墨棒電極區(qū)域有NaOH產(chǎn)物 | |
C. | b管導(dǎo)出的是氯氣 | |
D. | 以食鹽水為基礎(chǔ)原料制取氯氣等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)” |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaCl | B. | Cl2 | C. | HClO | D. | KClO3 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③④ | C. | ③①④② | D. | ②①④③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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