【題目】CaC2、ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等同屬于離子型碳化物,請(qǐng)通過CaC2制C2H2的反應(yīng)進(jìn)行思考,從中得到必要的啟示,判斷下列反應(yīng)產(chǎn)物正確的是( )
A.Mg2C3水解生成C3H4
B.Li2C2水解生成C2H4
C.Al4C3水解生成C3H4
D.ZnC2水解生成C2H
【答案】A
【解析】解:A、該反應(yīng)中Mg2C3和生成的C3H4中碳元素反應(yīng)前后化合價(jià)都是﹣ ,C元素化合價(jià)不變,故A正確; B、該反應(yīng)中C元素化合價(jià)由﹣1價(jià)變?yōu)椹?價(jià),C元素化合價(jià)發(fā)生變化,其產(chǎn)物應(yīng)該是乙炔,故B錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)中C元素化合價(jià)由﹣4價(jià)變?yōu)椹? 價(jià),C元素化合價(jià)發(fā)生變化,其產(chǎn)物應(yīng)該是甲烷,故C錯(cuò)誤;
D、ZnC2水解生成乙烷,該反應(yīng)中C元素化合價(jià)由﹣1價(jià)變?yōu)椹?價(jià),元素化合價(jià)發(fā)生變化,所以其產(chǎn)物不正確,其產(chǎn)物應(yīng)該是C2H2 , 故D錯(cuò)誤.
故選A.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí)。某化學(xué)興趣小組通過在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下:
根據(jù)設(shè)計(jì)要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③________。
(2)設(shè)V(Cl2)/V(CH4)=x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應(yīng)________。
(3)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是________________________________________。
(4)E裝置的作用是____________(填編號(hào))。
A.收集氣體 B.吸收氯氣
C.防止倒吸 D.吸收氯化氫
(5)在C裝置中,經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)光照射,發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生,寫出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式____________________________________。
(6)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機(jī)物,從E中分離出有機(jī)物的最佳方法為________。該裝置還有缺陷,原因是沒有進(jìn)行尾氣處理,其尾氣主要成分為______(填編號(hào))。
a.CH4 b.CH3Cl c.CH2Cl2 d.CHCl3 e.CCl4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】熔融鹽燃料電池具有高的發(fā)電效率,因而受到重視,可用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽混合物作電解質(zhì),CO為陽極燃?xì)猓諝馀cCO2的混和氣為陰極助燃?xì),制得?50℃下工作的燃料電池,已知其電池反應(yīng)相當(dāng)于CO的燃燒,且負(fù)極反應(yīng)式為2CO+2CO ﹣4e﹣=4CO2
(1)該電池的正極反應(yīng)式為;
(2)若用該燃料電池與如圖裝置連接模擬工業(yè)電解食鹽水,則鐵棒應(yīng)連接電源的(填寫“正極”或“負(fù)極”),電解總反應(yīng)的離子方程式為 . 當(dāng)電池內(nèi)通過0.2mol 電子時(shí),電解裝置中兩極共生成氣體L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),此時(shí)將電解液充分混合,溶液的pH(不考慮溶液體積的變化).
(3)利用該燃料電池做電源,以NiSO4溶液為電解質(zhì)溶液進(jìn)行粗鎳(含F(xiàn)e、Zn、Cu、Pt、Au等雜質(zhì))的電解精煉,下列說法正確的是(填代號(hào)).(已知氧化性:Fe2+<Ni2+<Cu2+)a.電解過程中,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 b.粗鎳作陽極,發(fā)生還原反應(yīng)
c.利用陽極泥可回收Cu、Pt、Au等金屬 d.粗鎳精煉時(shí)通過的電量與陰極析出鎳的質(zhì)量成正比.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NO2與水的反應(yīng)可表示為:3NO2+H2O=2HNO3+NO,關(guān)于此反應(yīng)中的下列說法正確的是( 。
A.氮元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化
B.NO2只是氧化劑
C.NO2只是還原劑
D.NO2既是氧化劑,又是還原劑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置用于驗(yàn)證某些物質(zhì)的性質(zhì).在試管A中裝入足量的固體NaHCO3.試回答下列問題:
(1)在A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________.
(2)B裝置的作用是_______________________________________________________.
(3)在雙球干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________.
(4)雙球干燥管內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________________.上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________________________________________________________.
(5)若將干燥管內(nèi)的Na2O2換成Na2O,則雙球干燥管內(nèi)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________________________________________.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備SO2,某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未流下,你認(rèn)為原因可能是:_________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2,其反應(yīng)化學(xué)化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O
①指出該反應(yīng)中在反應(yīng)中HCl(濃)所表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)_____________、___________。
②請(qǐng)把(2)中的化學(xué)方程式改寫為離子方程式_______________________________________。
(3)①反應(yīng)開始一段時(shí)間后,觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)__________的現(xiàn)象(填選項(xiàng),下同。
A.品紅都褪色 B.品紅都不褪色
C.試管B 中品紅褪色D 中不褪色 D.試管D 中品紅褪色B 中不褪色
②停止通氣后,再給B、D兩個(gè)試管分別加熱,兩個(gè)試管中的現(xiàn)象又分別為__________。
A.無色 紅色 B.無色 無色 C.紅色 紅色 D.紅色 無色
(4)C 燒杯氫氧化鈉溶液的作用是________________________。
(5)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2 和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會(huì)更強(qiáng),他們將制得的SO2和Cl2按1∶1同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣。請(qǐng)你分析該現(xiàn)象的原因(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年春季抗擊新冠肺炎中N95口罩成為“明星”,丙烯是制造N95口罩的原料。下列有關(guān)丙烯的說法錯(cuò)誤的是( )
A.丙烯和乙烯互為同系物
B.丙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C.丙烯分子中碳原子在一條直線上
D.丙烯與氫氣的加成產(chǎn)物是飽和烴
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是:( )
A. 向NaOH溶液中通入足量SO2: SO2 + 2OH- = SO32-+ H2O
B. 向KI與稀硫酸的混合溶液中通入氧氣: 4H+ + 4I-+ O2= 2I2 +2H2O
C. 等體積等物質(zhì)的量濃度的NaHCO3溶液與Ba(OH)2溶液混合:2HCO+Ba2++2OH-=BaCO3↓+ 2H2O
D. 硫酸亞鐵溶液與稀硫酸、雙氧水混合: Fe2+ + 2H2O2 + 4H+ = Fe3+ + 4H2O
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