A | B | C | D | |
裝置 | ||||
實(shí)驗(yàn) | 結(jié)合秒表粗略測量鋅與硫酸的反應(yīng)速率 | 制備并收集少量NO氣體 | 驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響 | 實(shí)驗(yàn)室隨時制取少量CO2氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.秒表測定時間,針筒可測定氫氣的體積;
B.反應(yīng)生成NO不溶于水;
C.2NO2?N2O4 △H<0,溫度影響平衡的移動;
D.純堿為粉末固體,與稀鹽酸接觸后不能利用關(guān)閉止水夾使固體與液體分離.
解答 解:A.秒表測定時間,針筒可測定氫氣的體積,則圖中裝置可測定鋅與硫酸的反應(yīng)速率,故A正確;
B.反應(yīng)生成NO不溶于水,則圖中反應(yīng)及收集氣體的裝置合理,故B正確;
C.2NO2?N2O4 △H<0,溫度影響平衡的移動,溫度高顏色深,可驗(yàn)證溫度對化學(xué)平衡的影響,故C正確;
D.純堿為粉末固體,與稀鹽酸接觸后不能利用關(guān)閉止水夾使固體與液體分離,則不能隨時制取少量CO2氣體,可將碳酸鈉改為碳酸鈣,故D錯誤;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價,為高頻考點(diǎn),涉及反應(yīng)速率測定、化學(xué)平衡移動及氣體的制備實(shí)驗(yàn)等,把握物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)原理為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評價性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解NaCl溶液可以得到金屬鈉 | |
B. | 金屬鈉在Cl2中燃燒產(chǎn)生黃色火焰得到黃色固體 | |
C. | 金屬鎂著火,可用二氧化碳滅火 | |
D. | 金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光,因此常用來制造信號彈和焰火 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類、油脂、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和水均是動物性和植物性食物中的基本營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 84消毒液可用于環(huán)境消毒,醫(yī)用酒精可用于皮膚消毒,其原因在于可以使病毒和細(xì)菌體內(nèi)的蛋白變性 | |
C. | 加快開發(fā)太陽能、氫能等新能源有利于降低空氣中PM2.5的含量 | |
D. | “忽聞還上有仙山,山在虛無縹緲間”的海市蜃樓現(xiàn)象的形成與膠體性質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子化合物中只含離子鍵 | |
B. | 單質(zhì)分子中不存在化學(xué)鍵 | |
C. | 氧化物中一定含有化學(xué)鍵 | |
D. | 含有共價鍵的化合物一定是共價化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)停止了 | B. | 各物質(zhì)的濃度不再改變 | ||
C. | 正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率 | D. | 該反應(yīng)達(dá)到最大限度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能燃燒生成二氧化碳和水 | B. | 能跟溴水發(fā)生加成反應(yīng) | ||
C. | 能跟酸性KMnO4溶液發(fā)生氧化反應(yīng) | D. | 能與氯化氫反應(yīng)生成氯乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Al2O3(熔融)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$4Al+3O2↑ | B. | Fe2O3+2Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3 | ||
C. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | D. | MgCl2(水溶液)$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$ Mg+Cl2↑ |
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