分析 (1)由元素在周期表中位置,可知①為H、②為N、③為F、④為Na、⑤為Si、⑥為S、⑦為Cl;
(2)同周期自左而右原子半徑減;
(3)氫元素的一種氧化物具有強(qiáng)氧化性和消毒殺菌能力,該氧化物為過(guò)氧化氫;
(4)①~⑦元素中最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為0的元素有H元素、Si元素;
(5)元素⑥的一種氧化物具有漂白性,該氧化物為SO2,與氯氣按體積比1:1通入品紅溶液中發(fā)生反應(yīng):SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl.
解答 解:(1)由元素在周期表中位置,可知①為H、②為N、③為F、④為Na、⑤為Si、⑥為S、⑦為Cl,故答案為:Na;
(2)同周期自左而右原子半徑減小,故原子半徑②>③,故答案為:>;
(3)氫元素的一種氧化物具有強(qiáng)氧化性和消毒殺菌能力,該氧化物為H2O2,故答案為:H2O2;
(4)①~⑦元素中最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為0的元素有H元素、Si元素,分別處于第一周期IA族、第三周期ⅣA族,故答案為:第一周期IA族、第三周期ⅣA族;
(5)元素⑥的一種氧化物具有漂白性,該氧化物為SO2,與氯氣按體積比1:1通入品紅溶液中發(fā)生反應(yīng):SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl,二者恰好反應(yīng),品紅溶液不褪色,反應(yīng)離子方程式為:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-,故答案為:不褪色;SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-.
點(diǎn)評(píng) 本題考查元素周期表與元素周期律的應(yīng)用,題目難度不大,試題側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,注意理解掌握元素周期律內(nèi)容、元素周期表結(jié)構(gòu).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 稀硫酸滴入碳酸鈉溶液中,將產(chǎn)生的氣體通入盛有硅酸鈉溶液的燒杯中 | 燒杯中產(chǎn)生白色膠狀沉淀 | 非金屬性:S>C>Si |
B | 用鉑絲蘸取少量某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng) | 火焰呈黃色 | 該溶液一定是鈉鹽溶液 |
C | 將飽和氯化鐵溶液滴入盛有沸水的燒杯中,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,停止加熱,用激光筆照射燒杯中的液體 | 看到一條光亮的“通路” | 證明生成了氫氧化鐵沉淀 |
D | 在分液漏斗中加入碘水后再加入CCl4,充分振蕩、靜置 | 分層,且上層溶液呈紫色 | CCl4可作為碘的萃取劑 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 59 | B. | 102 | C. | 114 | D. | 150 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物的總能量一定低于生成物的總能量 | |
B. | 所有的中和反應(yīng)都為放熱反應(yīng) | |
C. | 破壞反應(yīng)物中的化學(xué)鍵所吸收的總能量大于形成生成物中化學(xué)鍵所放出的總能量 | |
D. | 放熱反應(yīng),不必加熱就可發(fā)生 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該有機(jī)物一定含有氧元素 | B. | 該有機(jī)物一定不含氧元素 | ||
C. | 該有機(jī)物一定是甲烷 | D. | 該有機(jī)物可能是甲烷 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | ||||
Y | Z | |||
W |
A. | 原子半徑的大小順序:r(W)>r(Z)>r(Y) | |
B. | Y、Z的氫化物有可能含非極性鍵 | |
C. | Z、W形成的化合物W顯負(fù)價(jià) | |
D. | Y分別與Z、W形成的化合物全部都是非極性分子 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯氣、活性炭都能使品紅溶液褪色,它們的漂白原理相同 | |
B. | SiO2是酸性氧化物,所以SiO2能與NaOH溶液反應(yīng) | |
C. | 足量Cu與一定量濃硝酸充分反應(yīng)得到的氣體是純凈物 | |
D. | NH3的水溶液可以導(dǎo)電,所以NH3是電解質(zhì) |
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