某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究元素周期律.
甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對(duì)應(yīng)最高價(jià)含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖1裝置來(lái)一次性完成同主族元素非金屬性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)研究;
乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置來(lái)驗(yàn)證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,A、B、C三處分別是蘸有NaBr溶液的棉花、濕潤(rùn)的淀粉KI試紙、濕潤(rùn)的紅色紙條.
已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣.
可選擇的試劑有:大理石、碳酸鈉粉末、濃鹽酸、稀硝酸、硅酸鈉溶液.

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(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中(圖1):
①?gòu)慕o出試劑中選出最佳物質(zhì):A______,B______.(填化學(xué)式)
②燒杯C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______.
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中(圖2):
①寫出A處反應(yīng)的離子方程式______.
②B處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______.
③若高錳酸鉀的還原產(chǎn)物為Mn2+,當(dāng)有0.04mol高錳酸鉀參加反應(yīng)時(shí),則可生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氯氣的體積為______L.
(1)①驗(yàn)證元素非金屬性與對(duì)應(yīng)最高價(jià)含氧酸之間的關(guān)系,所選取的酸應(yīng)為稀硝酸,圓底燒瓶?jī)?nèi)的固體藥品應(yīng)為大理石,不能用碳酸鈉粉末,反應(yīng)劇烈,不易控制反應(yīng),C中應(yīng)盛裝硅酸鈉溶液,以此來(lái)證明硝酸、碳酸以及硅酸的酸性強(qiáng)弱,故答案為:HNO3;CaCO3;
②C中盛裝硅酸鈉溶液,由于碳酸酸性比硅酸強(qiáng),在C中通入二氧化碳?xì)怏w生成硅酸沉淀,
反應(yīng)的離子方程式為CO2+SiO32-+H2O=H2SiO3↓+CO32-,故答案為:CO2+SiO32-+H2O=H2SiO3↓+CO32-;
(2)單質(zhì)的氧化性Cl2>Br2>I2,則
①氯氣通入溴化鈉溶液中發(fā)生置換反應(yīng)生成溴,反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2Br-=Br2+2Cl-,
故答案為:Cl2+2Br-=Br2+2Cl-;
②氯氣和KI溶液反應(yīng)生成單質(zhì)碘,淀粉變藍(lán),故答案為:試紙變藍(lán);
③根據(jù)電子守恒可得關(guān)系式:2KMnO4~5Cl2,當(dāng)有0.04mol高錳酸鉀參加反應(yīng)時(shí),生成n(Cl2)=0.04mol×
5
2
=0.1mol,
則V(Cl2)=0.1mol×22.4L/mol=2.24L,
故答案為:2.24.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體血液里Ca2+的濃度一般采用mg/cm3來(lái)表示.抽取一定體積的血樣,加適量的草酸銨[(NH42C2O4]溶液,可析出草酸鈣(CaC2O4)沉淀,將此草酸鈣沉淀洗滌后溶于強(qiáng)酸可得草酸(H2C2O4),再用KMnO4溶液滴定即可測(cè)定血液樣品中Ca2+的濃度.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)定血液樣品中Ca2+的濃度.
配制KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液如圖所示是配制50mL KMnO4 標(biāo)準(zhǔn)溶液的過(guò)程示意圖.

(1)請(qǐng)你觀察圖示判斷,其中不正確的操作有(填序號(hào))
②⑤
②⑤
;
(2)其中確定50mL溶液體積的容器是(填名稱)
容量瓶
容量瓶
;
(3)如果用圖示的操作配制溶液,所配制的溶液濃度將
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”).
測(cè)定血液樣品中Ca2+的濃度:抽取血樣20.00mL,經(jīng)過(guò)上述處理后得到草酸,再用0.020mol/L KMnO4 溶液滴定,使草酸轉(zhuǎn)化成CO2逸出,這時(shí)共消耗12.00mL KMnO4溶液.
(4)已知草酸跟KMnO4反應(yīng)的離子方程式為:2MnO
 
-
4
+5H2C2O4+6H+═2Mnx++10CO2↑+8H2O
則方程式中的x=
2
2

(5)經(jīng)過(guò)計(jì)算,血液樣品中Ca2+的濃度為
1.2
1.2
mg/cm3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的對(duì)一種廢舊合金的各成分(含有Cu、Fe、Si 三種成分)進(jìn)行分離、回收再利用的工業(yè)流程,通過(guò)該流程將各成分轉(zhuǎn)化為常用的單質(zhì)及化合物.
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已知:298K時(shí),Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Mn(OH)2]=1.9×10-13,根據(jù)上面流程回答有關(guān)問題:
(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ指的是
 

(2)加入過(guò)量FeCl3溶液過(guò)程中可能涉及的化學(xué)方程式:
 

(3)過(guò)量的還原劑應(yīng)是
 

(4)①向溶液b中加入酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

②若用X mol/L KMnO4溶液處理溶液b,當(dāng)恰好將溶液中的陽(yáng)離子完全氧化時(shí)消耗KMnO4溶液Y mL,則最后所得紅棕色固體C的質(zhì)量為
 
g(用含X、Y的代數(shù)式表示).
(5)常溫下,若溶液c中所含的金屬陽(yáng)離子濃度相等,向溶液c中逐滴加入KOH溶液,則三種金屬陽(yáng)離子沉淀的先后順序?yàn)椋?!--BA-->
 
.(填金屬陽(yáng)離子)
(6)最后一步電解若用惰性電極電解一段時(shí)間后,析出固體B的質(zhì)量為Z g,同時(shí)測(cè)得陰陽(yáng)兩極收集到的氣體體積相等,則標(biāo)況下陽(yáng)極生成的最后一種氣體體積為
 
L(用含Z的代數(shù)式表示);該電極的反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖裝置制取氯氣并以氯氣為原料制備FeCl3固體.
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(1)連接好裝置后,在加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)裝置A燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
;裝置B中飽和食鹽水的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先點(diǎn)燃
 
處的酒精燈(選填“A”或“D”).硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
.寫出E中反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)以圖1裝置制取氯氣,并以氯氣為原料進(jìn)行特定反應(yīng).分析并回答下列問題:
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(1)裝置A中,b 為電池的
 
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先讓氯氣和水蒸氣充滿裝有炭粉的裝置C,再點(diǎn)燃C處的酒精燈,裝置C中發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成CO2和HCl(g),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)要將裝置B接入裝置A和C之間,正確的連接順序是:c→
 
 
→f
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將裝置B試管中的氯水倒入已檢查完好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩,靜置于鐵架臺(tái)上(如圖2),等分層后取上層液和下層液,呈黃綠色的是
 
(填“上層液”或“下層液”).
(5)D裝置的作用
 
;若裝置A中產(chǎn)生的氯氣恰好能與100mL 4mol/L的NaOH溶液完全反應(yīng),則此時(shí)A中Pt電極(陰極)增加的質(zhì)量為
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
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(1)步驟①灼燒海帶時(shí),盛裝海帶的實(shí)驗(yàn)儀器是
 

A.燒杯  B.坩堝    C.試管   D.燒瓶   E.蒸發(fā)皿
(2)步驟③的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 
; 步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯,該步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱是
 

(3)步驟④的目的是:
 

(4)步驟⑤中,選擇用苯來(lái)提取碘的理由有兩條.酒精只符合其中的一條,不能選擇用酒精來(lái)提取碘的理由是:
 

(5)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘
 

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